Дали свинята Пепа причинява аутизъм при децата? Неотдавнашна статия ни предупреждава колко лесно е да направите всеки слух вирусен. В резултат на това трябва да бъдем изключително предпазливи, когато тълкуваме възможни новини. Особено таблоидите.
Прасето Пепа причинява аутизъм. Харвардският университет го казва, според уебсайта Защо не ми се е случвало преди това. Според тях новината е скрита от „популярността на програмата, но интернет помогна за разпространението на резултатите“. Повече от 629 000 души го споделиха във Facebook.
Вие ли сте от онези, които успокояват децата ви с таблет? „Може да им нанесете необратими щети“, казва centralinformativa.tv в новина, която има 947 000 взаимодействия във Facebook. „Детето прекарва повече време в игра с устройства, отколкото в общуване с хора“, оплаква се текстът.
През 2016 г. много се говореше за фалшиви новини в политиката. Но други във Facebook са по-успешни по по-чувствителен въпрос: нашите деца. Изборът от най-успешните парчета във Facebook за родители и деца показва, че повечето имат малка връзка с истината, въпреки че винаги има професор или университет, цитиран на случаен принцип, за да придаде тежест на текста.
Изследването, което обвинява Пепа Пиг в причиняване на аутизъм, не съществува, както и изследователят от Харвард. Новините за таблетите дават пристрастен и невероятен поглед върху работа на Джени Радески от Университета в Мичиган, която припомня как нейната статия в Педиатрията е била „объркана за проучване“ и „представена погрешно като доказателство, че таблетите и мобилните устройства вредят на социалната -емоционално развитие на децата ”.
След като медиумът адаптира студио, за да получи вирусно парче, има дълъг ред парчета, които разтягат заглавието. Испанските парчета често се копират от английски оригинал. „Непоносимите майки правят успешни дъщери", например, се основава на изследване на Университета в Есекс, публикувано за първи път от британския вестник Daily Mail. Авторът Ерика Раскон Рамирес съжалява за подхода: „За съжаление Daily Mail погрешно интерпретира по-голямата част от моите констатации ”. Оригиналът говори за „заяждащи майки“ (настоятелни майки). Що се отнася до испанския, майките вече бяха „непоносими“.
Раскон Рамирес смята битката срещу вирусността загубена - „онзи ден видях нещо на шведски“, казва той, но използва възможността да изясни какво е имал предвид в работата си: „Говоря за родители, а не само за майки. „Непоносимо“ означава да се караш и не е така. Изследването заключава, че родителите с големи очаквания към децата си са тези, които инвестират най-много в човешкия си капитал, тези, които говорят най-много и са ангажирани ”, казва той. От това „говорене с тях“ Daily Mail - без никога да се свързва с Rascón - се насочи към ново прилагателно за заглавието си, по-завладяващо. Оттам до вирусността имаше само една стъпка. Истината се загуби по пътя.
Историята на испански за „непоносими майки“ има повече от 1,5 милиона взаимодействия във Facebook. За сравнение, през последната година в световен мащаб само 4 новини с думата "Тръмп" надвишават тази цифра, според Buzzsumo. Ню Йорк Таймс няма новини с повече от 700 000 взаимодействия през последната година.
Същата история с друго заглавие беше по-малко успешна: „Вашите деца имат по-голям шанс да бъдат успешни, ако бяхте заяждаща майка“ има „само“ 243 000 взаимодействия. Заглавието е ключово за получаване на трафик, защото това е това, което се споделя. Той е склонен да се принуждава да достига повече кликвания: „Лошото настроение на бащата причинява проблеми в емоционалното и когнитивното развитие на децата му“ е нещо почти логично. Уловката е, че „лошото настроение“ всъщност е „депресивна картина“ и „родителят“ трябва да бъде „родители“. Имах над половин милион взаимодействия.
"Най-отзивчивите деца ще бъдат успешни възрастни, разкрива ново проучване", се казва в текст, споделен повече от 445 000 пъти. Но единственото цитирано „изследване“ е мнението на психолог Кели Фланаган, която е основала асоциация, наречена „United Artisan Clinics“. Лъжите или преувеличенията могат да засегнат марките: „ЯЙЧЕТО В ДЕТСКАТА ГРАДИНА е РАК, УБИВАШ ДЕЦАТА си за играчка!“, Което е нещо много по-нюансирано и сложно. Или преди лягане: „Психиатърът показва, че децата, които лягат късно, страдат от повече разстройства“. Психиатърът е бразилецът Хосе Ферейра Белизарио, който написа книга за здравето през 1963 г. Текстът се впуска в конкретни фрази: "Растежният хормон започва да действа в 00:30 в четвъртия етап на съня.".
