Знанието как да се прави разлика между причина и следствие е един от най-простите уроци, научени в гимназията; Незнанието му води до много скъпи грешки, особено при вземане на държавни решения.

безскрупулна

Такъв е случаят с вече донесения и носен проблем със затлъстяването. С темповете, по които вървим, дизайнерите на политики в областта на общественото здраве ще постигнат златната мечта на кутюриерите: свят на анорексиците и прогонването на дебели хора от лицето на земята.

С клинтънски термини (на Бил Клинтън) трябва да им крещиш с цялата сила: проблемът е в храненето, глупаво!

В продължение на много години, в резултат на прилагането на икономически политики, насочени към привилегированието на свободния пазар (бих казал анархичен и безотговорен), държавата спря да поема своята политическа отговорност за благосъстоянието на населението. Казано с прости думи, нека всеки се почеше с ноктите си.

Когато посещавах начално училище (оттогава все още имам моите учебници, тази мечка е чиста) образованието беше образование, тоест енциклопедично и всеобхватно обучение за живота (както трябва да бъде), социалните навици и поведения се научиха всеки ден живот, че днес спят маймуната. Сред тези навици бяха тези на храната и хигиената. Обучавайте по храните и хигиената като мерки, които се отнасят до причините, а не до последиците. Внимателна и отговорна държава за здравето на населението.

Нито една държава, която оставя всичко на пазара и, от друга страна, застава със своите официални лекари, като защитник на здравната доктрина, в полза на всички забрани (най-вече идиотски) за свободното упражняване на телесността.

Десет прости мерки, които водят до произхода на проблема: ХРАНЕНЕ.

1. Универсализирайте и дайте безплатно право на здравни услуги

2. Значително подобряване на семейните доходи (увеличаване на заплатите и повишаване на производителността)

3. Дайте реална власт на потребителите в лицето на корпоративна злоупотреба

4. Изчезват училищните кооперации, които не са кооперации, а бизнес на SNTE и CNTE

5. Инсталирайте училищни столове във всички държавни училища в страната, управлявани от специалисти по хранене, и им осигурете чешми с питейна вода.

6. Добавете към преподавателския състав на всяко държавно училище педиатър, който да отговаря за проверка на цялостното здраве на учениците

7. Разширете учебните часове, за да получите инструменти за социализация и съжителство, които позволяват социално сближаване

8. Установяване на ежедневен обяден час (в 12 часа на обяд, както е във всички цивилизовани страни)

9. Задължителна почивка от един час, с игри на открито и с чувство за игра, които развиват креативността, въображението и уменията на момчетата и момичетата.

10. Разпространение на материали за цялостно здраве на децата, насочени към родители и ученици (книги, диптихи, триптихи, уеб страници, статии и др.)

Става въпрос за инвестиране в това, което си струва, хората, момчетата и момичетата, на които се поддържа жизнеспособността на страната, а не от гледна точка на финансовото мислене, което в медицината се интересува само от това колко ще ни струва медицинско внимание, на което между другото имаме право според Конституцията.