От психологическа гледна точка механизмите, чрез които функционира човешкото обучение, са добре познати от незапомнени времена и са обект на множество емпирични изследвания. По принцип обучението е процес на относително постоянна промяна в поведението на човек, генериран от опит (Feldman, 2005). По време на него мозъкът претърпява поредица от отделни когнитивни процеси, чрез които се усвоява и интернализира нова информация (факти, концепции, процедури и ценности) и се изграждат нови смислени и функционални психични представи (знания), които след това могат да бъдат приложени в ситуации различни от контекста, в който са били научени, или може би доста сходни с тези (например в битка).

Обучението се състои не само от запаметяване на информация, но също така е необходимо да се знае, разбира, прилага (особено предварително знание), анализира, синтезира и оценява. Във всеки случай ученето винаги включва промяна във физическата структура на мозъка и в същото време функционалната му организация.

Този подход посочва няколко интересни точки, включително една основна за мен, а това е прогресивният характер на обучението: всяка стъпка се основава на опита и предварителните знания на ученика, така че ако не са преминали обучение по техниките основно, едва ли ще можете да интегрирате и приложите усъвършенстваните. Детето трябва да научи букви преди думи, трябва да събира и изважда, преди да се умножава или дели. Това е очевидно и приемливо за повечето публики.

Във всеки случай професионалният педагог ще знае как да структурира перфектно училищната програма, така че кривата на обучение да се развива правилно и целите да бъдат изпълнени. За съжаление много малко от "инструкторите", които откриваме на стрелбищата, са "учители" и в повечето случаи те не знаят защо, кога и как от всяка фаза от тренировъчното действие, която прилагат. Обичайното е, че моделите, наблюдавани на студентския етап, се повтарят.

Този много важен фактор се добавя към друг не по-малко важен елемент: мотивацията на ученика. И това е, че интересът към същия влияе силно върху резултата: повече или по-малко атрактивни задачи, с по-голяма или по-малка трудност, които могат да включват определено ниво на риск, или факта, че сте пред публика (техните колеги), променя нивото на участие на полицията/бдителния/ескорт, когото учим да стреля.

Дори предпочитанието към определени предмети може да накара ученика да пропусне определени тренировъчни сесии, да избегне ситуацията или просто защото изобщо не се интересуват. Тъй като студентът няма адекватни знания или оценка на „кои“ предмети са най-важните в курса, резултатът може да бъде загуба на ОСНОВНИ И ОСНОВНИ знания за стрелеца.

В тази връзка ще коментирам, че вчера четох наскоро придобито копие на "The Gun Digest Book of Beretta Pistols", от Massad Ayoob. Във въведението Ayoob оплаква точно този факт: неговите произведения са написани, за да бъдат прочетени от началото до края, но много читатели отиват директно към статии от интерес, като пропускат, например, главата за сигурността. Решението, измислено от този инструктор, е просто да повтаряме понятията отново и отново в цялата книга, така че рано или късно да сме принудени да ги прочетем. Стигнахме до този момент ...

Това поражда сериозна дилема не само за обучителя, но и за училището. Ако е публичен субект, отговорността ще падне върху първия: ако студентът не "прекара добре" в курса, той ще загуби престиж (пример: ако инструкторът не организира "шоу" по време на курса, или не изглежда облечен като тактик на супермегагвай нинджа, ученикът не смята, че е достатъчно „добър“).

Ако центърът е частен, ще бъде още по-лошо, тъй като училището ще спечели репутацията си на „скучно“, неговите курсове ще бъдат критикувани (през повечето време без основание) и ние ще доведем до формиращата ПРОСТИТУЦИЯ. В тази фаза ученикът „избира“ съдържанието и „плаща“ за тях, като не се връща там, ако полученото обучение не отговаря на нереалните им очаквания.

Интернет се превърна в дамоклов меч за много инструктори и академии и изкривяването на много учебни програми: премахвам оттук (важно, но не представлява интерес) и добавям оттам (безполезен спектакъл, но много популярен). Студентът си тръгва щастлив, академията печели пари и ... до следващото издание.

