Презентация

ИКТ са елементите на технологичния напредък в социалните мрежи за информация и комуникация, с появата на тази технология, за да се оформи образованието по положителен начин в образователните центрове, тъй като те отварят възможностите за взаимодействие, което предлагат, така че това преминава от пасивно отношение към част от ученика към постоянно отношение.

Важно е да се отбележи, че с тези технологии можем да намерим различни определения за храна, здравословни навици.

Здравословното хранене е необходимо за функционирането на организма. Храната е горивото за клетките на нашите органи да се обновяват и да си вършат работата. Това е, което ни дава енергия да се движим, да мислим и да живеем. Научните изследвания през последните години не спират да свързват лошата диета с честотата на различни разстройства, особено. В рамките на които има два основни аспекта, които са хранителните, които регулират метаболизма и поддържането на физиологични функции като затопляне на тялото и психологически: удовлетворение и получаване на удовлетворяващо удовлетворение.

Тези аспекти не трябва да се изпълняват едновременно, за да може дадено вещество да се счита за храна, например: алкохолните напитки нямат хранителен интерес, а напротив, вещества, които не се питат или които след консумация променят метаболитните функции на организма, се считат храна. Съставът на храните и химическите промени, които те претърпяват, когато към тях се прилагат технологични процеси и хранителни технологии, които изучават подготовката, производството и обработката на хранителни продукти, предназначени за консумация от човека. В своето състояние те зависят от множество фактори като естествената предразположеност, която има всеки човек, като лична хигиена и храна или физически упражнения.

С цел популяризиране на информацията, необходима за модифициране или проектиране на здравословен начин на живот, насърчаване на прехода към здравословна и приятна старост.

Цели на учебната единица

С общо предназначение

* Насърчавайте навика на здравословни храни.

Специфични цели

* Изберете методологични стратегии, които позволяват да се подобри тяхното представяне.

* Насърчаване на активното участие на учениците във всяка от разработените дейности.

* Изпълнявайте дейности и дидактически стратегии чрез ИКТ.

Ориентации за изучаване на звеното

Преди да започне учебния процес на посочената единица и по този начин да постигне разбиране за нея, образователната среда е важна физическа и човешка среда за развитието на дейностите на група хора, която конфигурира рационален микропроцес на преподаване-обучение. Както във всяка човешка група, която се стреми да постигне определени цели, средата или климатът, които се срещат в нея, представляват важен фактор за тяхното постигане, така че основното е да знаете как да проектирате най-подходящите дейности (план за оценка), позволяващи постигането от предложените цели.

Тоест, той е фокусиран върху дидактическия метод, защото е свързан с трансформацията на информацията от учителя-ученик, като е неговата функция да преподава факти и концепции по структуриран и относително фиксиран начин, а конструктивисткият метод вместо това измества акцента на преподаване към обучението, като гарантира, че ученикът изгражда свои собствени концепции.

Важно е да имате ясна представа за елементите, разгледани за разработването и дизайна на учебната единица, те са взети от учебния дизайн, който е дефиниран, че той трябва да бъде ориентиран към изискванията и нуждите на учениците, като по този начин гарантира Качеството на обучението е. С други думи се прави пълен анализ на образователните потребности и цели за постигане на тези цели чрез теории на обучение.

класната стая

Критерии за оценяване

Учителят трябва да вземе предвид предишните знания на всяко дете и по този начин да им помогне да засилят оценката на значителен процес в своето образование.

За Natriello G. (1997). Оценката "е процес на събиране и тълкуване на доказателства за промени в поведението на учениците според напредъка на ученика в училище, в резултат на разработването на училищни програми и проверка на постигането на предложените цели" (стр. 50-52).

Оценяването е набор от планирани дейности, при които можем да съберем информация за обучението, което детето е получило по време на своя учебно-учебен процес.

В учебния дизайн се вземат предвид формиращата и обобщаващата оценка, като се има предвид формата на участие на учениците, кооценяването и самооценяването.

Учебната единица се стреми студентът:

1.-Разработване на умения за класификация и синтез, препоръчва се да се използват дейности, които изискват използването на учебни процедури като: доклади, есета, концептуални карти.

2.-Изборът на алтернативи, които служат като насоки за съдържанието и дейностите.

3.-Изследвайте предварителни знания за смислено обучение.

Теоретична основа

Различните теории помагат да се разбере, предскаже и контролира човешкото поведение, като от своя страна се разработват учебни стратегии и се опитва да обясни как субектите имат достъп до знания, възникват следните теории:

Ausubel (1997): изтъква, че значението на предварителните знания на учениците при придобиването на нови идеи засяга връзката и интеграцията на новите знания, които студентът усвоява чрез смислено обучение и по този начин има по-добро разбиране на нещата.

