Университет на Сантяго де Компостела

Цели на курса
а) Общи положения:
- Насърчавайте научното любопитство, внушавайки желание за познаване, изследване и разбиране на животинския свят и неговото функциониране.
- Привиквайте ученика в боравенето с библиографски източници
- Имате база от терминология и елементарни зоологични и физиологични принципи.
- Познавайте елементарните техники на зоологичното и физиологичното изследване.
- Познаване на различните модели на организация на животните въз основа на морфологията и биологията на различните групи.
- Разберете, че настоящата диверсификация на животните е следствие от еволюционния процес.

б) Специфични
- Познайте основните таксони от интерес за селското стопанство, особено тези, които могат да причинят или контролират вредители или са податливи на употреба, или тези, които се нуждаят от защита и опазване
- Познайте физиологията на тези групи, за да можете да ги манипулирате, за да получите най-добри резултати.
- Анализирайте явленията на еволюционна конвергенция и дивергенция на функционалните системи като адаптивна реакция на непрекъснатите промени в околната среда.
- Познайте междувидовите взаимоотношения, които могат да обуславят различните видове, както и техните екологични характеристики.
- Внедрява идеи за опазване на разнообразието в земеделските екосистеми

Съдържание
Съдържанието, което ще бъде разработено по този въпрос, се занимава с анатомията и физиологията на основните зоологически групи от земеделски интерес, както и някои приложни аспекти на споменатите групи от фауната: хеликултура, пчеларство, лумбикултура и значение в селскостопанското производство.

Дневният ред за постигане на това съдържание е следният:

Лумикултура
Хеликултура
Пчеларство. Рибарство
Фауна и земеделие
Биоразнообразие и опазване

ЛАБОРАТОРНИ ПРАКТИКИ

Практика 1. - Малка мащабна експлоатация на червеи през целия семестър
Практика 2. - Външна морфология на безчленни безгръбначни
Практика 3.-Улавяне на едафична фауна (капани за падане и проби от почвата). Идентифициране в лабораторията на основните земеделски групи по интереси
Практика 4. - Външна морфология на членестоноги и идентифициране на подрежданията на насекоми от земеделски интерес (Coleoptera, Lepidopteran ларви, Tipulid ларви и др.).
Практика 5. - Морфология на земноводни и влечуги. Морфология на птици и бозайници: пера, крака, клюнове, черепи и др.

ПОЛЕВИ ПРАКТИКИ

Ще бъде направена екскурзия за поставяне на капани за падане и вземане на проби от почвата
Посещение на ферма за земни червеи

Компетенции
Основни умения:

CB2: Способност за прилагане на знания на практика
CB3: Възможност за събиране и интерпретиране на съответните данни, за да планирате и управлявате работата си по подходящи социални, научни или етични проблеми
CB4: Способност за комуникация в различни области.
CB5: Развиване на учебни умения за провеждане на проучвания с висока степен на автономност

CG7: Способност за учене и адаптиране, както и общи познания за работната област
CG8: Способност за решаване на проблеми и критични разсъждения.
CG9: Капацитет за лидерство, комуникация и предаване
CG11: Социален, етичен и екологичен ангажимент и поемане на отговорности
CG12: Способност за работа в мултидисциплинарни и мултикултурни екипи.

CT1: Капацитет за анализ и синтез
CT2: Способност за разсъждение и аргументация.
CT3: Индивидуална работоспособност
CT4: Възможност за работа в група
CT5: Възможност за получаване на адекватна, разнообразна и актуализирана информация по различни начини,.
CT6: Способност за разработване и представяне на организиран и разбираем текст.
CT7: Възможност за публична презентация по ясен, последователен и кратък начин.
CT8: Ангажимент за достоверност в предлаганата информация
CT9: Способност за боравене с ИКТ.
CT10: Използване на библиографска информация и Интернет, и го анализирайте критично
CT11: Използване на информация на чужд език.
CT12: Способност за решаване на проблеми чрез интегрирано приложение на техните знания, с креативност, методология и критични разсъждения

