Висока оценка
в преподаването и интернационализацията
Класиране на звездите QS

мадрид

Висока оценка
в онлайн обучението
Класиране на звездите QS

Висока оценка
в заетостта и приобщаването
Класиране на звездите QS

2-ри университет
Испански в преподаването
uРанкиране

Сред първите 6
U. Частен в Испания
Фондация CyD

3-ти частен университет
Испански в прозрачност
Фондация CyT

Магистърска степен по информационни и комуникационни технологии за цифрово образование и обучение

  • Въведение
  • учебна програма
  • + академична информация
    • Компетенции
    • Дистанционно проучване
    • Учители
    • Графици
    • Критерии за прием
  • Заетост
  • Нови студенти

Профил за прием:Всички кандидати, които отговарят на изискванията, наложени от действащото законодателство, ще могат да получат достъп до университетската магистърска програма по ИКТ за цифрово образование и обучение, като предпочитаният и приоритетен профил за влизане е университетската степен или еквивалент на академичната и дисциплинарната област на образователните науки, като начално и средно образование, педагогика и психопедагогика. По същия начин, като се има предвид трансверсалният характер на програмата, магистърът може да бъде достъпен от други степени, стига кандидатът да докаже, че има обучение или опит в образователната област, като завършили или еквиваленти, завършили магистърска програма за обучение на учители.

Профил на завършилите:Основната цел на Учителя е обучение в развитието на цифрови умения и ИКТ за дигитално обучение и обучение. По този начин целта е да се обучат както учители, които вече разработват преподавателски задачи, така и квалифицирани специалисти в образователната област, които трябва да подобрят своята дигитална компетентност и искат да се интегрират или развият в административни центрове или частни центрове.

Официална квалификация:Магистърска степен по информационни и комуникационни технологии за цифрово образование и обучение

Отговорен център:Факултет по езици и образование

Клон на знанието:Социални и правни науки

Продължителност: Една година.

Общо кредити 60 кредита.
Минимум 12 ECTS и максимум 60 ECTS за записване и учебен период

Академична година, в която е изпълнен: 2017/2018

Оферта на места:450

Тип на обучението: От разстояние

Университетски услуги: [+ информация]

Качество на заглавието

Изпълнителна интелигентност като образователен модел

Предложението за университетска магистърска степен по информационни и комуникационни технологии за образование и дигитално обучение в Небрийския университет се основава на нарастващата нужда от обучение на учители на различни образователни нива в областта на изложените дигитални умения и компетенции. Учителите са основен възел в обучението и развитието,

от своя страна тези компетенции на гражданите чрез образователната система, в испанската и европейската рамка. Тази степен добавя към предложението за следдипломно обучение в Небрийския университет академичен и професионален курс на обучение, който задоволява социалните потребности и търсене: обучение в развитието на цифрови умения и ИКТ за дигитално обучение и обучение.

Той има подкрепата на звеното за подкрепа на напречното сечение на Университета Небрия за дистанционно обучение, Global Campus Nebrija, което се превърна в лабораторията за виртуално обучение, както и ИКТ, прилагани в образованието. Големият опит на катедрата в прилагането на платформи и инструменти за преподаване и учене помага да се идентифицират показателите, които да се вземат предвид при разработването на практики за дигитално обучение.

Този магистър взема предвид модела на изпълнителната интелигентност за обучението на своите ученици, благодарение на подкрепата на председателя на Небрия по изпълнителна интелигентност и образование, режисиран от Хосе Антонио Марина.

Специализиран в областта на информационните и комуникационни технологии

Персонализираното внимание към студента в процеса на преподаване и обучение и подготовката на окончателния проект на магистър е отличителен елемент от подкрепата, която отделът за ориентиране предоставя на студентите.

Тъй като е 100% онлайн и няма задължителни професионални практики, той е много привлекателен за професионалисти в образованието, които освен че искат да разширят обучението си, търсят магистърска степен в сектора, която им позволява да подобрят резултата си в лице на държавни състезания.

Дизайнът на съдържанието отговаря на новите нужди на учителя и отговаря на социалните потребности и търсене: обучение за развитие на дигитални умения и ИКТ за дигитално обучение и обучение.