Това (разпознавам) досадно въведение, според мен е прекият произход на следните новини, много коментирани в специализирани форуми:

значението
Нараняване на ръката от случаен изстрел

Защо продължават да се случват инциденти с оръжие, дори сред персонал с висок авторитет, автобиографии, курсове в чужбина, дългогодишен опит и т.н.? Е, много просто, защото ABC (или бих казал, A) на изстрела, тоест безопасност, не се преподава правилно, не е в интерес на учениците или дори не се появява в учебната програма, или е обяснено в клас (същото нещо се случи в моя курс за охрана). Когато ученикът напредва в обучението, като скача директно към J или M, рано или късно той ще достигне P на ... PUM!

Примери за PUMs! ние ги познаваме, въпреки че, доколкото е възможно, те са склонни да бъдат "прикривани", така че малко са публикувани в медиите:

Наистина ли е толкова трудно?
В учебните програми за оръжия и стрелба можем да открием два подхода към темата: или тя е на пръсти, или списъкът с препоръки е толкова обширен, че ученикът не знае откъде да започне. Това наистина е проблем, тъй като списъкът на предметите, които полицията или охраната трябва да усвоят в основното си обучение, е доста обширен сам по себе си и обикновено не е този, на който учениците обръщат най-много внимание или които те разглеждат най-много. важно.

Имайки предвид този факт, мисля, че в този случай трябва да приложим Правило KISS (Дръжте го просто, глупаво) и, оставяйки ни изисканост, намалете до максимум обяснението, което предлагаме на ученика, за да не се съмнявате какво да правите, когато боравите с пистолета, или не можете да го запомните. Именно това е целта на тази статия: да говорим за онзи много важен урок, който често не се преподава или разбира правилно и който периодично заема страниците на събитията.

Защо огнестрелните оръжия са опасни?
Съвсем просто, защото основната му функция е да УБИВА или да причинява сериозни щети, ясна и проста. Когато една кола работи, тя ни отвежда от едно място на друго. Можем да претърпим произшествие по множество причини и че то е фатално, но не се разглежда априори в неговия дизайн. Когато една кафе машина работи, вярно е, че можем да се изгорим, но нейната задача е да приготви закуска, а не да ни нарани.

Когато пистолетът работи, продуктът е нещо, предназначено да убие живо същество. Освен това дизайнът на оръжията е такъв, че естествено, когато го държим, ръката ни ще бъде готова да стреля: показалецът ще премине към спусъка. Можете да направите теста с член на семейството или приятел, който никога не е имал контакт с тях.

И ако не знаем как съзнателно да избегнем това естествено действие ... визирам предишната точка.
Следователно първият въпрос, на който ще се обърна, е ОТГОВОРНОСТ: изучаването на правилата за безопасност не е „скучно“, а фундаментално.

Правила за безопасност: има ли възможност някой да ги рецитира?
Дори и последната местна полиция в САЩ ги знае наизуст. Мои другари наскоро пристигнаха от Израел, те дори не знаеха за съществуването му. Така или иначе…

Джеф Купър, наред с други неща, ни остави следното:

# 1: Винаги се отнасяйте с оръжията, сякаш са заредени.
# 2: никога не се насочвайте към нищо, което не искате да унищожите.
# 3: Дръжте пръста си от спусъка, докато не насочите мерниците си към целта и отидете да стреляте.
# 4: проверете целта и това, което е зад нея, преди да стреляте.

На теория тези 4 правила ще обхващат всички възможни предположения. Вече виждаме, че това са действия на стрелеца, и то е, че: Въпреки че оръжието може да се повреди механично (поради износване, механични повреди поради падания или удари, неправилно сглобяване след почистване или дори конструктивни повреди), практически всички инциденти са отговорност на стрелеца. Поради незнание (научено лошо или директно поради небрежност), или директно „прескача темата“.

Механизми за вътрешна безопасност на пистолет Glock

Няма значение броя и вида на застраховката, които оръжието има. Той е проектиран да стреля и ако поставим пръста си върху спусъка, пистолетът ще „ПУМ“.

