Обобщение

Тази статия е много по-значима за новите методи за търсене на организация в часовете по физическа култура и форми на влияние, които биха осигурили позитивно ориентиращо обучение на идентичността на ученика върху системните занимания с физическа култура и спорт. В статията са представени резултатите от мащабни изследвания при изучаване на идентичността на учениците и нейното влияние върху размера и естеството на физическата активност. В резултат на изследването беше показано, че личностната ориентация има пряко влияние върху размера и естеството на физическата активност и честотата на учениците.

самоличността

изтегляния

Автор био

Белгородски държавен университет, Русия.

Белгородски държавен университет, Русия.

Белгородски държавен университет, Русия.

Белгородски държавен университет, Русия.

Белгородски държавен университет, Русия.

Цитати

Ahmad, T., Chasman, DI., Mora, S., Paré, G., Cook, NR., Ridker, PM., Lee, IM. (2010). Генът за мастна маса и свързано затлъстяване (FTO). Физическа активност и риск от инцидентни сърдечно-съдови събития при кавказки жени. American Heart Journal, 160 (6): 1163-1169.

Балишева, Н.В., Богоева, д.м.н., Ковалева, М.В., Копейкина, Е.С., Румба, ОГ. (2013). Общ характерен проблем за дефицита на физическа активност сред ученици с увреждания на кардиореспираторната система. Физическа култура и здраве: методическото научно списание. 4 (46): 85-90. (На руски)

Бочарова, VI. (2011). Повишаването на технологиите във физическата ефективност на учениците на базата на системата Пилатес. Физическа култура и здраве: методическото научно списание. 6 (36): 34-36. (На руски)

Давиденко, DN. (2001). Научни основи на физическата култура и здравословния начин на живот: Уреди за обучение, от Университета в Санкт Петербург, SPbSU, BPA, 2001. - 348 стр. (На руски).

Goginava, SE., Rumba, OG. (2014). Всъщност подобрява комбинацията от аеробни и анаеробни натоварвания на характера в класната стая за физическо обучение в университетите. Физическото възпитание на учениците, 3: 18-29. (На руски)

Голод, NR. (2015). Принципи на разработване на цялостна програма за физическа рехабилитация на студентки в специалната медицинска група с отчитане на увреждане на физическата активност. Педагогика, психология, медико-биологични проблеми на физическата подготовка и спорта, 5: 9-15.

Горелов, АА., Третяков, АА. (2011). Физическите упражнения като средство за намаляване на невроемоционалния натиск в образователния процес. Физическа култура и здраве: методическото научно списание. 4 (34): 6 - 9. (на руски).

Горелов, А. А., Кондаков, В. Л., Усатов, А. Н., Горелов, А. А. (2010). Технологията за регулиране на физическата активност сред учениците в хода на ежедневната и образователната дейност. Пратеник на спортната наука: научно-методическо списание 5: 47-49. (На руски)

Горелов, А. А., Румба, О. Г., Кондаков, В. Л., Горелов, А. А. (2010). Опитът от използването на физическа култура означава за повишаване на интелектуалната и физическа работоспособност, намаляване на невроемоционалния натиск на учениците с нарушения в здравословното състояние. Научни списъци на Белгородския държавен университет. 6 (77): 185-192. (На руски)

Горелов, АА., Кондаков, В.Л., Усатов, АН. (2013). Към въпроса за използването на самостоятелна физическа подготовка в образователното пространство на съвременния висш институт. Физическо възпитание на учениците. 1: 17-26. (На руски)

Goroby, AY., Kondakov, VL., Tretyakov, AA. (2013). Физическа активност в живота на висшето учебно заведение на хуманитарни студенти. Физическа култура и здраве: методическото научно списание. 2 (44): 18-20. (На руски)

Грачев, АС. (2012). Подобряване на работата на визуалния анализатор за студенти от специалности по компютърни науки. Съвременните проблеми на науката и образованието. 6: 341. (на руски)

Грачев, А. С., Гавришова, Е. В. (2013). Изучаването на физическа активност на студенти от различни специалности. Съвременните проблеми на науката и образованието. 5: 176. (на руски)

Грачев, AS., Марковской, AV., Иваненко, YV. (2014). Оценка на въздействието на различни физически упражнения с енергийна ориентация върху функционирането на сърдечно-съдовата система на учениците от специалната медицинска група. Съвременните проблеми на науката и образованието. 6. (на руски)

Худолии, ОМ., Йермаков, СС., Ананченко, КВ. (2015). Факторен модел на двигателната годност на децата под форми. Списание за физическо възпитание и спорт, 15 (3): 585-591.

