Вижте статиите и съдържанието, публикувани в този носител, както и електронните резюмета на научни списания към момента на публикуване

Бъдете информирани по всяко време благодарение на сигнали и новини

Достъп до ексклузивни промоции за абонаменти, стартиране и акредитирани курсове

Списанието Educación Médica (www.elsevier.es/edumed) е тримесечно научно списание, което публикува статии на испански и английски език и което ще разгледа за публикуване онези произведения, свързани с образованието в областта на здравните науки във всичките му аспекти: планиране на обучението и развитие на преподаването; образователни ресурси; методиката на преподаване; образователни техники; акредитация на преподаване; стилове на обучение; резултатите; оценката; и т.н. Творбите могат да бъдат представени по инициатива на автора или по искане или искане на Редакционния комитет на списанието.
Това списание е публикувано в сътрудничество с Lilly-UCM Foundation Medical Education Chair.

Индексирано в:

Scopus, Scielo и MEDES

Следвай ни в:

CiteScore измерва средния брой цитати, получени за публикувана статия. Прочетете още

SJR е престижна метрика, базирана на идеята, че всички цитати не са равни. SJR използва алгоритъм, подобен на ранга на страницата на Google; е количествена и качествена мярка за въздействието на дадена публикация.

SNIP дава възможност за сравнение на въздействието на списанията от различни предметни области, коригирайки разликите в вероятността да бъдат цитирани, които съществуват между списанията на различни теми.

  • Обобщение
  • Ключови думи
  • Резюме
  • Ключови думи
  • Въведение
  • Обобщение
  • Ключови думи
  • Резюме
  • Ключови думи
  • Въведение
  • Развитие
  • Проектиране на електронен симулатор на медицински записи
  • Инструменти за разработване на приложения
  • Системна Архитектура
  • Диаграма на случаите на използване
  • Структура на съдържанието на симулатора на клинични записи
  • Навигация в уеб приложението
  • Внедряване на електронния симулатор на медицински записи
  • Резултати от пилотни тестове
  • Дискусия
  • Заключения
  • Финансиране
  • Конфликт на интереси
  • Благодаря
  • Библиография

електр

Мотивацията на учениците за усърдна роля в тяхното обучение е постоянна част в тяхното професионално обучение. Ето защо възниква необходимостта да се предложат инструменти, които улесняват този процес, като приложения, достъпни в мрежата, като част от информационните и комуникационни технологии.

Укрепване на активното обучение при студенти от кариерата по хранене и диететика на Университета католика на Концепцията на Сантисима, чрез използването на електронен симулатор на медицински записи, достъпен в мрежата.

Материал и метод

За неговото проектиране, извършено през 2016 г., участваха експерти в областта на информатиката, които отговориха на нуждите, установени от изпълняващия екип, въз основа на класическите дейности на диетолога в клиничната област, като диетично предписание, хранителна диагностика и определяне на хранителни нужди, наред с други действия.

Уеб приложение е разработено в подкрепа на работата на клиничния диетолог. Като доказателство за концепциите, използването на картата се оценява при студенти от степента, към които е приложено проучване на мнението. Аспектите с най-добра оценка бяха достъпът до приложението, не изискващ задълбочени познания по компютърни науки за неговото използване и полезността на приложението. Не са изпратени отрицателни отговори за уеб приложението.

Представена е дидактическа стратегия, която отговаря на използването на информационни и комуникационни технологии като подкрепа за развитието на дисциплинарни компетентности на клиничния диетолог, насърчавайки активното обучение на студентите.

Мотивирането на учениците към ангажирана роля в техния собствен процес на обучение е константа в тяхното професионално формиране. Това е причината, поради която е необходимо да им се предлагат инструменти, които улесняват този процес, като приложенията, налични в мрежата, като част от информационните и комуникационни технологии.

За да се даде възможност на активното обучение на учениците от кариерата на храненето и диетата в Консепсиона на Университета католика на Сантисима, като се използва електронен симулатор на клинични записи в мрежата.

Материал и метод

В неговия дизайн, направен през 2016 г., участва група експерти в компютърната област, които дадоха отговор на нуждите, зададени от екипа за изпълнение, въз основа на типичните дейности, извършени от диетолога в клиничната област, като диета- терапевтично предписание, хранителна диагноза и за определяне на хранителни нужди, наред с други.

Проектирано е уеб приложение, което подпомага работата на клиничния диетолог. Като доказателство за концепцията се оценява използването на записа при студенти от кариерата, към които е приложено проучване на общественото мнение. Най-добре оценените аспекти бяха достъпът до приложението, фактът, че не са необходими специфични знания за използването му и полезността на приложението. Нямаше отрицателни отговори за уеб приложението.

Представен е като дидактическа стратегия, която отговаря на използването на информационни и комуникационни технологии, като подкрепа за развитието на дисциплинарните умения на клиничния диетолог, насърчаване на активното обучение на ученика.

