„Изследванията в университета спаднаха, когато започнаха да плащат за това, наистина го потънаха“

галмес

Хосе Антонио Мартинес, във Факултета по философия и писма. МАРИЯ ГЬМЕЗ

Овиедо | 05 · 10 · 15 | 03:02

Новини, запазени във вашия профил

Елой Бенито Руано, страхотен джентълмен."В четвърти клас отидохме от Сан Франциско до Фейхоо. Някои учители провеждаха часове от само двадесет минути, много нередовно. Но това, което даваха, отиде на маса. Качеството надделя над количеството. Това беше време, когато учениците живееха заедно, дори на

Много тежка конфронтация в класната стая. "В пети клас не бях активен в нищо след определени разочарования. Не организирах нищо. Но ако имаше стачка, щях да се присъединя. Не бях от онези, които ходеха в клас само когато имаше стачка. Галмес ме обвини за организиране на стачка и бойкот с пикети. Не. Вярно беше. Никога не съм участвал в пикети. Той ме обвиняваше публично, в час. Отговорих му. Защо го казваш? Не е вярно. Той се изнерви. Винаги беше. Изхвърли фаса си и напусна класа. И, глупаво от моя страна, го последвах с молба за обяснения. Слязохме по стълбите на Факултета, аз се обадих на Галмес, деканът - негодник. Никога не трябваше да го правя Той се обърна, натисна ме и ме хвърли надолу по стълбите на факултета. Не знам колко кости бяха счупени. Коте, учител по география, ме взе. Курсът ми съчувства. Не, не, което е по-лошо, казах. Искам да завърша степента си. Изучих предмета като магаре. Това беше синтаксис на романтика. Взех добър изпит. и той ме одобри. Освободих се. Защо не съм замълчал. беше деканът в връх. Положиха ми договор за асистент половин година по-късно. Галмес се разбра много зле с Аларкос и за да ни дразни и двамата забави договора ".

Декан в La Laguna с MPAIAC. "В Ла Лагуна бях декан. Взех опозицията, когато бях на 32 години. Бях декан там през последната си година, 79-80. Във факултетите имаше тристранни и съвместни срещи със студентите. В Ла Лагуна MPAIAC студенти влязоха в срещите, много радикална партия за независимост. Те поставиха бомби, макар че само нанесоха материални щети. Готически декан и с тези студенти. Но те си сътрудничиха много добре. Там имах първия си ученик Мари Анхелес Алварес, който сега е в Алкала де Енарес. съпругът е ректорът ".

Студент е застрелян. "В демонстрация полицията застреля студент до смърт. Главният комисар беше Клаудио Рамос, който преди това беше в Овиедо. Никога не беше изяснено. Никой не беше обвинен. Избухнаха стачки и професии на факултети. Обадиха ми се, защото бях в ъгъл Професор от моя факултет в коридор. Отидох. Беше един от епископ Лефевр, обстоятелство, което той изложи безразсъдно. С помощта на студентите от MPAIAC отидох там, за да го отстраня. Той беше добър човек, но безразсъден Те направиха коридор, помолих студентите да му позволят да си тръгне, че това няма нищо общо със смъртта на студента и че може да се превърне в отвличане. MPAIAC ме подкрепи. Беше полезно за нещо да прехапахме куршума в срещата. Отидохме да се видим при ректора, демократ за цял живот. Той каза на професора, че му дава почивка. Той трябва да отиде в Мадрид. Е, той отказа. Казах му, че не сме ще спасявам всеки ден, все по-малко вероятно. Трябва да се съобразя с co Това беше мой дълг, каза той. Е, ваше задължение е да има академична нормалност. Той се върна няколко месеца по-късно, вече с всичко спокойно. Когато бях студент, деканът ме удари, а когато бях декан, студентите почти ме удариха. Какви неща ".

Младите професори реформират университета. "Обратно в Овиедо, когато беше създаден Филологическият факултет, станах декан. Това беше през 1982 г. Свързах се с Alberto Marcos Vallaure. Основахме APU, Асоциацията на университетските професори. Алберто спечели изборите за Теодоро Лопес-Куеста. Беше през 1983 г. И станах заместник-ректор по академичното планиране и преподавателския състав. Не беше лесно. Центровете поискаха учители за часове на класа, които аз не знаех. Направихме университетската реформа. Единственият, който е имало. Университетът вече не беше структуриран от факултети, а от катедри. Катедрите преди бяха самият професор. Те станаха на същото ниво като факултетите като изследователски звена. Всички длъжности бяха допустими. Автономията беше реалност. Не сега. Ректорите имат сега се искат компетенции. Не Те са посочени от политиците, но те не са това, в което са се превърнали. Пригодността дойде от реформата ".

Винаги преподава. "Никога не съм спирал да преподавам. Това беше предпазна мярка. Не когато бях декан или заместник-ректор. И винаги на позиция със срок на годност. Не оставих това, което ми хареса, бях доста добре платена и успях да преподавам и проучете какво обикновено е възникнало в клас и е взето на учебните програми. С Болоня всичко се е променило. Катастрофа. Тя завърши със стила на преподаване на всеки един. В оценките всички преподават по един и същи начин. Всички сме напълно заменими. A професор с 40 години служба е същото като стипендиант, тъй като планът за обучение налага някои учебни програми със спецификации, на които всеки може и трябва да отговаря на писмото. За да преподавате днес в университета, не е необходимо да знаете повече от това, което преподавам. Току-що бях публикувал статия и я свързах с това, което преподавах в клас. Ако даден предмет ми отне три класа, този един, девет, десет или дванадесет. Това е университет. Това е разликата с института. не задавате въпроси в клас на живо и в реж ecto, така да се каже, понижавате нивото ".

Плащането за изследвания е лош бизнес. "Изследванията в университета отпаднаха, когато започнаха да плащат за това, те наистина ги потънаха. Направих изследвания като хоби, не защото те ми платиха. В хуманитарните науки няма патенти, които са нещо друго, вие изследвате това, което Вижте като компетентен и се чувствате комфортно. И по тарифата, която искате. Те започнаха да го плащат според шестгодишните условия. Много повече хора започнаха да разследват или да правят изследвания, да публикуват каквото и да е. И последната капка е това да бъде професоре, те трябва да ви признаят, че сте изследвали толкова много статии от толкова много години, оценени с няколко цитата. Те заместват опозицията с така нареченото разследване. Публикуват се огромни количества печатни хартии, които не се четат дори от тези, които правят тях. Става въпрос само за набиране на точки ".

Астуриан се нуждае от говорители. "В противоречието на астуриеца винаги съм имал позиция като лингвист. За един език може да се направи много малко. Интервенцията, дори когато е направена добре, има много несигурни резултати. Поддържах равностойно положение. За мен не е било удобно. има нужда от свещеници, които да го освещават или популяризират ежедневно, нито пък има право да преследва онези, които го популяризират. По този въпрос не се съгласих с Аларкос без големи думи. Като лингвист. Аларкос винаги е казвал, че астурийският е език . Щеше да липсва повече. Разбира се, че е. Но се поглъща от испанците. По тяхно време астурийски, испански или каталунски бяха много сходни. Те бяха преобразени. Някои са доминиращи, а други изпаднали. Латинският е запазен като мъртъв език. Имаме нужда от хора, които говорят астурийски. Има добри писатели., много добри ".