Научните изследвания рядко дават толкова добри заглавия. Те са по-предпазливи. Фалшивите новини за образованието са следа от оплаквания на учени, чиято предпазливост е разбита от добро заглавие. Така изглежда се формират популярната мъдрост и предразсъдъци. Един добър вирусен трябва да каже на родителите какво да правят или от какво да се страхуват, а не неяснота. Но в реалния свят е трудно да се разбере кои фактори са ключови. Какво е най-важно в образованието на детето? Изключително трудно е да се изолира само таблетният фактор в образованието и да се сравни с други. Съществуват много условия едновременно: децата се отличават с таблета, но и с училището си, защото са само деца, чрез кърмене, билингвизъм или от доходите на родителите си.
Ефектът от всяко решение също е преувеличен. Дали децата ви виждат прасето Пепа или не е без значение. Тук играе ефектът на фокуса. Нобеловият лауреат и професор от Принстън Даниел Канеман го казва по следния начин: „Нищо в живота не е толкова важно, колкото си мислите, когато мислите за това“. Хората преувеличават тежестта на това, което имаме в главите си. "Това не означава, че наистина важни неща не съществуват, а по-скоро, че маловажните неща ни се струват важни, когато ги разглеждаме", добавя той. И родителите често имат предвид тези въпроси.
Канеман го обяснява с пример. Образованието е един от факторите, които най-добре прогнозират дохода, който ще има възрастно дете, но обяснява само 10%. Ако всички млади хора получиха точно същото елитарно образование като богатите деца, неравенството в доходите щеше да бъде огромно. 90% зависят от неща, различни от образованието, като доходите на родителите или квартала, в който са израснали. Израстването на бедно дете в Сиатъл, например, увеличава парите, които ще спечелят като възрастен с 15%.
Нещо подобно се случва и с образованието на децата: това зависи от хиляди неща. Що се отнася до мобилните телефони и таблетите, например, дълбоко в себе си знаем доста малко и със сигурност не е достатъчно, за да дадем ясни препоръки. Казва Октавио Медина, икономист и координатор на образованието в Politikon.
Защо споделяме тази новина като луда? Те се възползват от човешките слабости: карат ни да изглеждаме добре, казват хубави неща за нас, предлагат контрол и успокояват страховете ни.
Усещането за контрол премахва безпокойството: ако изгоним Прасето Пепа от живота си и премахнем времето, което децата ни прекарват с таблета, образованието на децата ще върви добре. Как това го отпуска, но не е вярно. Хаосът от хиляда неконтролирани фактори, които не зависят от нас, все още е налице. Ето защо вирусността работи добре с образованието. Остава много да се потвърди и непрекъснато влияе върху нашите решения относно може би най-чувствителното нещо в живота ни: децата. „Възможностите за вирусни статии за образованието са безкрайни“, казва Радески.
Други са новини за селфита. Публикуването им във Facebook е жест, който говори за нас и ние сме загрижени да се справим добре. Ние не споделяме връзки, мислейки само ако те могат да бъдат полезни на други приятели. Също така, защото те отразяват това, което правим като родители: ако публикуваме нещо за прекомерната употреба на таблети, това означава, че правим жертвата да бъдем с тях, а не като другите лоши майки, които ги изоставят пред екрана. Дали тезата на текста е вярна или не, има по-малко значение.
Ето как виралността играе с нашите чувства. С общи техники: лъжи, преувеличения и крещящи заглавия. „Не е изненадващо, казва Радески, че„ фалшивите новини “се възползват от смущението на родителите, култа към интензивното майчинство и драматично неправилните интерпретации на проучванията.
Учените посочват елемент, който влияе върху бъдещето на децата: неравенството. „Има изобилие от изследвания, които казват, че има неравенство на възможностите според социалния произход: децата на семейства с повече ресурси имат повече успехи в училище и работа“, казва Лейр Салазар, професор в UNED. Таблетките или строгостта на майката са бележка под линия към този фактор, който наистина има значение. Пример: в Испания 15-годишно момче от бедно семейство е 5 пъти по-вероятно да е повторило, дори със същите умения по математика и грамотност в PISA.
Неравенството е ключово
Семействата от средната класа отглеждат децата си по начин, който им дава уменията да останат средна класа. Не като го провеждате много часове по телевизията, няма да го разглезите, ако тогава му предлагате много възможности, от друга страна. Казва Салазар. Това, че виждат карикатури, няма голямо значение, ако четете на децата си, разговаряте с тях на вечеря, използвате разнообразен речник. Или ги изпращате на къмпинг и прекарвате повече часове в грижи за тях.
Професор Тинка Полдерман събра в Nature изводите за това, което влияе върху образованието. Две неща са важни за развитието на детето: гени и околна среда. Семейната среда има особено голямо влияние, когато е вредна семейна среда.
В случаите на стабилни семейства разликите в използването на таблети, извънкласни часове, часове на видеоигри са по-малки. Според Полдерман: Разликите при децата, израстващи в „нормални“ семейства, се дължат повече на генетиката и уникалните преживявания. Не към семейната ви среда.