Това са някои от основните послания, които са включени в доклада за U-Ranking за 2019 г., който в това ново издание, в допълнение към анализа на представянето на испанските университети, включва подробно проучване на отпадналите университети.

Основни резултати от U-класацията 2019

завършват

По отношение на класификацията, съответстваща на всяко от анализираните измерения, частните университети продължават да се открояват в класацията за преподавателска ефективност, тъй като от първите десет в класация 6 те са частна собственост. Като цяло частните университети получават средно преподаване с 11% над средното за Испанската университетска система (SUE). Първата позиция се заема от Университета в Навара и Университета в Небрия, заедно с Политехническия университет във Валенсия. На второ място се появяват със същия резултат: MondragÃn Unibertsitatea, Carlos III от Мадрид, Deusto, Pontificia Comillas, PolitÃËcnica de Catalunya, Pompeu Fabra и Ramon Llull.

Напротив, по отношение на резултатите в научните изследвания и в иновациите и технологичното развитие публичните университети показват значително по-високи резултати от частните, чиито резултати от изследванията са с 34% по-ниски от средното за SUE и 65% по-ниски в иновациите и технологичното развитие. В тези две последни дейности университетите на първо място са Помпеу Фабра, по отношение на изследователските резултати, и Университетът Карлос III, по изследвания и технологично развитие.

Резултати от автономни общности

Цялата подробна информация за доклада U-Ranking 2019 може да бъде намерена в уеб сайта www.u-ranking.es, който включва инструмент, предназначен да помогне на бъдещите студенти да изберат степента и институцията, които най-добре отговарят на вашите предпочитания. Инструментът позволява да се изготвят персонализирани класации за всеки ученик. Изданието за 2019 г. предлага информация за около 3000 градуса и двойни градуси, групирани в 139 семейства изследвания, за да се улесни търсенето. Уебсайтът на U-Ranking включва допълнителна информация за географската и социална среда на университетите - климат, разходи за живот, достъпност -, за да помогне на потребителя да бъде информиран, когато решава къде да учи.

Консултирането на тази информация от бъдещите студенти и техните семейства е важно, тъй като грешният избор на университетско обучение е един от факторите, които могат да допринесат за високите цифри на отпадналите университети, регистрирани в Испания, и че докладът анализира задълбочено U-Ranking 2019 г.

Изоставяне на университетското обучение

Испания има висок процент на влизане в университетски проучвания за млади хора под 25-годишна възраст, достигайки 45,4% и само малко по-ниско от средното за ОИСР (47,7%). За разлика от това, степента на завършване е 32,9%, много под средната за ОИСР (38,5%) и явно по-ниска от степента на влизане.

Процентът на отпадналите в университетите лице в лице е доста по-нисък, но във всеки случай висок, тъй като за всеки четвърти студент първоначалният избор не предлага очакваните резултати, което води до промяна в степента или отказ от университетско обучение. От 26,5% от директните студенти, които отпадат от степента в един от четирите курса след приемането си, 14,3% напускат университетската система и 12,2% сменят дипломите си.

Повечето отпаднали от клас (20,4%) или от системата (12,9%) се случват през първата година на обучение, което показва, че студентът бързо усеща дали изборът им е бил грешен. Но процентът на отпадналите през втората или третата година не е пренебрежимо малък (съответно 8,6% и 4,3% в случая и 5,5% и 3% в системата) и, тъй като поддържа повече години потребление на ресурси, които накрая не предлагат резултати, това влошава икономическите разходи за изоставяне, както публични, така и частни.

Разлики по клонове на обучение

Разликите в процентите на отпадане в директните университети по отрасли надхвърлят двадесет процентни пункта. Отраслите Инженерство и архитектура (36%), Изкуства и хуманитарни науки (33,4%) и Науки (31,1%) имат значително по-висок процент на отпадане от социалните и правни науки (23,8%) и най-вече до този на здравните науки (15,5 %).

Различни фактори влияят на тези резултати, като по-малко отпадане се наблюдава в степента, в която повече студенти приемат проучванията, които са избрали като първа възможност, за което са по-мотивирани. Корекцията между предпочитанията и възможностите се влияе от натиска на търсенето върху местата, предлагани за всяка степен, тъй като в държавните университети това води до по-високи гранични стойности и по-квалифицирани студенти в определени степени. Средната оценка на границата през учебната 2012-2013 г. - когато влезли анализираните студенти - е най-висока в здравните науки (9.02), която е тази с най-нисък процент на отпадане, но е последвана от науките (7, 00), което го има високо; Социалните и правните науки, както и инженерството и архитектурата споделят 6.45, а изкуствата и хуманитарните науки имат най-ниската гранична стойност, 6.01. Ниският процент на отпадане в здравните науки може да бъде свързан с интензивния професионален характер на тези изследвания и високите средни оценки за достъп.

Друг обяснителен фактор за отпадащите може да бъде присъщата трудност на съдържанието на степени в определени клонове на знанието. Приблизително към тази трудност е процентът на записаните студенти, които издържат изпитите. Този процент на възвръщаемост показва по отрасли силна обратна връзка с процента на отпадане: най-ниските резултати са в архитектурата и инженерството (66,7%), следвани от науките (72,3%), разделени както от изкуствата и хуманитарните науки (80,2%), социалните и правните (81,4%) и особено здравните науки (87,3%). Сега е необходимо да се отбележи, че това изпълнение - и изоставянето - може да бъде обусловено от предишната подготовка на учениците, техните усилия и качеството на полученото обучение.

Разлики между университетите

Най-ниският процент на отпадане се наблюдава в частните университети, както беше отбелязано по-горе. От двадесетте университета с най-нисък процент на отпадане, петнадесет са частни и само 5 са ​​държавни (LeÃn, Salamanca, Pablo de Olavide, Rey Juan Carlos и Universitat de ValÃncia). От друга страна, степента на отпадане от частни университети надвишава средната стойност за личните университети (26,5%) в четири случая.

Регионални различия

Детерминанти на процента на отпадане

Последствия и препоръки

Изводите, произтичащи от тези резултати, са, че студентите с по-ниски оценки на достъп и които учат проучвания, които не са били предпочитани, в крайна сметка имат по-лошо представяне, което ще доведе до по-голяма вероятност от тях да отпаднат. Тази алтернатива ще бъде по-честа, ако те се запишат в степени, в които представянето обикновено е по-ниско, било поради присъщите трудности на предметите, било поради критериите, следвани от университетите при организиране на обучение и оценка на резултатите.