В ден като вчера, 8 март 1857 г., текстилните работници в Ню Йорк проведоха голяма стачка и демонстрираха по улиците, изисквайки правото на труд и по-достойни условия на труд. На друг 8 март, този път през 1908 г., група от 129 текстилни работници в Ню Йорк от фабриката за памук, настояващи за 8-часовия работен ден, премахването на детския труд и равен глас за жените, бяха избити в пожара, причинен от техните собственици и от полицията.

Opini лага

По тази причина Клара Цеткин, лидерът на германския пролетариат, предлага през 1910 г. по време на II конференция на социалистическите жени, 8 март, като Международен ден на работещите жени, която е одобрена като резолюция, подписана от повече от сто делегати на седемнадесет държави.
По този начин, с усилията и кръвта на милиони жени по планетата, работещите жени постепенно са завоювали правото да бъдат цялостен човек във всички сетива, наравно с мъжете.

Някои цели са постигнати, но все още има дълъг път. Нека да видим какво се случва в света на преподаването. Преди няколко години координирах изданието на книга, която носи любопитното заглавие, което се появява в горната част на тази статия. Както казвам във въведението към него, изразът не е мой, а на Sthephen Ball, от когото го заимствах. Ако добре си спомням, прочетох го във вашата книга Micropolítica de la Escuela. Позовава се, както читателят ще предположи, на факта, че много пъти в областта на образованието мъжете се превъплъщават във властови позиции, въпреки факта, че има мнозинство от учителки.

Властта има секс. Горещо препоръчвам да прочетете книгата „Заловената сексуалност на госпожица учител“, която моята скъпа аржентинска приятелка Алисия Фернандес написа преди няколко години. Подзаглавието ни дава улики за съдържанието на творбата: „Психопедагогически прочит за това да си жена, телесност и учене“. Тя казва в пролога: "трябва да се упълномощиш да бъдеш жена".

Ако някой е гледал отличния филм на Бертран Таверние днес започва, всичко щеше да е в състояние да провери дали режисьорът е мъж, а сто процента от преподавателския състав са жени. Жените са изключени от лидерство, отчасти защото се смята, че властта е нещо на мъжа. Друга част е, защото самите жени не искат да заемат тези властови позиции. В тази книга написах глава, озаглавена „Трябва да приготвя вечеря“, което е израз, в който се опитвам да отража една от причините, които държат жените далеч от позициите в училище. Семейните ангажименти към къщата и децата все още основно се поемат от жената.

Училището андроцентрична институция ли е? Така мисля. Учебниците, езикът, обичаите, ритуалите, общуването, властта, очакванията € са пълни със сексизъм. Не е изненадващо. Училището не е в стратосферата, а е потопено в андроцентрично общество. Преди няколко години насочих дипломна работа по този внушителен въпрос: Как момчетата и момичетата учат пола в детската градина? Авторката, скъпа приятелка и спътница, която вече е починала, публикува с резултатите от изследванията си интересна книга, озаглавена „Губещи победители“. Читателят ще може да изведе от заглавието нещо от съдържанието на заключенията.

Много напредък беше постигнат, разбира се, както казах по-горе. Достатъчно е да разберем възпроизвеждането на договора, който учителите са имали в САЩ през 1923 г. Мишел Апел го включва в главата „Работа, образование и сексуална дискриминация“ в книгата на Томас Попкевиц, озаглавена „Обучение на учители“.

«Това е споразумение между госпожица €$$$, учител и училищното настоятелство за образование €$. защо мис €$$. Тя се съгласява да преподава за период от 8 месеца, започвайки от 1 септември 1923 г. Образователният съвет се съгласява да плаща на Miss Miss $$$$ сумата от ($ 75) на месец. Мис €$$ се ангажира с:

1. Неженене. Този договор ще бъде нищожен, ако учителят се ожени.
2. Не бъдете придружавани от мъже.
3. Бъдете вкъщи между 20:00 и 6:00 сутринта, освен ако не изпълнявате функция в училище.
4. Не се мотайте в салоните за сладолед.
5. Не напускайте града по всяко време без разрешението на председателя на Съвета на директорите.
6. Забранено пушене. Този договор ще бъде нищожен, ако учителят пуши.
7. Не пийте бира, вино или уиски. Този договор ще бъде незабавно анулиран и няма ефект, ако учителят бъде открит да пие бира, вино или уиски.
8. Не се возете в карета или кола с никой мъж, с изключение на брат или баща си.
9. Не носете рокли с ярки цветове.
10. Не боядисвайте косата си.
11. Носете поне два панталона.
12. Не носете рокли на повече от два инча над глезените.
13. Поддържайте класната стая чиста:
да се. Метете пода на класната стая поне веднъж на ден
б. почистване на пода на класната стая с гореща сапунена вода поне веднъж седмично
° С. почиствайте дъската поне веднъж на ден
д. Запалете огъня в 7:00, така че класът да е горещ до 8:00, когато децата влязат.
14. Не използвайте пудра или маска за лицето или боядисвайте устните си.

Удивително и дразнещо е това, което се изискваше от учителите (да не се женят, да не пушат, да не бъдат придружавани от хора от другия пол, да не излизат от къщата, да се возят в коли с хора от другия пол, не да отиде в салони за сладолед, да не пие бира, вино или уиски, да почисти класа или да запали огъня.).

Днес не би било възможно да си представим, че тези правила съществуват. Мисля, че никой няма да ги предложи и че ако го направи, никой няма да ги приеме. Така че наскоро те бяха често срещани.

Но все още има дълъг път. Все още съществуват много дискриминационни ситуации в институция, която трябва да бъде образец на справедливост, тъй като е предназначена да я преподава и изисква.

Трябва да си задавате въпроси и да търсите строги отговори, които ни водят към ангажираност и трансформация. Защо например има толкова малко учители мъже в образованието в ранна детска възраст? Защо има по-малко жени режисьори от мъже режисьори? Защо все още се среща плакат с текст "Делегат на курса: Мария Хосе Кларос"? Защо учебниците почти не посочват важни жени в историята, литературата или изкуството? Защо има повече момичета, които искат да бъдат медицински сестри, а не лекари, стюардеси, а не командири на полети, учители, отколкото инженери или архитекти €?

Нищо не е случайно. Всичко има своето обяснение и основа. Нещата са такива, каквито не са по божествен замисъл, а по човешка воля. Училището трябва да бъде образец на равни възможности, отношение и уважение. Все още не. Все още са необходими още няколко осми март.