Ще бъдат взети предвид резултатите от първото и второто тримесечие и „отношението“ през третото тримесечие. Първата година на ЕСО ще групира темите по области, за да улесни прехода от начален курс

тримесечие

Необичайният трети триместър, живял в училища и институти поради здравната криза с коронавирус, може да не означава спад в крайния им клас за учениците. Това е изключителна оценка на тези последни месеци от курса без уроци лице в лице ще вземе предвид малко повече от отношението на учениците и проявения интерес, така че може да служи само за увеличаване на оценката, постигната през първото и второто тримесечие във всеки случай.

Това е общият подход на Министерството на образованието, което вчера разкри критериите за оценка, че то иска да се съгласи възможно най-скоро със синдикалните учители. И това важи всички образователни етапи, от бебета до бакалавър и професионално обучение.

Според самото министерство, водено от Vicent Marzà, учителският персонал трябва да оцени различни аспекти през третото тримесечие. Първата е самата работа, извършена от учениците през месеците април, май и юни. Но тогава ще трябва да направим и оценка „Интересът, проявен към развитието на дейности и задачи и отношението, което всеки ученик е проявил към индивидуални и групови дейности“. Очевидно Администрацията настоява, че "технологичните, социалните или личните трудности на всеки студент винаги ще се имат предвид".

Но ключовото е, че окончателната оценка на курса ще бъде извършена според «резултатите, получени през първите две тримесечия и нагласите, показани през третото тримесечие, без последната да има отрицателен ефект върху средната стойност на първите две оценки “. Това не е обща пропуск, но студентите са гарантирани, че този трети срок не може да им навреди по какъвто и да е начин, каквото и да са направили, защото всеки ще „получи своите собствени окончателни оценки“.

Най-трънливият въпрос ще възникне в последните години на средно образование и бакалавърска степен. В четвъртия от ESO, например, студентът, който по принцип трябва да го повтори, трябва да има поне един извънреден тест за оценка. По принцип, опцията за изпълнение на работа или проект, която би позволила получаването на ESO заглавие.

Относно студенти, които повишават от първо до второ място на ESO, без да са преминали всички предмети ще трябва да премине оценките на специалните планове за укрепване, които са направени през учебната 2020-2021 година. В този смисъл студентите ще могат да се запишат в продължаващите предмети от втората година, въпреки че не са преминали тези от първата година, които „ще се считат за одобрени, стига да преминат съответната втора година на бакалавърската степен“.

Тези специални планове за подсилване ще бъдат една от новостите в учебната година след Covid. Всъщност администрацията на образованието дори ще позволи „изключителни мерки за организация на учебните програми“ на различни нива.

На първо място трябва да се има предвид, че курсът ще започне на 7 септември и ще има повече учебни дни, от които катедрата възнамерява да се възползва, за да възстанови съдържанието. Следователно през септември ще има извънредно програмиране въз основа на „индивидуалните доклади“, направени за всеки ученик.

На второ място, за студентите от първата година на ЕСО предлага се да се работи «по области»За улесняване на прехода от начална степен и възстановяване на съдържание, което не се преподава в шести клас. На практика тя групира предмети в области на знанието: лингвистични и социални, научни, математически и технологични.

В FP продължителността на модула за стаж за обучение на работното място (FCT) се модифицира, по изключение и за този курс, в часовете, предвидени в кралските укази, които установяват всяка степен и нейните минимални учения: 130 часа в Basic FP и 220 часа в среден и по-висок клас.

Uv няма да разпознава лица

Управителният съвет на Университета във Валенсия (UV) одобри общите критерии, които ще следва в оценката, която не е лице в лице поради пандемията Covid-19. Сред насоките, които ще следва, е увеличаването на тежестта на непрекъснатото оценяване, неизползването на системи за разпознаване на лица при онлайн изпитите и предоставяне на технологични средства на онези студенти, които им липсват.

Този организъм даде зелена светлина този вторник на тези критерии, следвайки насоките, определени от Министерството на университетите и Министерството на университетите, както и препоръките на Конференцията на ректорите (CRUE) и агенциите по качеството.

Документът, подчертава академичната институция, събира "почти 80% от вноските, прехвърлени от студентски организации и съюзи и Общото събрание на студентите, отнасящи се до преподаването и оценяването".

Университетът уточнява, че системата за оценяване на всеки предмет се решава в съответствие с общите насоки, установени от Ректората, от комисиите за академични степени (CAT).

За оценката, която не е лице в лице, Университетът във Валенсия реши да увеличи тежестта на непрекъснатата оценка. Освен това при заключителните изпити няма да се използват системи за разпознаване на лица, базирани на биометрични данни („прокторинг“), а използването на камери ще се използва само при устни тестове или в началото на тях, за да се удостовери самоличността на лицето, което го изпълнява.

Ако студентът не разполага с ИКТ оборудване, за да може да вземе теста, той трябва да го предаде и ще му бъде предоставен алтернативен механизъм.