учебна програма

BOE No 168, от 12 юли 2018 г.
Всички наши степени и планове за обучение са изготвени в съответствие с новите насоки, определени от действащото законодателство, след като вече са проверени от Националната агенция за оценка на качеството.
Студентът трябва да вземе 60 кредита

Първи семестър 30 ​​ECTS

  • 4 ECTS | Принципи на образованието в дигиталното общество
  • 6 ECTS | Среда за преподаване и учене с ИКТ. Платформи, инструменти и условия
  • 4 ECTS | Дигитални и медийни умения
  • 6 ECTS | Тенденции и иновации в образованието
  • 6 ECTS | Образователни предложения, медиирани от ИКТ: Дидактически дизайн и методологии
  • 4 ECTS | Социални мрежи и онлайн учебни общности

Втори семестър 30 ​​ECTS

  • 4 ECTS | Мобилно и повсеместно обучение: Приложения за образование
  • 4 ECTS | Игри, геймификация и ИКТ
  • 6 ECTS | Създаване на съдържание и управление на цифрови ресурси
  • 4 ECTS | Дигитален разказ в образованието
  • 12 ECTS | Последен магистърски проект

Учебна програма Академична година 2019/2020

Първи семестър 30 ​​ECTS

  • 4 ECTS | Принципи на образованието в дигиталното общество
  • 6 ECTS | Среда за преподаване и учене с ИКТ. Платформи, инструменти и условия
  • 4 ECTS | Дигитални и медийни умения
  • 6 ECTS | Тенденции и иновации в образованието
  • 6 ECTS | Образователни предложения, медиирани от ИКТ: Дидактически дизайн и методологии
  • 4 ECTS | Социални мрежи и мрежи за обучение

Втори семестър 30 ​​ECTS

  • 4 ECTS | Мобилно и повсеместно обучение: Приложения за образование
  • 4 ECTS | Игри, геймификация и ИКТ
  • 6 ECTS | Създаване на съдържание и управление на цифрови ресурси
  • 4 ECTS | Дигитален разказ в образованието
  • 12 ECTS | Последен магистърски проект

Повече академична информация

Компетенции

При разработването на плана за обучение учениците ще могат да придобият набор от основни, общи и специфични умения.

Основни умения

В съответствие с Кралски указ 43/2015 и Кралски указ 861/2010, който изменя Кралски указ 1393/2007 от 29 октомври, който установява организацията на официалното университетско образование, както и Кралския указ 1027/2011, който установява испанския Квалификационна рамка за висше образование (MECES), магистърските степени трябва да гарантират придобиването на следните основни умения:

  • CB6 Притежават и разбират знания, които дават основа или възможност да бъдете оригинални при разработването и/или прилагането на идеи, често в контекста на изследователската дейност.
  • CB7 Че учениците знаят как да прилагат придобитите знания и способността си да решават проблеми в нова или непозната среда в по-широк (или мултидисциплинарен) контекст, свързан с тяхната област на изследване.
  • CB8 Че учениците са способни да интегрират знания и да се изправят пред сложността на формулирането на преценки въз основа на информация, която, непълна или ограничена, включва размисли за социалните и етични отговорности, свързани с прилагането на техните знания и преценки.
  • CB9 Че учениците знаят как да съобщават своите изводи и знанията и крайните причини, които ги подкрепят, на специализирана и неспециализирана аудитория по ясен и недвусмислен начин.
  • CB10 Учениците да притежават учебните умения, които им позволяват да продължат да учат по начин, който до голяма степен ще бъде самостоятелно или самостоятелен.

Общи умения

  • CG1 Умейте да идентифицирате и разбирате теории, педагогически модели и методологии за преподаване и учене, медиирани чрез ИКТ.
  • CG2 Да може да разбере образователните, комуникативни, социални и технологични последици при проектирането на дидактически предложения с ИКТ.
  • CG3 Да може да произвежда, управлява, организира и използва информационни и образователни ресурси, базирани на ИКТ, за преподаване и учене.
  • CG4 Да може да прилага теоретични знания за дигиталното обучение в преподавателската практика с използването на ИКТ като образователна стратегия.
  • CG5 Да може да работи съвместно и в мултидисциплинарни екипи в областта на ИКТ в образованието, както в лидерството, така и в координацията.
  • CG6 Възможност за критичен и рефлективен анализ, оценка и синтезиране на нови и сложни идеи в областта на образованието с ИКТ.
  • CG7 Да може да разбира процесите на цифрова комуникация и да може да комуникира ефективно чрез технологии в образователния контекст.
  • CG8 Да може да покаже положително отношение към образователните иновации, особено с използването на технологии за учене.
  • CG9 Да можете да търсите, избирате и филтрирате специфично съдържание за технологиите в образованието и дигиталното обучение.

