Киното предлага преживяване, което възпитава зрителя емоционално. Този опит е полезен за придобиване на ценности. Разберете в тази публикация!
Ако е a публична тийнейджърка Можем да добавим определена предразположеност, за да се идентифицираме с протагонистите, което понякога би довело до модифициране или възприемане на определени нагласи и поведения. Филмите, предназначени за тийнейджърска аудитория, като телевизионни сериали, се разраснаха много през последните 30 години. Като цяло списъците с тийнейджърски филми са с различно качество и най-вече нямат подробности за сюжета или аргументирана критика. За това трябва да прибегнем до специализирани източници като уебсайта за педиатрия, базиран на тестове, чийто автор е, Д-р J. González de Dios, разработи проекта "Кино и педиатрия", който чрез четири великолепни тома разглежда обширна филмография, която обхваща както болести, така и социални проблеми с участието на деца и юноши.
Филми за юношеството, за които да внимавате
От образователна гледна точка можем да разгледаме някои филми, които се занимават с теми като: пристрастяващо поведение, храна и хранене, проблеми с психичното здраве, афективно сексуално възпитание и различни заболявания, всички теми, които интересуват здравните специалисти, учителите, социалните работници и естествено за семействата.
Следва подбор, ограничен до две заглавия на тема. Очевидно е, че всяка тема може да бъде анализирана чрез широка кинематографична продукция, която би осигурила достатъчно материали за разработка от проект за окончателна степен до докторска дисертация.
Пристрастяващо поведение
Реквием за сън (2000, D. Aronofsky), описва различни зависимости (хероин, амфетамини, телевизионни състезания и др.). Въпреки суровостта на някои от нейните образи, това е отличен материал за работа по превенция на наркоманията с групи от по-възрастни юноши, тъй като ни позволява да анализираме процеса на пристрастяване и последиците, понякога необратими, от него.
Кулата Сусо (2007, T. Fernández), се занимава със социалния алкохолизъм в група приятели, а също така служи за анализ на взаимоотношенията между родители и деца, приятелство и солидарност. От този филм могат да се правят образователни предложения за ефектите от алкохола, отговора на натиска от страна на връстниците и отговорността в различните видове взаимоотношения.
Храна и хранене
Дебел (2009, Д. Санчес Аревало). В този игрален филм се анализират седем случая на затлъстяване. Особено интересен е случаят с тийнейджърка, чието затлъстяване е тормозено от нейните съученици от гимназията и нейния брат близнак. Гордос се използва за анализ на възможни причини и последици от затлъстяването в развитието на ежедневието.
Скъпоценни (2009, L. Daniels). Филмът разказва живота на затлъстяла, неграмотна тийнейджърка и жертва на изнасилване от баща си, от когото има две деца, едното със синдрома на Даун. Прегледът позволява, освен да анализира аспекти на храната, способността на Clarieece да преодолява благодарение на помощта на нейния учител и социален работник.
Проблеми с психичното здраве
Прекъсната невинност (1999, J. Mangold) въз основа на реални събития, разказва историята на 17-годишно момиче, което е прието в психиатрична болница с диагноза гранично разстройство и безразборно поведение. Филмът показва социалната стигма, която пада върху млади неподходящи според критериите за нормалност, наложени от общество, което не толерира различията и още по-малко несъгласие.
Prozac Nation (2001, E. Skjoldbjærg). Позволява ни да анализираме липсата на контрол върху емоциите, претърпени от млад студент с гранично личностно разстройство. Филмът изобразява самонараняването, гнева, емоционалната нестабилност и чувствата на вътрешна празнота, изпитвани от някои юноши с гранично разстройство. Някои последователности показват лични и семейни усилия за избягване на последователни рецидиви.
Афективно-сексуално образование
Юнона (2007, J. Reitman). Използва се за анализ на ситуацията на юноша, която забременява и решава да избере родителите, които ще осиновят бъдещото й дете. Филмът представя захарно палто и фалшива версия на проблем, който може да забави личностното развитие на млада жена в напреднало и конкурентно общество.
XXY (2007, L. Puenzo). Става въпрос за 15-годишен хермафродит. Това е филм, който е интересен поради начина, по който се занимава с въпроса за сексуалността в ситуация, която обикновено се пази в тайна. Анализът на XXY служи за разследване относно сексуалното пробуждане в юношеството в общество, което възпитава малко за определени различия.
Болести в юношеска възраст
4-ти етаж (2003, A. Mercero). Става въпрос за тийнейджъри с диагноза остеосарком, които се подлагат на лечение (ампутация на долните крайници, химиотерапия и др.). Филмът, който има международно признание, ни позволява да разсъждаваме върху нагласите и ценностите (комуникация, приятелство, солидарност) на главните герои, както и за степента на толерантност към фрустрация и значението на разпознаването и оценяването на собствените и чужди емоции.
Счупен (2012, Р. Норис). Той разказва историята на момиче с диабет, което на 11-годишна възраст започва юношеството си, заобиколено от семейни и социални проблеми, които включват обект на тормоз в училище. Филмът служи за разбиране на заболяване, диабет тип 1, което засяга между 0,08 и 0,2% от испанското население.
Използването на киното като дидактически ресурс
Самите филми не са образователни, с изключение на документални филми, създадени за тази цел. Целта на режисьора е да забавлява зрителя и, доколкото е възможно, да реализира финансова печалба. В действителност волята на учителя може да превърне кинематографичната последователност в полезен ресурс за преподаване на определено съдържание. Ясно е, че за това трябва да извършите набор от дейности, които обхващат фазите на подготовка, развитие и оценка на сесията. Използваната методология ще служи за насърчаване на наблюдение, размисъл и действия, свързани с дискутираната тема в клас, беседа или сесия, илюстрирани с подходящ филм, който винаги трябва да отчита характеристиките на обучаващата се публика.
Библиографски справки:
-Icart MT, Delgado P, De la Cueva L. Медицински сестри в киното. Професията в образи. Барселона: Eds UB; 2015. ISBN: 978-84-475-3869-0