HJ8: Способност да се познава и разбира концепцията за зоологичното разнообразие и необходимостта от неговото опазване.
FB8: Разграничаване на различните групи животни.
EA1: Способност да се познават, разбират и използват понятия за анатомия и физиология на животните
MC1: Възможност за установяване и/или консултиране за най-подходящите зоологични видове за всяка зона и за оптималните техники за тяхното управление
CEG6: Програмиране и управление на ферми.
CR3: Способност да се познават, разбират и използват някои принципи на производство на някои видове безгръбначни
CR10: Разпространявайте информацията, получена по време на професионална практика, по плавен, устен и писмен начин, с други колеги, власти и обществото като цяло.

Методика на преподаване
Теоретичните занятия ще се провеждат през втория семестър, съгласно графика, одобрен от центъра, а материалът, използван във всеки теоретичен клас, ще бъде на разположение на студента предварително на виртуалната платформа. Тези класове ще се състоят от обяснение на съдържанието на предмета, от преподавателския персонал и с помощта на черната дъска и аудиовизуалните медии.
Семинарите са допълващи дейности по приложни аспекти, които ще се преподават от преподавателския персонал; Последните минути ще бъдат посветени на представянето на аспекти, свързани с лабораторните практики и работата, която студентите ще трябва да представят.

Практическо обучение (ще служи за илюстриране на теоретичното съдържание на предмета и ще бъде насочено предимно към придобиване на умения и практически опит на студента)

- Кратко въведение от учителя.
- Изпълнение на практиката от учениците, следвайки указанията, определени от сценарий, под наблюдението и надзора на учителя.

Всички задачи, изпълнявани от студентите (учене, работа, четене), ще бъдат ръководени от академичния състав в урочните сесии.

USC-виртуален:
- Наличните инструменти в USC-virtual ще бъдат използвани, за да предоставят на студентите необходимия материал за развитието на предмета (презентации, бележки, помощни текстове, библиография и др.) И да установят плавна комуникация с учителя.

Система за оценка
Крайната оценка по предмета ще бъде сумата от следните раздели:
• Теоретичен изпит (55% от крайната оценка). Важно е да издържите изпита, за да добавите останалите резултати.
Оценени компетентности: CB2, CG7, CG8, CT2, FB8, HJ8, EA1, CR3, MC1
• Присъствие, отношение и използване на практики (10% от крайната оценка).
Оценени компетентности: CB5, CR3
• Подготовка на работа върху резултатите от практика 1 (15% от крайната оценка).
Оценени компетенции: CG8, CG11, CG12, CEG6, CT2, CT4, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CR10, CR3
• Подготовка и представяне на работа въз основа на научна статия (10%).
Оценени компетентности: CG8, CG11, CG12, CEG6, CT2, CT4, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CR10, CR3
• Непрекъснато оценяване чрез отговори на някои въпросници в края на всяка тема и семинарите, заедно с активно участие в часовете (10% от крайната оценка).
Оценени компетентности: CB2, CT2, CT3, CT9, MC1

Практиките ще бъдат задължителни и неприсъствието им означава да трябва да се явите на практически изпит в края на курса.

Учебно време и индивидуална работа
Лекционни часове: 18 часа
Четене и подготовка на темите: 27,5 часа
Интерактивни класове: 18 часа
Упражнение: 5 часа
Подготовка и представяне на произведения: 20 часа
Уроци в малки групи: 2 часа
Подготовка за изпит: 13 часа

Общо часове на посвещаване на студента: 105 часа
Препоръки за изучаване на предмета
Помощ лице в лице и участие в теоретични часове и особено в лабораторни практики
Консултация с препоръчителната библиография.
Използване на часове за обучение на учители за справки и разяснения

• Информация за материали - Медицински и стоматологичен факултет - USC
• Информация за материалите - Ветеринарен колеж - USC
• Капанът с крема - Информация
• Алмагро патладжан, запазено здраве - гастрономическа информация
• Гастрономия и типични ястия в Рамадан - Гастрономическа информация