Публикувано: Понеделник, 17.08.2015 - 00:00

творчество

В наши дни е много често да се стига до разочаровани инициативи. Много новогодишни решения, започнали с ентусиазъм, си отидоха преди няколко месеца сред забрава и провал. Като често срещан случай за хора от всички възрасти.

Чудя се дали от класната стая ще бъде възможно да се популяризират динамични и забавни начини, така че постоянството да е добродетел, която нашите ученици могат да развият от най-ранна възраст, защото да започнеш нещо и да не го завършиш е толкова лошо, колкото звучи. Въпреки че учебната програма в училище задължава учениците да изпълняват задълженията си и да извършват различни видове работа, може да се помисли за практики, които са били по-трансверсални във времето и биха обхванали по-голям обхват от няколко дни.

Ето защо инициативите, свързани с предизвикателствата на поддържането на постоянен навик, ме привличат много и смятам, че биха могли да бъдат интересни, за да се вземат предвид за нашите млади ученици. Тези дни прочетох малко за две тенденции, които може би се играят в социалните мрежи от известно време: 100 дни щастие и 100 дни проект. Първият, чието име превежда 100 дни щастие, приканва своите последователи да уловят по някакъв начин детайлите, които ги правят щастливи, за да получат по-положителна перспектива на живота си: снимки и текстове чрез различни социални мрежи могат да бъдат публикувани с хаштаг # 100happydays за насърчаване на последователност и оптимизъм.

По същия начин 100-дневният проект, който превежда „100-дневният проект“, кани своите „филиали“ да извършват творчески дейности от всякакъв вид в непрекъснат период от 100 дни. Тези, които са участвали от 2011 г. насам, имат всякакви идеи, вариращи от живопис, рисунки, фотографии, песни, текстове, фрази, глинени кукли, рецепти за готвене и всякакви творения, които включват голям процент изобретателност.

Въпреки че домашните и задачите са добре, запазването на последователна домашна работа за период, който звучи толкова просто, колкото 100 дни, е сложно. Децата може да забравят да го правят ежедневно. Като възрастни животът ни се усложнява от всички наши професии. Извиненията са по реда на деня и са доста сходни, независимо от възрастта. Но изпълнението на проекти, които мотивират креативността, постоянството и дисциплината е необходимо умение за лидерите на бъдещето и професионалистите от утрешния ден.

Докладва се, че дори остарелите практики като журналистирането имат множество предимства като изясняване на мисли, подреждане на идеи, подобряване на паметта и стимулиране на креативността [1]. Въпреки че идеята за дневник може да звучи банально, записването на идеи, които се губят ежедневно, може да предостави възможност на младите хора и възрастните да организират съзнанието си и да насочат по-добре своите идеи.

Казват, че за формирането на нов навик са необходими 7, 14, 30 или 66 дни. Цифрата варира в зависимост от експерта и източника. Истината е, че да имаме постоянен навик във времето, в което рутината ни се нарушава, не е толкова лесно, колкото звучи. Поканата е да започнем да насърчаваме дейности, които надхвърлят рутината, които имат по-нататъшна прогноза през цялата учебна година и които могат да служат на нашите ученици да подобрят способността си да бъдат постоянни и дисциплинирани в бъдеще. И още по-добре, ако е нещо, което мотивира креативността и въображението.