Научно списание за комуникация и образование

https://doi.org/10.3916/comunicar

e-ISSN: 1988-3293 · ISSN: 1134-3478

списание

  • Статии
    1. Текущ номер
    2. Публикувани номера
    3. Покана за документи
    4. Най-цитирани статии
    5. Първо онлайн
    6. Монографски предложения
    7. Търсения
  • Автори
    1. Тематични
    2. Регламенти
    3. Изпратете ръкописи
    4. Критерии за качество
    5. Тезаурус
    6. Етичен кодекс
    7. Свободен достъп
    8. Антиплагиатство
    9. APA назначения 7.0
  • Обучение
    1. Училище за автори
    2. Клуб на редакторите
    3. Училище за рецензенти
    4. Блог общувайте
  • Библиометрия
    1. Фактор на въздействие
    2. Бази данни
    3. Общи показатели
    4. Въздействие на статиите
    5. Статистически номера
    6. Класиране на испански списания
    7. Класиране на ESCI
    8. Търсене в WoS списания
    9. Документи
  • Съхранявайте
    1. Други публикации
    2. Онлайн пазаруване
    3. Група редактори
    4. Медии и списания
  • Потребители
    1. Политика за поверителност
    2. Абонирай се

Изграждане на реалността от испанска детска възраст при потреблението на телевизия

Детство, телевизионна диета, неграмотност, детско въображение, еволюционно развитие, телевизионна обсерватория

Предоставянето на индекси на еволюционното въздействие на различното съдържание, което съставлява телевизионната диета на испански деца, е целта на бъдещата „Обсерватория на детската телевизионна диета“. За това е разработен модел за анализ с показатели, групирани в 7 еволюционни измерения, свързани с въображаемото и ориентирането в символичната реалност на момчетата и момичетата. Приложени в пилотен етап с малка, но значителна извадка (10-те и 30-те програми, които са най-гледани от испански деца на възраст 4, 7 и 12 години), временните резултати позволяват да се установят някои характеристики на ситуацията на аудиовизуалната диета и нейната ориентация на детско въображаемо.

Дел Рио, П. и Алварес, А. (1993): «Детски телевизионни програми: Анализ на текущите линии и стратегически дизайн на алтернативите. Дирекция за изследване на съдържанието на TVE », в RAMOS, J. (координатор): Преподаване на писане без бързане ... но със смисъл. Севиля, MECD; 20-47.

Дел Рио, П.; Алварес, А. и Дел Рио, М. (2004): Пигмалион. Доклад за въздействието на телевизията върху децата. Мадрид, CNICE-MEC и Fundación Infancia y Aprendizaje.

Виготски, Л.С. (1982): Основи на педологията. Ленинград, Издание.

Тази работа няма финансова подкрепа

Показатели за тази статия

Абстрактен прочит: 14863

PDF файлове за изтегляне: 3108

Пълна метрика на Comunicar 31

Абстрактен прочит: 234692888

PDF файлове за изтегляне: 49872869

Запознанствата са Web of Science

Хуаикиан-Билеке, Клавдия; Васкес, Белгия. ТЕЛЕВИЗИОННИ ПРЕФЕРЕНЦИИ И КОНСТРУИРАНЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА ПРИ ДЕЦА СИНДРОМ НА АСПЕРГЕР INTERCIENCIA, 2019.

дел Пино, Мишел Сантяго; Permisan, Cristina Goenechea; Ромеро Олива, Мануел Франсиско. Запитване към начален магистър по средно образование за учители относно информационната и медийна грамотност (IML). Дизайн и валидиране на проучването REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION, 2019.

Айербе-Барандиаран, Ана; Ореги-Гонсалес, Айдер. Ценности и емоции в детските аудиовизуални измислени разкази COMUNICAR, 2016.

дел Морал Перес, Ма Естер; Вилалустре Мартинес, Лурд. СТРАХОТНИТЕ ЖЕНИ НА АСТУРИЯТА: КРИТИЧЕН ПОГЛЕД НА ТЕЛЕВИЗИОННА МЕДИАЦИЯ И ДЕТСТВО PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2015.

Гонсалес-Патино, Хавиер; Esteban-Guitart, Moises. Някои от предизвикателствата и преживяванията на формалното образование в мобилно центрирано общество (MCS) ПРЕГЛЕД НА ДИГИТАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, 2014 г.

Гонсалес, Хорхе А.; Лопес, Р; Moya, L;. С диетата в проблемите Отражения между науката и политиката на културата в Мексико [CONFIGURACION ESTRATEGICA PARA LAS POLITICAS CULTURALES EN MEXICO, STRATEGIC SETTING FOR KULTURAL POLITICS IN MEXICO], 2013.

Луиза Севиляно, М.; Сотомайор, Анжелика. Реклама и консумация на храни от студенти в Huanuco (Перу) КОМУНИКАР, 2012.

Порта Наваро, Ампаро. АНАЛИЗ НА СЪДЪРЖАНИЕТО И РАЗВИТИЕТО НА МУЗИКАЛЕН Вкус: СЛУЧАЙЪТ НА МУЗИКАЛНИТЕ ЖУРНАЛИ REVISTA ELECTRONICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACION EN EDUCACION MUSICAL-RECIEM, 2011.

Сантибанес, Жозефина. Виртуална и реална класна стая в обучение на аудиовизуална комуникация и образование КОМУНИКАР, 2010.

Запознанствата са Scopus

Del Pino, M.S., Permisan, C.G., Romero Oliva, M.F . Запитване до майстор в ранна формация в средното образование за учители относно информационната, медийна грамотност (Iml). дизайн, валидиране на проучването [Консултация с учители от магистърска степен за учители в средните училища по медийна и информационна грамотност (Ami). дизайн и валидиране на въпросника]), Complutense Journal of Education, .

Huaiquián-Billeke, C., Vásquez, B . Телевизионни предпочитания, изграждане на идентичност при деца със синдром на аспергери), Interciencia, .

Santiago-Del Pino, M., Romero-Oliva, M.F., Goenechea-Permisán, C . От медии до класни стаи. Отношение на бъдещите учители към свободата на изразяване, участие в дигитална среда [От медиите до класните стаи. Отношение на бъдещите учители в гимназията към свободата на изразяване и участие в дигитална среда]), Пространства, .

Aierbe-Barandiaran, A., Oregui-González, E . Ценности, емоции в детските аудиовизуални измислени разкази), Comunicar, .

González-Patiño, J., Esteban-Guitart, M . Някои от предизвикателствата, преживяванията на формалното образование в мобилно центрирано общество (MCS)), Digital Education Review, .

Sevillano-García, M.L., Sotomayor-Baca, A . Реклама на храни, консумация от студенти в Huánuco (Перу)), Комуникация, .

Guitart, M.E . Интерпретация на културната психология: Някои теоретични принципи, приложения [Интерпретация на културната психология: Практически приложения и теоретични принципи]), Suma Psicologica, .

Navarro, A.P . Анализ на съдържанието, развитие на музикалния вкус: Случаят на музикалните списания [Анализ на съдържанието и развитието на музикалния вкус: Случаят на музикалните списания], Complutense Electronic Journal of Musical Research, .

Santibáez, J . Виртуална, реална класна стая в обучението на аудиовизуална комуникация, образование [Виртуална и директна класна стая в обучение на аудиовизуална комуникация и образование]), Comunicar, .

Запознанствата са Google Scholar

Понастоящем няма цитати към този документ