Колумбет, АН., Дудорова, LY. (2016). Корекция на програмата за физическо възпитание на учениците от техникума въз основа на показатели за дефиниция на тяхното здраве. Физическата подготовка на учениците. 6: 18-25.

Кондаков, VL., Горелов, AA. (2014). Нова визия за механизмите на проектиране на развлекателни технологии в образователното пространство на съвременните висши училища. списъци на учени от Белгородския държавен университет. Серия: Хуманитарни науки. 13 (184): 273-282. (На руски)

Кондаков, VL., Kopeikina, EN., Balysheva, NV., Usatov, AN., Skrug, DA. (2015). Причини за намален интерес на учениците към физическото възпитание и спортната заетост. физическо възпитание на учениците, 1: 22-30.

Кондаков, VL., Kopeikina, EN., Usatov, AN. (2014). Физическата активност като основа за успешна образователна програма в съвременната институция за висше образование. Научно търсене: методическото научно списание. 4.1: 16-18. (На руски)

Кондаков, VL., Kopeikina, EN., Usatov, AN., Balysheva, NV. (2014). Отношението на студентите към професиите по физическа култура и спорт в образователното пространство на съвременното висше учебно заведение. Икономически и хуманитарни изследвания на регионите: теоретично научно списание, 3: 48-52. (На руски)

Копейкина, ЕС., Балишева, Н.В., Богоева, д-р. (2013). Обща характеристика на проблема с дефицита на физическа активност при ученици с увреждания на кардиореспираторната система. Физическа култура и здраве: методическото научно списание. 4 (46): 49-56. (На руски)

Ковалева, М.В., Румба, ОГ. (2013). Активни игри в учениците по физическо възпитание от специалната медицинска група с ограничен капацитет на сърдечно-съдовата система. Физическо възпитание на ученици, 4: 35-45.

Пивнева, М.М., Румба, О.Г. (2013). Здравето на аеробиката като средство за повишаване на соматичното здраве на учениците от специална медицинска група. Педагогика, психология, медико-биологични проблеми на физическото обучение и спорта. 8: 74-87. (На руски)

Пономарев, НИ., Рейзин, ВМ. (1988). Относно обучението на човека, от който се нуждаете за спортна дейност (теоретичен аспект). Теория и практика на физическата култура, 10: 2-4. (На руски)

Просвирина, Л.Н., Колоколцев, М.М., Колчанова, М.А., Цесличка, М., Станкевич, Б. (2015). Характеристиката на двигателните качества на студенти от технически институт от III група функционално здраве (специална медицинска група). Физическо възпитание на ученици, 1: 43-49.

Самокиш, II (2016). Физическата работоспособност като основа на функционалността на учениците. Физическата подготовка на учениците. 6: 40-48.

Собко, IN., Улаева, LA., Яковенко, YA. (2016). Факторна структура на подготовката на комплексната група за физическа рехабилитация на ученици. Физическата подготовка на учениците. 2: 32-37.

Symons, AB., Morley, CP., McGuigan, D., Elie A. (2013). Учебна програма за грижи за хора с увреждания: ефекти върху самооценяващите се нагласи на студентите по медицина и нивото на комфорт. Вестник за увреждания и здраве. 7: 88-95.

Третяков, АА., Горелов, АА. (2012). Повишена устойчивост на учениците към невроемоционален натиск в образователния процес чрез физическа култура. PF Lesgaft Именувани бележки Университетски учени: Теоретично научно списание, 9 (91): 152 - 157.

Волошина, LN., Исаенко, YM. (2007). Педагогическо наблюдение на физическата активност. Предучилищно образование. 6: 90-92. (На руски)

Жован, GF., Румба, OG. (2015). За проблема с професионалното развитие на учителите по физическа култура, които работят в кабинета по специална педагогика. Теорията и практиката на физическата култура. 2: 37-39.