Ученикът може да бъде накаран да търси интелекта си за съществуващи предишни знания, чрез картинки, рисунки, диаграми и асоциации, които го карат да запомни вече изучения материал.

Когнитивни теории: Те се фокусират върху изучаването на вътрешните процеси, които водят до учене. Той се интересува от вътрешните явления и процеси, които се случват в индивида, когато той учи, как информацията навлиза при ученето, как той се трансформира в индивида, разглежда обучението като процес, в който когнитивните структури се променят поради взаимодействието им с факторите на околната среда.

Съдържание, което трябва да бъде разработено

Храната, освен че е човешка потребност за оцеляване, е и важен социален факт.

В зависимост от обществото, към което принадлежат, хората ядат определени храни или други, готвят по един или друг начин. Всичко това е част от здравословното хранене, а консумацията на алкохолни напитки води до отрицателни последици за здравето.

* Консумацията на мазнини в диетата.

* Консумацията на алкохолни напитки и здраве.

* Здравословни навици за здравословен живот.

За да се насладите по-добре на същността на това съдържание, ви каня да прочетете по-долу:

Представяне на съдържание

Раздел I: диетата на всеки човек е много важен аспект в живота му; как се осъществява зависи от много фактори, от лични до социални, културни и политически. Учителят трябва да започне от предишните знания, които учениците притежават, за да затвърди в тях наученото.

Това съдържание има за цел да задълбочи признаването на здравословното хранене и здравословните навици, като по този начин насърчава осъзнаването на доброто хранене.

1.-Храна, консумацията на мазнини в диетата: Как трябва да се храните правилно е много важно за профилактика на някои заболявания, както тези, причинени от дефицит на хранителни вещества (недохранване), така и излишък от тях (затлъстяване); затлъстяването е свързано с редица други заболявания, като бъбречни и сърдечно-съдови проблеми, хипертония, диабет и артериосклероза.

Една от групите хранителни вещества, присъстващи в храната, са мазнините, които са от съществено значение за правилното функциониране на организма, тъй като те са основните доставчици на енергия. Маслото, сланината; в почти всички меса, мляко, бадеми.

Мазнините са известни още като липиди и, както трябва да помните, тяхната хранителна стойност се крие главно във високото калорично съдържание, което тяхното поглъщане допринася за организма. Освен че осигуряват енергия, мазнините изпълняват и други важни функции като подпомагане правилното използване на витамини, които са много важни за поддържане на телесните тъкани, защита на жизненоважни органи (сърце, бъбреци, черен дроб) и допринасят за функционирането на нервната система.

Консумацията му обаче трябва да се извършва много внимателно, тъй като мазнините са свързани с някои хранителни заболявания, свързани с промяната на триглицеридите, мастните киселини и холестерола.

Някои проучвания, направени върху мазнини, показват, че консумацията на големи количества наситени мастни киселини допринася за повишаване на холестерола в кръвта.

Следователно трябва да се предпочита консумацията на течни растителни масла, мононенаситени мазнини.

Също така трябва да избягвате консумацията на пържени храни и колбаси като шунка и салчичон.

2.-Консумацията на алкохолни напитки и здраве

Прекомерната консумация на алкохол, освен че води до негативни ефекти върху физическото и социалното поведение на човека, има много важно пряко влияние върху хранителните процеси на човека, сред които може да се спомене следното:

* Той пречи на метаболизма на мазнините, причинявайки на човека, който често го поглъща, да има високи стойности на триглицеридите.

* Произвежда малформации на плода и ниско тегло при новороденото, при поглъщане във високи дози по време на бременност. Също така може да причини забавяне в растежа на бебето и дори склонност към умствена изостаналост.

* От друга страна, прекомерната консумация на алкохол също има някои косвени ефекти върху храненето на човека. Резултатът е черният дроб, тъй като алкохолът подпомага натрупването на мазнини в този орган, поради което е много токсичен.

3.-Здравословни навици

Здравето е състояние, което зависи от много фактори, като естествената предразположеност всеки човек да се разболее или не, но има и други много важни фактори като здравословните навици. Със сигурност възприемането от повечето хора на много от навиците са: лична хигиена и храна или физически упражнения, позволи да се очаква продължителността на живота днес да бъде много по-голяма, отколкото по всяко друго време от живота. Историята на човечеството.

Здравословните навици са набор от нагласи и начини на действие на всеки човек, които имат за цел да имат добро здраве и са разделени на две групи, тези, които имат за цел да предотвратят неинфекциозни заболявания и тези, които се стремят да избегнат инфекциозни заболявания.

