Диабетът тип 1 е едно от най-често срещаните хронични заболявания при деца и юноши. Диагнозата на това заболяване предполага определени промени в живота на човека, който го страда, и на хората около него.

обстановка

Дебютът включва адаптация към поредица от диетични промени и нови здравословни режими. Към това трябва да се добави и психологическото въздействие върху дете или юноша, което поема диагнозата, изглежда различно от своите съученици и свиква с по-строги правила.

Ето защо специален акцент е поставен върху развитието модел за подражание така че диабетът в училищната среда да не представлява проблем за децата или учителите.

Диабет в училище

Диабетът при малко дете винаги поражда мнозина въпроси и притеснения както родители, така и учители. Поради тази причина институциите - какъвто е случаят с каталонските образователни и здравни отдели - са установили насоки за улесняване на работата.

Тези модели на действие установяват отговорности че всички страни ще трябва да приемат, така че диабетът в училищната среда да не представлява проблем за детето или за неговата среда.

Ще използваме за справка този документ, създаден от Каталунския департамент по образование и здраве. В него можете да видите какви са насоките за намеса на всички участващи страни, от родители и училище, през здравни служби и други асоциации като ADC –Асоциация на диабетиците в Каталуния-.

Можем да намерим други протоколи за действие в зависимост от географския район, въпреки че всички те са доста сходни.

В този случай бихме искали да се съсредоточим върху двете най-често срещани среди на детето: семейство и училище. И по този начин вижте какви отговорности имат едните и другите, за да осигурят безопасността и стабилността на детето.

Отговорности на родители или настойници

  • Информирайте отговорните за образователния център че вашият син или дъщеря имат диабет възможно най-скоро.
  • Доставете медицинския доклад подписан от отговорния здравен екип, с техните телефонни номера и инструкции, които да се вземат предвид, ако е необходимо.
  • Осигурете на центъра продукти, богати на хидрати на въглерод, за да се справят с възможни спадове на захарта на ученика.
  • Доставете бутилка глюкагон1 и подписания формуляр за заявление/оторизация (стандартен модел), за администриране през аварийни ситуации.
  • Актуализирайте медицинския доклад и подновете материала свързани с лечението, когато е необходимо и поне веднъж годишно.
  • Сътрудничество с образователния център в прилагане на мерки в случай, че детето остане да яде в центъра и трябва измервайте глюкозата или прилагайте инсулин.
  • Сътрудничество с образователния център в адаптация на ритмите на ученика до учебните часове.

Отговорности на образователния център

  • Поддържайте продуктите богати на
    въглехидрати улеснено от семейството
  • Помислете, че детето с диабет ще трябва да могат да ходят до тоалетната и да пият вода по време на учебните часове, и какво може да се наложи хранене извън часове в конкретни ситуации и преди да се занимавате с физическа активност.
  • Запази глюкагон на хладилно място и в обсега на персонала от центъра.
  • Осигурете храни, богати на въглехидрати в случай на хипогликемия (понижаване на захарта). В случай на тежка хипогликемия прилага глюкагон и уведомяват за спешни медицински случаи.
  • Информирайте училищния персонал и, ако е необходимо, обслужването на училищната столова и други непедагогически дейности, какво е диабетът и основните му характеристики, да разпознаете екстремната ситуация (хипогликемия) и как да действате.
  • Предоставете менюто на училищната столова на семейството в случай, че са необходими някакви корекции.
  • Доклад на родителите или настойниците на значителни промени в графиците и дейностите.
  • Реши, в сътрудничество със семейството, в случай на неавтономни деца, които остават да се хранят в образователния център, лицето, което в обедното пространство трябва да извършва контрол на глюкозата и приложение на инсулин.
  • Сътрудничество в контрола на глюкозата, в ситуации на нестабилност на заболяването.
  • Сътрудничи със семейството за адаптиране на новите ритми на детето в училище.
  • Уведомете най-близкия център за първична грижа за обучението на дете с диабет в училище.

Фокусиране върху най-важното

Приоритет във всеки случай е уелнес на засегнатото лице, в случая деца. The координация и комуникация между родителите и учителския екип е от съществено значение, както е показано в протокола. Но освен да се уверите, че ще полагате необходимите грижи, за да избегнете някакъв проблем, има и такива други фактори да бъдат взети под внимание.

Че могат да се развият дейности по нормален начин и не страда дискриминация поради болестта е от ключово значение. Да накараме другите деца да разберат, че това е напълно нормално и да им попречим да станат център на внимание е от първостепенно значение. Диабетът в училищната среда в никакъв случай не трябва да бъде по-голяма вреда от самата болест.

От Разтвори за диабет Подкрепяме всички инициативи, насочени към улесняване на живота на хората с диабет, така че да не се налага да се лишават от нищо, особено ако са деца.

Ако искате повече информация за диабета, можете да намерите всички наши ръководства в Библиотека за решения за диабет.

Препратки:

  • Генералитат на Каталуния.Модел на грижа за деца с диабет, в училищна среда. Достъп на 03 декември 2020 г.
  • Екстремадурна става.Протокол за внимание към деца и юноши с диабет в училище. Достъп на 03 декември 2020 г.

Споделете статия

Информацията, предоставена в тази статия, не замества връзката между здравния специалист и неговия пациент. В случай на съмнение, винаги се консултирайте с вашия референтен медицински специалист.