Могат ли тези 4 правила да бъдат обсъдени и дори намалени? (Може би на някой изглеждат „твърде много“). Разбира се, да:

The Правило 1 може да се пренебрегне: не е, че ние се отнасяме към оръжието „като че ли”. Професионалист винаги носи заредено огнестрелно оръжие. Това правило изглежда по-подходящо за спортни стрелци, които понякога имат вътре оръжието с боеприпаси и след 5 минути могат да го разтоварят, за да променят упражнението си или позицията си. След известно време ще го презаредят ... могат да направят пауза между изстрелите в серия, оставяйки оръжието с боеприпаси в списанието или дори в камерата ... и след половин час престой на стрелбището стрелецът не е вече може да ни каже как c ... е пистолетът. Този проблем обаче се решава просто чрез непрекъснато прилагане на правило №3 (нещо друго е, че го правим ...).

The Правило # 2 представлява проблем и е, че от своя страна има 3 изключения, които могат да възникнат при ежедневна работа: когато извършваме претърсване с оръжието, обхващащо секторите на стрелба (например претърсване на имот), когато насочваме към заподозрян по време на арест (не възнамеряваме да стреляме) и когато правим сухо стрелба http://tirodefensivocampodegibraltar.blogspot.com/2009/07/tiro-en-secoentrenamiento-apto-para-el.html (между коментарите към тази статия на Ернесто Перес Вера включва някои специфични правила за безопасност за тази дейност).

Напоследък с това правило възниква „малък“ проблем: появата на упражнения „сила на сила“, при които ситуациите се пресъздават възможно най-реално и в които класическият бял картон се заменя с такъв от месо и кости. Преди пристигането на SIMUNITION, Blue guns и др., Се случиха трагични инциденти поради неуспехи в стерилизацията (позволяващи живи боеприпаси в зоната за обучение). Дори SIMUNITION са създали проблеми поради неуспехи в координацията, като зареждане на крехки боеприпаси от тази марка в оръжията на учението (боеприпаси, използвани при обучение, но смъртоносни). Спорът между „горещ“ (учениците преподават класа със смъртоносни боеприпаси) или „студен“ (оръжията се разтоварват или с нелетален товар) е налице и не може да бъде пренебрегнат и мнозина няма да искат да се откажат от определено обучение системи. Разбира се, единствената напълно ефективна мярка за избягване на инциденти е използването на тренировъчни оръжия, еърсофт, сини/червени пистолети и т.н. Но никога не използвайте служебни оръжия в упражнения, които включват насочване на гърдите на партньора.
Затова бихме премахнали тези 2 правила от списъка.

Дръжката на пръста си извън предпазителя на спусъка е основно правило за безопасност

Първият, който пазя, е Правило # 3: Дръжте пръста си извън носа на предпазителя на спусъка, докато отидем да стреляме. За да потвърдя това, се основавам на следните точки: Има два начина за изстрелване на оръжие: притискане на спусъка или пускането му с цевта към земята, което би активирало пълнителя на патрона поради инерцията на бойния щифт. Тъй като повечето съвременни оръжия имат безопасност при падане, ще установим, че единственият начин за стрелба с оръжието е да се натисне спусъка.

Приемайки горното за вярно, за мен няма значение от оръжието, с което разполага, неговия механизъм, застраховка и т.н. Дори ако насоча автоматичен пистолет със селектора на спукване и спусъка към косата, ще бъда абсолютно сигурен, че няма да стреля, докато не сложа пръста си върху спусъка и го стисна. От друга страна, оръжието, което има по-голяма автоматична безопасност (например Walther P99 или Glock), ще стреля безпогрешно, ако натисна спусъка.

Поставянето на показалеца успоредно на спусъка може да доведе до пропускане на неволен изстрел.

