Домакинска работа

Въведение

На тази страница ще намерите кратко описание на различните задачи, съставляващи тази дидактическа последователност.

webquest

Домакинска работа

Предишните задачи имат функция да прегледат знанията, по които ще се работи по-късно в семинарите, така че реализацията им да бъде по-изгодна.

    Предишните задачи на тази дидактическа последователност са:
  • TPR1-WQ1: Някои основи на домашната икономика.
  • TPR2-WQ2: Обикновени и извънредни разходи.
  • TPR3-WQ3: Кварталната общност.
  • Последващи задачи:

    Последващите задачи са предназначени за прилагане на знанията, придобити в семинарите, в ситуации от личния или социалния ви живот. Те са фокусирани върху постигането на компетенции.

      Следващите задачи в тази дидактическа последователност са:
    • TPO1-WQ1: Вашето седмично заплащане.
    • TPO2-WQ2: Спестяване на семейни приходи и разходи.
    • TPO3-WQ3: Размисъл върху наученото.
    • TPO4-WQ4: Подготовка на портфолиото или папката.

    • TPR1-WQ1: Някои основи на домашната икономика.

    В тази задача се работи едновременно с редица концепции, които се считат за основни и необходими, за да може да се научи какво ще се предлага в семинарите. Понятия като: разходи, приходи, баланс, баланс, ипотека и др. Те са тези, които работят по тази задача. Начинът да се направи е да се предоставят поредица от изречения, разделени на две части, когато правилно съставени, се появява определението на едно от тези понятия. Предложеното в тази задача упражнение позволява самокорекция, тъй като ако изреченията са завършени добре, се формира дума.

    TPR2-WQ2: Обикновени и извънредни разходи.

    В тази задача работим върху разликата между обикновените и извънредните разходи. Идеята да се предаде е значението на контрола върху обикновените разходи като основна форма на контрол на вътрешната икономика. За това се предоставя електронна таблица, където е даден списък с разходите, упражнението, което трябва да се извърши, се състои в предаване на обикновените разходи в колоната вдясно и по този начин може да се види дали обикновените разходи надвишават 70% или не което е процентът, който се счита за приемлив. Електронната таблица има два раздела, във втория е намерен разрешеният проблем, съветваме ви да се опитате да го направите, без да гледате това решение и да се използва само за проверка на получения резултат.

    TPR3-WQ3: Кварталната общност.

    Тази задача предоставя електронна таблица и документ, който поставя поредица от въпроси, проблеми с типа. Проблемите могат да бъдат решени чрез директно въвеждане на данните, съдържащи се в електронната таблица, следователно всичко, което се изисква, е да знаят как да четат значението на съдържащата се информация или като извършват някои прости изчисления. Добра задача е да се тества метаматичната компетентност на учениците, едновременно с преглед на основните понятия в домашната икономика.

    TPO1-WQ1: Вашето седмично заплащане.

    Тази задача създава математически проблем. Очаква се те да могат да го решат, като използват наученото в семинарите. Електронна таблица и протокол са предоставени в документ като елементи, които могат да им помогнат да разрешат проблема. Електронната таблица има два раздела, вторият е решен проблем. Предложението предлага да опитате да разрешите проблема с помощта на електронната таблица, ако не можете да използвате раздела с решението. Ако предпочитат да направят проблема с хартиен протокол, те също могат да го направят, но е удобно да се настоява за удобството на използването на електронната таблица за решаване на този тип проблеми.

    TPO2-WQ2: Спестяване на семейни приходи и разходи.

    В тази задача те са помолени да контролират семейния бюджет чрез коригиране на приходите и разходите чрез електронна таблица, която функционира като симулатор на семейния финансов баланс. Посочват им се фиксирани приходи и обикновени разходи и се иска да коригират извънредните, така че балансът да е положителен и да се постигнат спестявания.

    TPO3-WQ3: Размисъл върху наученото.

    Тази задача съдържа две части. Първият е въпросник, който ще им позволи да оценят наученото, той е изграден по начин, който позволява на учениците да се самооценяват. Втората им позволява да направят оценка на наученото, докато ги молят да поемат ангажимент да подобрят диетата си, като вземат предвид наученото в тази дидактическа последователност.

    TPO4-WQ4: Подготовка на портфолиото или папката.

    Целта на тази задача е да събуди у учениците важността на отговорността за техния собствен процес на обучение, като ги осведоми за него и неговото управление. За целта всеки от учениците изгражда свое собствено портфолио или папка, като следва указанията, дадени им. Тази папка трябва систематично да събира извършената работа и да ги свързва с предложените учебни цели. Портфолиото е отворена врата за вашия личен принос (мнения, оценки) и за иновации и креативност при представянето му.