КАК ДА СТИГНЕТЕ НА УЧИТЕЛЯ СИ

Все по-често знанията на учениците се подлагат на тест чрез изпити с множество възможности за избор. Как можете да ги одобрите?

В шофьорското училище, в университета и дори в колежа или института все по-често знанията на учениците се проверяват чрез изпити с множествен избор, при които като цяло една опция е правилна, а останалите са неверни. Понякога грешката в отговора води до понижаване на оценката (начин за разубеждаване на ученика от отговори на случаен принцип); в други случаи не, което насърчава отговорите на всички въпроси, дори ако те не са известни.

психологически

Много от тях са се опитали да се разгадаят окултна психология което бие зад тези тестове, както и прилагането на математически решения към него. Например, за въпрос на вероятностен анализ, ако броят на отговорите е три, половината точка трябва да бъде извадена в случай на грешка; ако е четири, третата част; ако е пет, четвърт и т.н. В случай, че поради грешка на учител остава по-малко, ще имаме статистиката на наша страна и трябва да опитаме късмета си.

Но повечето теории имат за цел да останат една крачка пред учителя и да открият несъзнателни неуспехи в изграждането на системата. За писателя обаче Уилям Паундстоун, Конвенции като „ако не знаете отговора, изберете този в средата“ или „изтрийте всички отговори, които съдържат думите„ никога “,„ винаги “,„ всички “или„ няма “, са грешни. Както той обяснява в последната си работа, Rock Breaks Scissors: Практическо ръководство за преодоляване и надхитряване на почти всички (Little, Brown и Company), има и други, много по-полезни методи за отгатване на верния отговор при тест с множество избори.

Паундстоун е изследвал 100 теста, които са представили общо 2456 въпроса, от всякакъв произход - от SAT тестовете, американски еквивалент на изпитите за прием в колеж, до шофьорския изпит - и е заключил, че има модели, които се повтарят в повечето тестове, което ни кара да изпреварим проверяващия и да установим полезни стратегии, които ни позволяват да добавим още няколко точки. Скорошна статия в Business Insider събира някои от тези стратегии:

  • „Всичко по-горе е вярно“ е отговор, който обикновено е верен

С убеждението си, че популярната мъдрост относно изпитите е погрешна, Паундстоун твърди, че е намерил доказателство, че опциите, които често се отхвърлят бързо, в много случаи са верни. Това се случва с „всички предишни отговори са верни“ или „всички предишни опции са неверни“, два правилни отговора в 52% от случаите.

  • Вижте отговорите преди и след

Биографът на Карл Сейгън посочва, че идеалната процедура за провеждане на тест с множество възможности за избор е първо да се отговори на въпросите, които знаем със сигурност, и след като го направим, да се съсредоточим върху онези, на които остава да се отговори. Въпреки че много учители се гордеят с това, че проектират тестове изцяло на случаен принцип, Паундстоун посочва, че в повечето случаи това е така все още се изпълняват по хуманен начин, така че е малко вероятно същият вариант да се повтори в два последователни въпроса.

  • Изберете най-дългия (и най-конкретен) отговор

Това е може би най-полезното учение от всички, предоставени от Паундстоун, който обяснява, че "тези, които проектират тестовете, трябва да се уверят, че верните отговори са безспорно верни, което често предполага, че трябва да се използва по-квалифициран език." За разлика от тях, учителите са склонни да отделят по-малко време и усилия за писане на неверни отговори, които вероятно ще бъдат по-неясни и по-кратки. Или, с други думи, са необходими по-малко думи, за да се лъже, отколкото да се каже истината. Учителят ще гарантира, че верният отговор не е подвеждащ.

  • Елиминирайте най-двусмислените опции и крайности

Последните две учения, предоставени от Паундстоун: Отговорите, които се различават значително от останалите, често са неверни, както и тези, които са твърде сходни или може да доведе до неяснота. За да обясните това, използвайте примера на SAT тест, в който в отговорите се появяват следните комбинации от думи: „произволен“ и „радикален“; „Присъщо“ и „противоречиво“; "Импровизиран" и "изненадващ"; „Методически“ и „революционен“; „Производно“ и „постепенно“.

Според Паундстоун, тъй като „постепенно“ означава пълна противоположност на останалата част от втората половина на опциите (т.е. „радикална“, „противоречива“, „изненадваща“ и „революционна“), ние можем да я премахнем. Също така вариант А („произволен“ и „радикален“) и С („импровизиран“ и „изненадващ“), тъй като те са толкова сходни, че могат да доведат до объркване на учениците. И помнете, както вече посочихме, че учителите предпочитат да избягват бъркотията и няма оплакване по време на корекция за неяснота на верния отговор.