Анализът на разговора се фокусира върху начина, по който се организира устната комуникация във всекидневния обмен. Описва практиките на вербално взаимодействие като основни дейности, които регулират социалния живот. Думата, от тази гледна точка, възпроизвежда и обяснява социалните роли, изпълнявани от членовете на дадено общество, и начина, по който е структурирана.

гледна точка

Терминът анализ на разговора е въведен от Х. Сакс и разпространен от Е.А. Schegloff през 1968 г. В изследванията на антропологията и социологията от онова време произходът на интереса към разговора в Съединените щати се намира в границите на антропологията и социологията; оттук и връзките му с етнографията и по-конкретно с етнографията на комуникацията, която взема за свой обект и източник на изследване езиковите дейности, характеризиращи дадена общност, и ги свързва със социалния й контекст и комуникативната ситуация.

Основният въпрос на тази перспектива е как участниците заедно използват разговора, за да извършват социални действия. Работим за това с емпирични данни и индуктивно. Разговорното взаимодействие е замислено като институционализирана социална практика, подчинена на закони с емпирични закономерности. Това представлява автономна област на изследване, до която се достига чрез научни техники за наблюдение. Анализът на разговора се основава на записването на естествените взаимодействия в различни ситуации, което обяснява, че в съответните трудове на този поток от изследвания е отделено голямо пространство за описване на процедурите за конституиране на корпуса (записване и особено транскрипция). Тази методологична основа е от съществено значение, тъй като, определено индуктивна, анализът на разговора започва от данни и се освобождава от предварителни категоризации, за да ги установи, тъй като данните са получени във вашето изследване.

След анализ на различни аспекти в много разговори (структурна организация на разговора, извършване на разговорни завои, вид принос на всеки участник, припокривания, прекъсвания и т.н.), се изучават социални фактори като пол, социална класа, статус., Етническа принадлежност и т.н. ., или психологическо отношение към събеседника или субекта на разговора, като пасивност, агресивност и др., които се конструират и възпроизвеждат чрез словесен обмен. По този начин лингвистът включва своята интерактивна концепция в концепцията си за словесното твърдение като дейност или действие. Това породи проучвания върху неразгледани досега комуникативни единици: анализ на прекъсванията, интонационни ресурси за изразяване на нови идеи, начин за определяне на темите в разговор, интегриране на вербалното и невербалното, маркери за подкрепа (като ах, добре и др.), жестове, погледи или мълчания, всичко това е отразено в подробните транскрипции, които са направени.

От дедуктивен подход, който е далеч от американския, френската традиция за анализ на вербалните взаимодействия (C. Kerbrat Orecchioni 1990, 1992, 1994) се основава на разграничаването на единици и категории, с които се търси да формулира правила за верига и композиция на разговори. Един от най-важните приноси на анализа на разговора към анализа на дискурса е изследването на структурата на разговорния разговор и анализът на разговорния завой като основна единица.

От дидактическа гледна точка анализът на разговора в класната стая е продуктивен при използването му като инструмент за събиране на данни за изследване на действията.