Обучение на сляпо бебе или дете

Ролята на обществото пред дете с очно увреждане е изключително важна, за да се чувства детето интегрирано, обмислено и уважавано. Дете с увреждане, ако е добре обгрижвано, образовано и прието, ще може да прави същите неща като всяко друго дете, само по различен начин.

слепи

Отношението на уважение трябва да започне от момента на откриване на увреждането. Не ограничавайте възможностите си по простата причина, че детето има затруднения. Напротив, те трябва да бъдат насърчавани и да им се показват начините, по които те могат да правят това, което искат.

Образованието и обучението е защита за детето

Образованието е много важно в тези случаи да се живее автономно. Не би било препоръчително сляпо дете да пресича улица, без първо да е получило подходящо обучение в часовете за пътна мобилност. Но по-лошо би било да си помислим, че това сляпо дете никога не би могло да премине само улица. Съзнанието за укрепване на сляпо дете, за да може то да постигне това, което постига дете без увреждания, трябва да присъства във всички краища на обществото, у дома, в училище, на улици, паркове и т.н. Така че ние ще ви дадем възможност да бъдете и да се чувствате продуктивни в обществото.

Причини за детска слепота

Функционално сляп човек е този, който не вижда нищо (напълно сляп) или който има само възприятие на светлина или други светкавици. Причините за това увреждане се крият в:

- Наследствени заболявания: като вродена катаракта, ренит, дегенеративна миопия и др.
- Вродени заболявания: атрофия на зрителния нерв, загуба на зрителна острота, рубеола по време на бременност.
- Травматични нарушения: в ретината, прекомерно приложение на кислород в инкубатора, диабетна ретинопатия, отлепване на ретината.
- Тумор, вирус или токсични нарушения: тумор в ретината, възпаление и дегенерация на зрителния нерв.

Аспекти на развитието на сляпото дете

Кожната чувствителност, способността за докосване и слуха са способности, които трябва да се стимулират и развиват от сляпо дете. Чрез тези усещания детето ще може да опознае своето пространство. Ухото например позволява на детето да различава звуците, да открива и открива препятствия и да идентифицира хора и предмети. По отношение на химичните сетива, вкус и мирис няма свързани изследвания. Целта на обучението на сляпо бебе е да постигне неговото съзряване и развитие според неговите възможности. Ролята на родителите е важна. Те трябва да имат предвид, че:

- Те трябва да насърчават изследването на бебето на различните части на тялото му.

- Те не трябва да възпрепятстват двигателната активност от страх от падания.

- Развитието на допир и слух е важно за детето да възприема звуците и да открива откъде идват.

- Те трябва да насърчават довербалното поведение на бебето (усмивка, плач).

- Те трябва да стимулират изследването на околната среда, като приписват думи на обекти.

- Те трябва да помогнат на детето да развие ежедневни дейности като вземане на бутилката, залъгалката, използване на приборите за хранене, обличане и събличане, посочване кога да уринира и т.н.

Сляпото бебе разпознава хората по звуците, които издават

Необходимо е да се знае, че през първите месеци от живота развитието на сляпо дете е подобно на развитието на зрящо. От четвъртия месец от живота разликите са по-очевидни. За сляпо бебе хората съществуват чрез звуците, които издават. Между 7 и 9 месеца сляпото бебе започва да търси предмети, които вече знае. И между 9 и 12 месеца те знаят как да търсят обекта на мястото, което го е оставило.

Що се отнася до постуралното и двигателното развитие на слепите бебета, то обикновено е почти същото като това на зрящите бебета. Отлага се само пълзенето, което е между 12 и 13 месеца, а ходенето до 19 месеца. Езикът придобива основна роля при сляпото дете, главно за достъп до конкретни операции. Ако сляпо дете не получи обич или стимул от околната среда, то може да се превърне в пасивно дете, неспособно да се справи в зависимост от ситуацията в околната среда, то ще се почувства непълноценно и с недостатък в образа на тялото си.