Особено от студентите от висшето образование се признава, че по време на периода на обучение най-атрактивните предмети са тези, които им позволяват да прилагат педагогически ресурси в класната стая, което представлява, следователно, негативно възприятие само за запаметяване на съдържанието 1 .

Използването на технологии за засилване на преподаването и активното учене се откроява поради интереса, който предизвиква у учениците, като представяне на възможности за обучение, основано на техните образователни потребности 2. Дидактическите иновации чрез използването на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) се основават на оригиналност, независимо дали от учителя, от технологиите, от учениците като получатели или от контекста на изпълнението на обучението 3 .

В областта на здравеопазването са установени иновации в използването на различни технологии като среда за обучение в обучението и актуализирането на медицинския екип 4, което също позволява да се подобри управлението в здравните центрове 5, като по този начин се определят силните страни за неговото използване, като например насърчаване организация или лекота на използване, по-добро обслужване на клиентите или че последните управляват своя самоконтрол в полза на по-добро качество на живот. Споменати са обаче и аспекти, които да се обмислят за засилване на процеса, включително възприемането на ограничено взаимодействие с други хора, като например учителя или пациента в здравната система 6,7 .

За здравните центрове инструментите, използвани като ИКТ, съответстват, наред с другото, на телемедицината или телеобслужването 8, на използването на научни бази данни, които улесняват по-доброто клинично решение 9, или на електронния медицински картон или запис, който предоставя навременна информация от обслужваното лице Предимствата на използването включват пълна, интегрирана и надеждна потребителска информация, която позволява да се избегне дублиране и несъответствие на информация, улеснявайки предоставянето на данни 10. Като изискване електронната медицинска карта трябва да има институционална подкрепа за нейното използване и адекватно планиране, както и екип за разработка, съставен от клиничен персонал и професионалисти в областта на технологиите, като по този начин гарантира правилното проектиране и изпълнение 11. В Чили този документ е деклариран като инструмент, който се използва за записване на медицинската история на пациента и може да бъде представен на хартиен или цифров формат или друга поддръжка 12 .

Въз основа на описаното по-рано, опитът в проектирането на симулатор на електронна медицинска документация (CFS) е представен като инструмент за засилване на активното обучение при студенти от кариерата по хранене и диететика на Католическия университет в La Santísima Concepción., Чрез използването на тази ИКТ.

Приносът на проекта се основава на важността на този инструмент в обучението на всички студенти в здравната област, особено в клиничната област, където значението на правилното му използване и значимостта, която документът представя за неговото използване, трябва да се задълбочи. професионална работа в здравни центрове. Използването му в бакалавърското обучение засилва активното учене на студента, тъй като може да развие клиничните им грижи като допълнение към дейностите, извършвани в класната стая, в допълнение към това, че е инструмент за подпомагане на вземането на решения в здравеопазването.

Ресурсът съответства на уеб приложение, което позволява на участниците, студентите или учителите да създават свои собствени клинични записи или да интерпретират вече подготвени. Вътрешно приложението се свързва с механизъм за бази данни, което позволява съхранението и консултирането на клиничната информация на пациентите.

Проектиране на електронен симулатор на медицински записи

Системата разпознава 3 потребители като потребители: студенти, които ще създадат своите медицински досиета; учители, предметни мениджъри, които могат да използват симулатора за обучение на ученици индивидуално или организирани в секции; и администратора, който отговаря за управлението на информацията за учителите и предметите в уеб приложението.

В началото, сред наличните методи за разработване на софтуер, беше избран пъргавият модел за разработка на eXtreme Programming, използващ постепенни прототипи. Изборът на този метод се основава на необходимостта да се извършат модификации, които ясно биха възникнали по време на еволюцията на дизайна, тъй като координаторите на проекта не са знаели напълно изискванията, които биха могли да наложат на последния, тъй като, за да ги установят, изложението на прототипи, предназначени за обратна връзка за нови изисквания към системата.

Инструменти за разработване на приложения

За разработване на приложения се изискват множество инструменти, които поемат различни функции на уеб услуга. Един от използваните компоненти е уеб сървър, чиято цел е да отговори на заявките, направени от потребителите чрез уеб страница. Сред тези услуги е хостинг на системните страници. Един от инструментите, избрани за тази цел, беше IIS 10, включен в операционната система Windows 10. Той е един от най-използваните уеб сървъри поради своята лекота на инсталиране и конфигуриране и поддържането му е лесно, тъй като актуализирането му се извършва автоматично, когато актуализирайте Windows. От друга страна, кривата на обучение на IIS е доста ниска, тъй като използва графичен интерфейс, който съдържа най-подходящите и често използвани опции за този тип услуга.

Друг компонент е езикът за уеб програмиране, който позволява свързване на уеб услуги със сървъра на базата данни; в този случай е избран PHP, език с отворен код, който не изисква заплащане за използването му. Той се интегрира лесно с IIS (Windows има помощната програма Microsoft Platform Web Installer, която улеснява процеса на инсталиране), което позволява по-голяма модулност на системата. Той има голяма общност от потребители, което се превръща в бърза поддръжка за решаване на проблеми.

