Когато го прочетох, си помислих, че това е шега, но г-н Дюкан никога не се шегува, когато става въпрос за отслабване, каквито и мерки да се предприемат. Дюкан предлага да се дават по-високи оценки на студенти, които поддържат своя ИТМ в здравословни граници (18,5-25).

означава

Идеята, която тя поражда Дюкан е, че учениците могат изберете опция, наречена "идеално тегло", така че ако в края на периода успеят да бъдат в рамките на здравословния ИТМ, те ще получат по-висок резултат при изпитите в гимназията. Освен това, ако учениците са с наднормено тегло, отслабването и в рамките на оптималния ИТМ биха удвоили точките.

Винаги съм го мислил Проблемът със затлъстяването няма да бъде решен чрез забрана на храна или възнаграждаване на загуба на тегло, ключът, макар и да отнема много време, е информацията, осведомеността и използването на полезни инструменти (обучават) населението да се грижи за здравето и теглото си.

От самото начало мярката, предложена от г-н Дюкан, може да означава нарушение на принципа на равенство при учениците, тъй като ако има такова затлъстял студент или с повече проблеми (поради здравето или генетиката) за отслабване, няма да имате същата възможност да получите този допълнителен резултат.

Друг голям проблем е създаването на мания за отслабване на тези етапи, а опасна среда за размножаване на болести на телесно възприятие като анорексия или булимия. Всички имаме познати съученици, които са оставили кожата си, за да получат добри оценки, с тази мярка със сигурност, че повече от един е оставил здравето си, за да постигне целевото тегло, ежедневно се претегля и прави чудодейни диети, които им позволяват да достигнат идеалното си тегло.

Какво още, наличието на ИТМ в рамките на това, което се счита за здравословно, не е синоним на балансирана диета. Можете да имате лоша диета, в която липсват много хранителни вещества или храни и все пак да сте в рамките на целевия ИТМ. По-добре ли е да имате ИТМ 20 с небалансирана диета или балансирана диета и ИТМ 26, когато е ясно, че липсват калориите?

Темата за теглото и здравословното хранене трябва да присъства на учениците, но повече като информация и инструменти, отколкото като цел, която трябва да се постигне. Ако обучим учениците, че наличието на идеално тегло и как да го постигнем ще ни помогне да подобрим здравето си, винаги ще бъде по-добре от изпращането на съобщението, че ако отслабнат, ще имат по-добри оценки.

Друг въпрос би бил, че учениците са възнаграждавани (не говоря само за оценки), за участие в спортни дейности, полагане на незадължителни предмети, свързани с храненето, или участие в семинари-беседи за здравословно хранене. Но винаги с опцията, че „всички“ ученици могат да получат този допълнителен резултат без такива двусмислени цели.

Надявам се, че никой от кандидатите за президент, на които Дюкан е изпратил това предложение, не се вслушва и не се интересува повече от подобряване на качеството на образованието и осигуряване на ресурси и здрави мерки за грижа за теглото на бъдещите студенти.