Снимките показват правилния начин да поставите пръста си по рамката (на Glock), а не успоредно на спусъка (както прави британският войник със своя SA-80). Това ще предотврати неволно свиване на показалеца от стрелба с оръжието. Това може да се случи в 3 случая:

- Нещо ни стряска: в напрегната ситуация всеки шум, появата на „мишена“ пред нас, дори партньорът ни да ни докосва отзад, ще предизвика неволно свиване на мускулите на тялото, включително показалеца, който имаме до спусъка. Много често се среща при търсения в недвижими имоти, алеи и др., Когато при отваряне на врата или завиване зад някой изведнъж се появява някой пред нас, а също и на много кратко разстояние. Ако се окаже, че става дума за колега или "цивилен" и ние не разполагаме с правилно позициониран пръст, има голям шанс случайно да го застреля.

- Чувстваме, че ще паднем: обикновено приплъзване или преместване, много често, когато напредваме през сграда, ще има същия ефект като в предишния случай: ръката ще потрепва около оръжието, произвеждайки изстрела, ако пръст е обърната към спусъка. Принуждаваме се със слабата ръка, например като хващаме нещо (стълба, врата на колата) или се бием с противник. В тези случаи симпатиковата реакция също ще ни накара да упражним сила с умелата ръка, произвеждайки изстрела, ако пръстът не е позициониран правилно.

ЗАБЕЛЕЖКА: първите два случая, на които се позовавам (стряскане и дисбаланс), също са възникнали, не по време на интервенции, но докато потребителят сочи към колега СЕБА ... Оръжията не са играчки, в началото на статията ги описах като инструменти, чиято цел е убиване и точно това са те, за какво са и какво правят, когато работят.

Грешен начин за премахване на пистолет от кобура за обслужване. Показалец винаги е извън спусъка

И накрая, аз също взема Regla # 4: Идентифицирайте целта, какво е около нея и какво е зад нея, преди да стреляте. Много инструктори вярват и аз подкрепям тази теория, че големият проблем при уличните стрелби е не преминаването през лошия човек и удрянето на възрастната дама зад него, а пропускането на марката и удрянето на талона, пощальона или ДИРЕКТНО. Дори жертвата искаме да спестим. Случаи на свръхпроникване наистина съществуват, но статистически погледнато трагедията е по-вероятно поради това, което току-що посочих, отколкото заради онзи „магически“ изстрел, който преминава през лошия, отскача от земята и завършва в главата на заложника . Друг не по-малко пагубен вариант е някой (дори съотборник) да премине нашата огнева линия, както всъщност също се е случило (липса на обучение/координация + тунелна визия).

Следователно, преди да стреляте, трябва да загубите една десета от секундата, за да видите какво удрям. Разбира се, че е много трудно, още повече, когато много курсове са станали състезания по I.P.S.C., където ученикът, който стреля най-бързо, е „най-добрият“. Но това е нещо основно, поне ако сме на страната на "добрите момчета".

Заключения
Точно както е абсурдно, че познавахме всички модели автомобили и не знаехме как да различаваме пътните знаци, с оръжията трябва да избегнем изкушението да стартираме къщата на покрива и да сме наясно, че пренебрегваме основните аспекти на тренировки, защото изглеждат „скучни“, рано или късно ще вземат своето.

  • Facebook
  • Twitter
  • Google+
  • Електронна поща

Педро Пабло Домингес Прието

Завършил инструктор по криминология и стрелба, той е любител и професионалист в оръжията от 25 години. Започва хобито си на 14-годишна възраст, като на пълнолетие получава всички съществуващи лицензи за спортна стрелба. По-късно той се присъединява към FAS, служи в групата за специални операции Санта Фе. След като напуска редиците, той отново развива въоръжена работа, този път като частен ескорт в Страната на баските. След няколко години, комбинирайки работа и проучвания, той завършва криминология в USAL, занимавайки се с работата си в края на курса по спиращата сила на полицейските боеприпаси. През 2011 г. завършва бакалавърската си степен в тази област, продължавайки изучаването на криминалистична балистика в рамките на тази програма. През последните 9 години той преподава класове за държавни и частни специалисти по сигурността по оръжия и стрелба, в допълнение към сътрудничеството си от 2009 г. в блога на Ернесто Перес Вера. Кулминацията на това сътрудничество беше публикуването през 2011 г. на електронната книга „С призвание за служба: регулаторни къси оръжия“, пълен наръчник за испанското полицейско оръжие и тяхната употреба.