Специфични умения

  • CE1 Знаете как контекстът на дигиталното общество влияе на процесите на преподаване и учене и разбирайте как той засяга различните образователни модалности: обучение, усвояване и лице в лице.
  • CE2 Анализирайте, развивайте и създавайте образователни инициативи с ИКТ по ​​творчески и оригинален начин.
  • CE3 Познава по усъвършенстван начин технологично-инструменталното управление на цифрови платформи и инструменти и тяхната функционалност за обучение с ИКТ.
  • CE4 Използвайте цифрови платформи и инструменти за преподаване и учене с ИКТ в съответствие с нуждите на обучаемите и техните различни нива.
  • CE5 Разпознава, разбира и знае как да прилага образователни тенденции и иновации с ИКТ в класната стая.
  • CE6 Проектирайте и прилагайте педагогически практики, които улесняват развитието на дигитални и медийни умения в техните измерения, както и развиват дигитални умения, които позволяват оптимизиране на използването на ИКТ в класната стая.
  • CE7 Проектирайте, анализирайте и прилагайте комуникационни стратегии и динамизиране на онлайн учебни общности, социални мрежи и отворена среда.
  • CE8 Прилагане на използването на ИКТ с подходящ методологичен дизайн в различните образователни модалности: обучение, усвояване и лице в лице.
  • CE9 Познават образователните, комуникативни и технологични последици от мобилните и повсеместни среди и приложения и знаят как да ги прилагат на практика.
  • CE10 Проектиране на академично цифрово съдържание в множество медии и формати и в съответствие с образователното ниво, като се вземат предвид педагогическите, естетическите и правните аспекти.
  • CE11 Познават механиката на играта и симулацията и знаят как да ги прилагат при проектирането на дидактически предложения с ИКТ.
  • CE12 Използвайте системи за управление на съдържанието в мрежата, за да улесните цифровото обучение.
  • CE13 Използвайте ИКТ при проектирането на учебни и оценъчни дейности въз основа на профила на учениците и модалността на преподаване.
  • CE14 Приложете компонентите на дигиталния разказ и бъдете в състояние да ги използвате в контекста на дигиталното обучение и обучение.
  • CE15 Търсене и анализ на информация за използването на ИКТ в образователен контекст за подобряване на процесите на преподаване и учене и образователни иновации.

Дистанционно проучване

Магистърът се извършва дистанционно (онлайн) чрез различни обучителни действия, сред които сесиите за видеоконференция се открояват за представяне на съдържание и за индивидуална и групова работа чрез различни дейности.

Признания за Global Campus Nebrija

Професори Професори Процент на лекарите Процент на притежателите на докторска степен
105 96%

Учители

Професори

Изключително практична методика на преподаване. Всички учители имат акредитиран професионален опит в своята преподавателска област.

Изключително практична методика на преподаване. Всички професори имат доказан професионален опит в своята преподавателска област.

Графици

Учителят ще започне през октомври и ще завърши през юни. От 5 до 9 октомври ще се проведе нулева седмица с цел представяне на програмата и оповестяване на работата на платформата.

Класните сесии ще започнат на 13 октомври 2020 г. и ще приключат на 6 май 2021 г. Онлайн сесиите ще продължат час и половина (18: 00-19: 30 и 19: 30-21: 00 часа), от понеделник до четвъртък. Изпитите ще се проведат в събота от 09:30 до 18:00 часа и ще се проведат лично.

В края на учебния период ученикът трябва да подготви, достави и защити окончателния проект на своя магистър пред съд. Защитата може да се извърши лично в университета или чрез видеоконференция.