Университетът Барби и Кардиф си сътрудничат в пионерско проучване, което за първи път използва невроизображение като доказателство за изследване на ефектите от играта с тези видове играчки

@abc_familia MADRID Актуализирано: 10/05/2020 14:51

играят

Свързани новини

Барби и екип от невролози от университета в Кардиф (Великобритания) обявиха резултатите от ново проучване, което за първи път използва неврологията, за да изследва положителното въздействие на играта на кукли върху децата. Това проучване разкрива това играта с кукли активира мозъчните региони, които позволяват на децата да развият съпричастност и умения за социална обработка, дори когато играят сами.

През последните 18 месеца професорът Д-р Сара Герсън, заедно с колегите си от Университетския център за науки за човешкото развитие в Кардиф, той е използвал технология за невроизобразяване да предоставят първите индикации за ползи от играта на кукли на мозъчно ниво. Чрез наблюдение на мозъчната активност на 33 деца между 4 и 8 години стар, докато играе с поредица от кукли Барби, екипът установи, че задната горна темпорална бразда (pSTS), регион на мозъка, свързан с обработката на социална информация като емпатия, тя се активира дори когато детето играе само. Показано е, че тези предимства на самостоятелната игра на кукли са еднакви за момчетата и момичетата.

Както обяснява д-р Герсън, „това това е чисто нова находка. Използваме тази област на мозъка, когато мислим за други хора, особено когато мислим или развиваме чувства към друг човек. Куклите насърчават децата да създават свои въображаеми светове, за разлика от решаването на проблеми или строителните игри. Играта с кукли насърчава децата да мислят за други хора и как биха могли да взаимодействат с тях. Фактът, че pSTS беше активен по време на нашето проучване, показва, че играта с кукли им помага да репетират някои от социалните умения, от които ще се нуждаят в бъдеще. Тези открития вероятно са независими от страната на произход на децата, тъй като е доказано, че този мозъчен регион играе подобна роля в активирането на емпатия и социална обработка на всичките шест континента.

Барби пред таблет

За да се съберат данните за изследването, играта на децата беше разделена на различни секции, така че екипът на Кардиф да може да улови мозъчната дейност, свързана с всеки вид игра поотделно: играйте сами с куклите; играйте с кукли заедно с друг човек (изследователят); играйте сами на таблет и играйте на таблет с някой друг (изследователят).

Използваните кукли включваха разнообразна гама от кукли Барби с аксесоари и всички кукли и комплекти Барби бяха върнати на изходните си позиции, преди всяко момиче да започне своя тест, за да се осигури последователност на опита. Играта на таблет се провежда с помощта на игри, които позволяват на децата да участват в отворена и творческа игра (вместо да се основават на правила или цели), за да осигурят игрално подобно на кукла преживяване.

Резултатите от проучването показват това децата имат същите нива на активиране на pSTS, когато играят сами с кукли, както когато играят с други хора. Друго откритие от изследването е, че, когато детето остане да играе само с таблет, има много по-малко активиране на pSTS, въпреки факта, че играта включва значителен творчески елемент.

За да разбере значението на тези невронаучни открития, Барби независимо поръча световно проучване. В Испания, с извадка от 1000 родители, резултатите показват, че 73% от анкетираните са оценили емпатия като ключово социално умение, което биха искали да развие детето им, но само 17% от родителите са били наясно, че играта на кукли може да помогне на детето им да развие това умение.

Освен това, предвид настоящия контекст и количеството време, което децата са прекарали вкъщи по време на периода на задържане от Covid-19, родителите са все по-заинтересовани да гарантират, че децата им развиват социални умения. Повече от 48% от анкетираните казват, че са загрижени за това как тази изолация може да повлияе на детето им и как детето им взаимодейства с другите. По същия начин, според проучването, 76% от родителите признават, че са по-склонни да насърчават детето си да играе с играчка, ако е доказано, че помага за развитието на социални и емоционални умения като съпричастност.

„Като лидери в категорията на кукли, винаги сме знаели, че играта с тях има положително въздействие върху децата, но досега не сме имали невронаучни данни, които да го докажат“, казва той Лиза Макнайт, Изпълнителен вицепрезидент и глобален директор на Barbie & Dolls в Mattel. „Констатациите от това изследване подчертават, че играта с кукли като Барби има положителни предимства при подготовката на децата за бъдещето популяризиране на социални умения като съпричастност. Тъй като продължаваме да вдъхновяваме неограничения потенциал на всяко дете, ние се гордеем да предлагаме кукли, които възпитават умения, които знаем, че са високо ценени от родителите и са от решаващо значение за бъдещия им емоционален, академичен и социален успех.

Барби подкрепя тези констатации със специален уебсайт, предлагащ ресурси за родители, болногледачи и деца, за да помогне на младежите да подобрят и прилагат своите умения за социална обработка. Тези ресурси са разработени съвместно с водещия експерт по съпричастност, писател и педагогически психолог Д-р Микеле Борба.

От своя страна, Патриша Рамирес, Известният испански психолог и автор на повече от девет книги, тя коментира: „Досега родителите са пренебрегвали ползите от играта на кукли, вярвайки, че въображаемите модели на игра не дават осезаем резултат в сравнение с дейности като изграждане с блокове, рисуване снимка или завършване на пъзел, от който родителите могат да видят резултата от играта на децата. Благодарение на Барби и проучването знаем, че регионът за социална обработка на мозъка (pSTS) се активира, когато децата играят с кукли, дори играят сами. Това предполага, че без никакви подкани или инструкции, когато децата си играят свободно с кукли, те практикуват социални взаимодействия и подобряват своята съпричастност и разбиране за другите ».

По същото време, Стефани Унзу, познат като Верделис В ролята си на инфлуенсър и майка на 7 деца, тя искаше да се включи в проучването въз основа на собствения си семеен опит: «Когато децата ми играят с кукли, виждам, че освен че развиват въображението си, те се научават да разбират защо човек се държи по определен начин се научават да предвиждат техните нужди, по-съдействат и разбират другите по-добре, наред с другите умения, които развиват. Социалното разбиране и съпричастност са основни умения за изграждане на по-добро бъдеще, както и ключови елементи за утре децата да станат съпричастни граждани, лидери, учители и родители ».

Резултатите от проучването са публикувани в Frontiers in Human Neuroscience под заглавието „Проучване на предимствата на играта на кукли чрез неврология'.

Запиши се за Семеен бюлетин и получавайте най-добрите ни новини във вашия имейл всяка седмица безплатно