Интелигентността се отнася до интеграцията на онези когнитивни процеси като внимание, концентрация, памет, учене и т.н., както е определено от д-р Джесика Родригес Г., клиничен психолог от детско-юношеския отдел/INC на Института по неврология на Гуаякил Благотворителен съвет. Той добавя, че с адекватно функциониране на тези променливи, плюс правилно хранене и благоприятна семейна среда позволяват тяхното развитие.

espaciologopedico

"В нашата мозъчна биологична структура интелигентността се дава от момента на раждането, където невронните връзки, наречени този процес на синапс, се появяват по-бързо", казва той. Тоест първите години от развитието на субекта са жизненоважни, именно там се формират невронни структури, които ще позволят укрепването и изпълнението на различните видове интелигентност, които по-късно ще бъдат използвани при изучаването на нови умения.

W Откъде започва?

Д-р Бланка Зеа, клиничен и образователен психолог, обяснява, че именно в утробата започва формирането и че различните емоционални стимули, които плодът възприема от майката, също оказват влияние върху него. „Те чувстват любовта на родителите си, различни фактори от поведението на дете в училище, дори произтичат от факта, че ако това е дете, желано или не от майката“, казва експертът. Той също така говори за важността на осигуряването на здравословна семейна среда на малкото дете, което е на обучение, приносът на учителите и семейството също е от значение.

Родригес се съгласява по този въпрос и пояснява, че елементарен фактор в развитието на интелигентността, който надхвърля биологичната функция, е околната среда, където се случва тяхната социална ситуация на развитие и уменията и способностите ще бъдат укрепени както в Когнитивната, така и в социалната и емоционално поле, "Среда, състояща се от адекватни стимули, ще насърчи благосъстоянието на детето, за което се препоръчва да има контакт с физически стимули, които се възприемат чрез сетивата им, което им позволява да откриват форми и функции", препоръчва Родригес.

Увеличете интелигентността си

Според Джесика Родригес развитието на интелигентността трябва от зачеването. По този начин след раждането невроналният синапс значително ще увеличи неврокогнитивните функции. Тъй като детето навлиза в различните етапи на развитие, екологичните, семейните и социалните стимули трябва да бъдат свързани според етапа, в който се намира.

И двамата специалисти говорят за теорията на Хауърд Гаднър за множествената интелигентност, която дефинира 8 типа интелигентности, които децата имат: лингвистична, музикална, емоционална, телесна или кинестетична, вътрешноличностна, междуличностна, натуралистична и логическа или за изпълнение.

Бланка Зия обяснява, че всяко дете има по-голяма степен на интелигентност, поради което тя смята за жизненоважно да се идентифицира чрез тест кое от тях се откроява. „Поради тази причина има деца, които например са добри в езика, но математиката е сложна; други, от друга страна, имат по-добри отношения със своите връстници и възрастни, има някои, които са по-склонни към музика или рисуване ”. След като видът интелигентност, който преобладава, е идентифициран, лекарят препоръчва да се стимулира чрез свързани дейности, но преди всичко, да се подкрепя емоционално чрез насърчителни думи и да се доставя обич. „Първите пет години от живота трябва да се използват, за да се използва този потенциал, също така да се анализира образователната институция, в която ще се обучава, което е в съответствие с това, което детето изисква, да се види дали учителите са подготвени така, че да не пречат на своите развитие ", предлага той. Zea.

Излишъкът от технологии

Д-р Родригес заявява, че от 90-те години до момента цифровите и виртуални стимули са били доставяни на децата, ситуация, която се увеличава, затруднява развитието на неврокогнитивните функции и обозначава импулсивно, агресивно и раздразнително поведение при децата, поради тяхното лошо способност за саморегулация, която насърчава тяхното ниво на емоционална интелигентност. Като се има предвид значително увеличение на степента на грижи в областта на психичното здраве с деца с патологии, свързани с неврокогнитивни и поведенчески процеси, като деца с ADHD (дефицит на внимание и хиперактивност), за които е възможно освен предоставят ясни и точни граници, подходяща семейна и социална среда, детето трябва да играе и да взаимодейства с физически обекти, което от своя страна позволява да се подобри интелигентността им.

Типове интелигентност

Лингвистика: Хората с по-голямо развитие на този тип интелигентност ще имат възможни профили на политически или религиозни лидери, поети, продавачи, писатели и т.н.

Мюзикъл: Често се казва, че хората, които имат този тип интелигентност, имат „добър слух“, това е талант, който се признава от велики музиканти, танцьори, певци.

Логика или изпълнение: На това се приписва името „интелигентност“, то отговаря за прецизността, изпълнението, математическото изчисление, оценката, анализа и т.н., тези, които са развили по-добре този тип интелигентност, вероятно ще имат по-добра привързаност към точните науки.

Емоционално: Хората могат да направят мисловен модел в три измерения на света или, ако това не успее, да извлекат негов фрагмент, много от хирурзите, скулпторите, дизайнерите, архитектите са използвали фрагменти от скици, за да извършват работата си.

Физически или кинестетични: Тези използват тялото си, за да решават проблеми или да извършват дейности, например спортисти, танцьори, хирурзи, този тип интелигентност се вижда естествено при децата чрез техните игри. Някои развиват този тип интелигентност, като скулптори, актьори, модели, танцьори и т.н.

Вътреличностно: Позволява им да направят точен образ на себе си, как да знаят своите нужди и характеристики, качества и дефекти, което благоприятства тяхната функция във всяка област от живота. Те са зрели хора със самоконтрол и самопознание.

Междуличностно: Позволява да се разберат други хора. Става въпрос за способността да управлявате човешките взаимоотношения, да съпреживявате хората и да разпознавате техните мотивации, причини и емоции, които ги движат. Трябва да се отбележи, че този тип интелигентност има произведение във връзка с предишния.

Натуралист: Това е, което позволява да се наблюдава и изучава природата, има способността да възприема и анализира природните аспекти, които я заобикалят. Биолозите или свързаните с тях кариери са тези, които имат най-голямо развитие на този тип интелигентност. (I)

Вселената
10.06.2017