В последната част от класа и за около десет или петнадесет минути ги моля в портфолиото си да извършат самооценка на процеса, който са следвали с това мислещо умение.

размисъл

За този процес на размисъл ще ви предложим да приложите метакогниционната стълба, за която ще ви предоставим поредица от въпроси, така че да не се изправяте пред празната страница и да служи като ориентир в процеса на анализ и размисъл.

Учениците в своето портфолио, в частта, съответстваща на учебния им дневник, ще отговорят на тези въпроси и ще усвоят уменията, които сме развили в клас. Освен това в това списание ще размишлявате върху други аспекти на вашето обучение: знания, чувства и емоции, как се уча и нагласи.

За вашата оценка ще бъде оценено следното:

Удължаване от билети: недостатъчно развита - с разработка, която се нуждае от разширение - разширение, което се съобразява с основите - с адекватно разширение, което съчетава важното и второстепенното.

Дълбочина и ниво на персонализиране: прост основен/елементарен - състав, структуриран - сложен, със забележителна абстракция - със забележителна сложност, с голяма сложност, взаимодействащ с всички части, свързващ всички части, прилагащ забележителна абстрактна мисъл.

Отражение: с автоматизъм механично - с повърхностно осъзнаване - с обмисляне - с критично осъзнаване

Оригиналност: само от примери - с общи приноси - с оригиналност, предлагащи нови форми, въвеждащи лични новости - със забележителна изобретателност по оригинален начин .