Третият компонент на внедрената система е мениджърът на базата данни; В този случай MySQL е избран, тъй като консумира малко системни ресурси, интегрира се лесно с IIS, е сигурен, което е от значение, ако достъпът до данни е през Интернет и има GPL лиценз, който позволява това приложение да бъде разработено.

PHP Laravel Frameworks позволява свързването на PHP с мениджъра на базата данни по лесен и сигурен начин. Той работи под структурата на модел-изглед-контролер-рутер, което позволява високо ниво на модулност на проекта. Той има поддръжка на Eloquent Object-Relational Mapping, която позволява да се отдели от директен достъп до базата данни, без да се пише SQL код, който също така генерира безопасна среда, предпазваща от общи действия от страна на потребителите като инжектиране на езика на заявката. Лицензът му е MIT, така че използването му за търговска употреба е разрешено.

И накрая, рамката за графичен уеб дизайн Bootstrap (HTML, CSS, JS) увеличава скоростта на разработване на интерфейса, като позволява на графичните компоненти да се копират директно в HTML документи. Той също е лицензиран от MIT и поддръжката продължава, тъй като Bootstrap има активна общност за сътрудничество. Това е изключително адаптивна рамка, тъй като всеки компонент може да бъде адаптиран към нуждите на разработчика.

Системна Архитектура

Приложението е инсталирано на специален сървър, до който потребителите имат достъп чрез всяко устройство (компютър или лаптоп) с интернет връзка. Установено е, че компютър от среден клас (двуядрен процесор 3.8 GHz с 4 GB RAM, 500 GB диск при 7 200 об/мин и 1 Gb/s LAN връзка) ще бъде достатъчен за обслужване на системните услуги, тъй като значителен брой потребители свързан едновременно не се очаква.

Диаграма на случаите на използване

SFC се използва от администратор, учители и ученици от различни учебни дейности, чрез различни действия:

    •

Актуализиране на данните за поддръжка на потребители: само администраторът може да добавя, променя и/или изтрива данни на учители, както е подходящо, в системата.

Актуализиране на студентски данни: администраторът може да добавя, променя и/или изтрива студентски данни в базата данни. Учителите могат да включват само ученици, свързани с техните предмети.

Актуализиране на данните за предмета: поддържащият потребител може да добавя, променя и/или изтрива информация за предмета от системата, докато учителят може да асоциира само учебни дейности.

Управление на файлове: създаване на клиничен файл или достъп до наличната област на последния и промяна на неговите данни от учителя и професора.

Експортиране на клинично досие: PDF файл за изтегляне се генерира с цялата информация от клиничното досие, от учениците и учителя, отговарящ за учебната дейност.

Публикуване на клинично досие: изключителна функция на учителя, която му позволява да копира собственото си клинично досие на всички ученици - или на всички групи - на раздела, в който е бил определен файлът.

Управление по раздел: учителят може да създава и модифицира атрибутите на секцията, като например срока на годност, в допълнение към видимостта на областите от клиничния файл на оборудването или секциите.

Актуализиране на групите: учителят може да промени учениците на съответната учебна дейност, съставляваща групите.

Добавяне на ученик към раздела: учителят може да добави ученик към раздел.

Премахване на ученик от секцията: учителят може да премахне ученик от секция.

Импортиране на ученици: учителят може да добавя ученици към тяхната секция чрез файл на Excel.

Структура на съдържанието на симулатора на клинични записи

Съдържанието, което предоставя този инструмент, е специфично за дисциплината на диетолога и разглежда следните аспекти:

    •

Лист за влизане в клиничния случай (лични и подходящи данни за вашето приемане в хранителни грижи).

Данни за грижи, отнасящи се до лицето, което попълва клиничното досие, студент, стажант или учител; патологична история на клиничния случай; социална анамнеза; физически преглед, за да се търсят предимно признаци на дефицит.

Антропометрична история: тегло, височина, кожни гънки, обиколка на горната част на ръката, талия, ханш, прасец, китка; удължаване и средно разстояние и дължина на рамото и биоимпеданциометрия. Важно е да се подчертае, че в този раздел въвеждането на данни, налични в клиничния запис, като възраст или пол, позволява незабавно да се получат данни като идеално или максимално и минимално допустимо тегло или доставка на предшестващи вещества, които позволяват допълване на интегрирана хранителна диагноза, като индекс на телесна маса (ИТМ; kg/m 2), отделения на брахиалните мускули и енергиен резерв. Тези последни приложения се различават от останалите по цвета на клетките за отговор. Към горното трябва да се добави, че менюто предоставя поредица от препоръки, които трябва да бъдат взети предвид от потребителя за правилното използване и интерпретация на антропометричните предшественици (фиг. 1); Диетична история и биохимична история.