Профсъюзът на учителите осъжда, че предложеният начин за насърчаване на „фалита ценностите на усилията и заслугите“ на учениците

24 · 11 · 20 | 03:00 | Актуализирано в 09:54

законът

Споделете статията

Концентрация в Леон срещу новия закон за образованието. | Още множествени числа

The Съюз ANPE квалифицира като "прибързан" проектът на нов закон за образованието че възнамерява да придвижи Конгреса напред и гарантира, че единствената цел на този нов регламент е да "отмени Ломче и се върнете към постулатите на ЛОЕ-Ломце”. Групата съжалява, че е създадена „с липса на диалог, преговори и консенсус“.

ANPE посочва, че предложението на правителството е „още по-идеологически текст, чрез включване на силно противоречиви и противоречиви мерки, които все повече поляризират и разделят политическите, социалните и териториалните позиции в образователната сфера“, описва той.

Испанският е главният герой на една от тези мерки и от ANPE се посочва, че този, който престава да бъде автомобилен език "означава, че той престава да бъде официален и нарушава правото на значителна част от студентския състав в определени области на Испания, като не получи задължителните учения на техния майчин език “, аргументира се той. По този начин правителството „не защитава езиковите права на всички свои граждани“ и добавя, че това решение ще засегне и държавния характер на преподавателските органи. „Вярваме, че партиите, които имат парламентарна група с възможност за обжалване, ще го направят пред Конституционния съд“, приканват те.

Друг аспект на новите разпоредби, който е критикуван от профсъюза, е начинът, по който учениците имат право или повишение, което според тях „нарушава ценностите на усилията и заслугите и не е решението срещу училищния неуспех“. В този смисъл, в допълнение, той предупреждава, че учениците от общественото образование ще бъдат най-засегнати, "по същество тези от социалните класове в най-неравностойно положение, тъй като тези ученици няма да могат да компенсират дефицита в обучението с други средства", уточнява той.

Загубата на общо съдържание, "което изтънява основната учебна програма, съответстваща на държавата", е друга мярка, която "задълбочава повече" в образователната дезинтеграция. „В някои изменения се предлага да се намали компетентността на държавата до 50% при определяне на основната учебна програма, а останалите 50% към автономиите, да не говорим за все по-очевидната загуба на хуманитарни науки в учебната програма“, посочва той като примери.

Съюзът признава, че ще добави някои изисквания, които все още могат да бъдат включени в парламентарния процес, като например намаляване на съотношенията на 15 ученици в детската градина, 20 в началните и средните и максимум 25 в гимназия и намаляването на учебното натоварване на целия преподавателски персонал на образователните центрове, така че намаляването на часовете до 20 часа в детските и началните и 18 в средните, бакалавърските, FP и други учения може да бъде установено на основата. Към всичко това добавят искането за увеличаване на бюджета за образование до 7%.

Развитието на учителската професия също предизвиква загриженост за този съюз с новия закон за образованието. „Изненадани сме, че разпоредбите, регулиращи първоначалното и текущото обучение, достъпа и професионалното развитие, са оставени в ръцете на автономните общности. От ANPE настояваме министерството да подготви предложение, след като бъде изслушано от общностите, за да бъде договорено с представителите на учителите ”, предлагат те. Предложението му е влизането и достъпът до учителски органи, установяването на професионалната учителска кариера от влизането до пенсионирането, регулирането и консолидирането на системата за ранно пенсиониране, също да бъдат артикулирани в рамките на устав на публичната учителска функция. тази бъдеща норма правото на мобилност на учителите в цялата държава, "поддържане на държавния характер на учителските органи", уточняват те. И то е, че те смятат, че ако тези разпоредби не бъдат спазени, „ще бъдем доведени до конфигурирането на фактите и закона към 17 различни и различни образователни системи в нашата държава“, предупреждават те.

И накрая, ANPE съжалява, че този закон е „толкова далеч“ от държавно споразумение или пакт, „че би позволил да се положат основите на дълбоката и глобална реформа, от която се нуждае образованието в Испания“.

От своя страна платформата Още множествени числа на Кастилия и Леон —Сформирани съгласувани центрове, съюзи и родителски сдружения— вече започна кампанията си на концентрации в общността срещу т.нар. Закон Celaá и вчера около 300 души демонстрираха в Леон "за защита на плурализма и образователната свобода". Следните концентрации ще бъдат в Валадолид и Бургос (днес вторник), Паленсия (четвъртък, 26 ноември), Авила (29 ноември) и Саламанка (1 декември). Назначаването в Замора Това ще бъде в четвъртък, 3 декември от 18:00 ч. На Пласа де ла Конститусион.

Освен това през последните седмици се провеждат и други актове на протест и разпространение на кампанията както в социалните мрежи, така и в множество образователни центрове в общността. Митингите лице в лице се присъединяват към тези действия, "които се стремят да покажат отхвърлянето на голяма част от обществото към тотално интервенционален образователен закон", обясняват организаторите.