В рамките на тези навици могат да бъдат предложени следните препоръки: яжте правилно, избягвайте вредни вещества, изпълнявайте физически упражнения, почивайте необходимото време, избягвайте ситуации на прекомерен риск и изпълнявайте правилно дейности като четене с подходяща светлина.

Да имаш здравословна диета означава да имаш:

-Хранете се балансирано, варирайте с подходяща порция хранителни вещества и подходящо за възрастта.

-Не пропускайте хранене и не яжте след часове.

-Не превишавайте количеството приети калории.

-Яжте рафинирани мазнини и захари умерено.

Важни изисквания

В тази учебна единица им се препоръчва да потърсят информацията на уебсайта и това, което се иска е ученическата общност, родителите и представителите да вземат превантивни мерки, за да не изпаднат в заболявания поради пренебрегване на лоша диета, придружена от прекомерна консумация на алкохол, което може да доведе до инфаркт, респираторни заболявания и дори смърт.

От съществено значение е да имате добра здравословна и хигиенична диета, за да имате приятна старост.

Предложени стратегии за обучение

Разберете всички онези образователни ресурси, които учителят използва в класната стая, включително индивидуални и групови дейности и дори различните материали и инструменти.

a.-Представяне на устни презентации.

б.-Разработване на съобщения, намекващи за прекомерна консумация на алкохол.

в.-Разработване на акростиши.

г.-Изработване на ментални и концептуални карти.

д. - Четете и пишете истории.

f.-Видео представяне на здравословното хранене.

ж.-Реализация на писмени продукции, след наблюдение на изображения на храна.

з.-Изпълнете групова динамика, която улеснява груповото взаимодействие и атмосфера на сърдечност.

Предложени стратегии за преподаване

Това е набор от методи, техники и ресурси, които се планират в съответствие с нуждите на населението, към което са насочени, целите, които преследват, и естеството на областите, всичко това с цел да направи процеса на преподаване и обучение по-ефективен учене.

а.-Насърчавайте сътрудничеството и участието в класната стая.

б.-Оценявайте по същия начин, по който се развиват дейностите.

в.-Мотивирайте учениците и ги запознайте с реалността на това, което ще научат.

d.-генериране на дейности в класната стая, допринасящи за развитието на творческото мислене на учениците.

д. - Включете ги директно в заниманията в класната стая.

Приложимост на ИКТ в учебната единица

ИКТ са елементи на технологичния напредък в социалните мрежи за информация и комуникация, които служат като инструменти за управление, предаване и споделяне на знания и взаимно свързване.

С навлизането на технологиите акцентът на учителската професия се измества от ориентиран към учителя подход, който се основава на практики около черната дъска и дискурс, базиран на лекции, към основно ориентирано към учениците обучение в класната стая.

За Паломо (2006) той твърди, че ИКТ постепенно се превръщат във все по-необходим инструмент в образователните центрове. Този автор посочва, че тези ресурси отварят нови възможности за преподаване, като незабавен достъп до нови източници на информация и ресурси (в случая на Интернет могат да се използват търсачки), както и достъп до нови комуникационни канали (имейл, чат, форуми ...), които позволяват обмен на идеи, работа, уеб страници, използване на интерактивни приложения за обучение: ресурси на уеб страници, виртуални посещения, по същия начин има редица очевидни предимства за учениците като напр.: възможността за взаимодействие, което Те предлагат, така че пасивното отношение от страна на ученика преминава към постоянна дейност към непрекъснато търсене и преосмисляне на съдържанието и процедурите, те също така увеличават участието на учениците в техните задачи и развиват тяхната инициатива.

Ежедневно опитът показва, че компютърните медии, налични в класните стаи, благоприятстват нагласи, като например да помагат на съучениците да обменят подходяща информация, намерена в интернет.

План за действие

С общо предназначение: Насърчавайте навика на здравословни храни.

Конкретна цел

Дейности

Индикатори

Изберете методологични стратегии за подобряване на тяхното представяне.

Насърчавайте активното участие на учениците във всяка от разработените дейности.

Изпълнявайте дейности и дидактически стратегии чрез ИКТ.

-Представяне на устни презентации за изясняване на термина здравословно хранене.

-Правете писмени продукции, след като наблюдавате изображения на храна.

-Прочетете истории и ги напишете, разделяйки правилно думи и изречения.

-Картографиране на концепцията, за да видите вашата собствена концепция.

-Представяне на видеоклип за здравословно хранене.

-Изработване на акростиш на здравословни навици.

-Разработване на съобщения, намекващи за прекомерната консумация на алкохол и неговите последици.

-Провеждайте групова динамика, която улеснява груповото взаимодействие и сърдечната атмосфера.