ОБЩ КООРДИНАТОР ЗАКЛЮЧИТЕЛЕН СЕМИНАР

Редовен адюнкт професор a/c: Проф. Д-р Мария Даниела Дефаго
Асистент: Дра Алехандра Каналис

Съдилища за оценка
Всички професори, сътрудници и асистенти в Школата по хранене

Преподавателски контакт: catedraseminariofinal @ gmail. com
Контакт на секретариата на TIL: seminariofinal @ hotmail. com

Учебни уроци академичен цикъл 2020:

По време на периода на диктовка в клас, преподавателският екип изпълнява персонализирани уроци за завършване на финалната работа, всяка сряда от 10:30 часа, предварителна регистрация в секретариата на TIL.

семинар

Председателят на заключителния семинар (код 036) на бакалавърска степен по хранене 345-86 е предназначен за студентите да извършват проектиране и разработване на бакалавърска изследователска работа (TIL), индивидуално или в малки групи, по тема, свързана с област на хранителните науки и това отговаря на общите цели на степента.

Той трябва да осигури оригинален подход по въпроси, свързани с хранително-хранителните проблеми, като се вземат предвид ограниченията, наложени от обстоятелството, че авторите все още учат бакалавърско обучение.

Ще бъдат приети различни изследователски процедури, които съответстват на научната строгост и количествената и/или качествена методология, които отговарят на парадигмата, в която е формулирана изследователската работа.

Председателят на заключителния семинар се ръководи от регламент, който регламентира дейността на председателя, функциите и отговорностите на директорите на ТИЛ и на съдилищата, както и изискванията за акредитация в различните периоди, през които студентите трябва да преминат през изследванията Процес.

Че студентът е в състояние да:

  • Признайте в изследователския процес стъпките, които включват прилагането на научния метод.
  • Планирайте и разработете изследователски протокол.
  • Приложете изследователския процес чрез неговото изпълнение.
  • Извършете етапа на обработка на данните, съответстващ на изследователския проект.
  • Изгответе окончателен доклад за разпространението на получените данни в проведеното изследване

„РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПРИЛОЖЕНИЕТО НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОЕКТ“

Тематично ядро: Изработване на изследователски протокол

Концептуално съдържание:
* Идентифициране на проблема, който трябва да бъде разследван.
* Подход и разграничаване на проблема
* Общи и специфични цели
* Разработване на теоретичната рамка.
* Хипотези и променливи.
* Методологичен дизайн
* Вид на обучението
* Вселена и проба
* Операционализация на променливи
* Техники и инструменти за събиране на данни
* План за обработка на данни според качествен и/или количествен модел
* Тип статистически тестове, таблици и графики, които да се използват.
* График и ресурси
* Библиография
* Приложения

Тематично ядро: Етап на изпълнение на протокола
Концептуално съдържание:
* Улавяне на първична или вторична информация, чрез различни техники.
* Събиране на информация според вида на изследването и изследваната популация.

Тематично ядро: Обработка и разпространение на данни.
Концептуално съдържание:
* Кодиране на данни и таблици
* Анализ и интерпретация на данни.
* Изготвяне на окончателния доклад за разследването

Обработката на съдържанието ще се извърши чрез методология, която, комбинирайки различни техники, процедури и ресурси, дава възможност на учениците да включат нови перспективи за извършване на изследователски проект.

Методиката приема като алтернатива групова работа, за да се постигне смислено участие на учениците.

Той ще работи в подгрупи за проучване, обсъждане и производство, с библиографска подкрепа и под надзора на директора на изследователския проект.

Оценката ще действа постоянно с участието на студенти, съставляващи изследователската група, и директора на проекта.

Ще бъде извършен индивидуален и групов мониторинг, който ще позволи да се проверят получените частични постижения, както и да се идентифицират корекциите, които са необходими за извършване.

Като се има предвид, че производственият процес на „Изследователска работа за бакалавър по хранене“ се състои от три момента:

1. Регистрация и представяне на изследователския протокол
2. Представяне на окончателния доклад
3. Устно представяне

За първи момент, Регистрация на протокола и неговото представяне, студентите трябва:

  • Всички студенти, които са регламентирали всички теоретични предмети от 4-та година, могат да се запишат в заключителния семинар чрез представяне на разширения протокол. Годината на степента и незадължителните предмети, посоченото състояние трябва да бъдат удостоверени от Студентската служба на Школа по хранене.

За втория момент, Представяне на окончателния доклад, студентите трябва:

  • Всички студенти ще могат да представят окончателния доклад, който с един месец за завършване на втората задължителна практика са завършили и са преминали всички предмети от кариерата.

За трети момент Устно представяне на T.I.L., студентите трябва:

  • Устната презентация ще бъде последният академичен акт на студент в кариерата на храненето, за който студентите ще могат да го направят, когато са преминали всички предмети от кариерата, с изключение на този предмет.

  • Ден RA. Как да напиша и публикувам научна статия. 2-ро изд. Pub Cient N ° 558, Вашингтон, окръг Колумбия: PAHO/WHO; 1996.
  • Huth EJ. Указания за авторство на медицински документи. Ann Intern Med 1986; 104: 269-274.
  • Huth EJ. Как да пиша и публикувам статии в медицинските науки. 2-ро изд. Балтимор: Уилямс и Уилкинс; 1990 г.
  • Borroto Cruz R, Salas Perea RS. Предизвикателството за качество и уместност: оценка от кубинска гледна точка. Rev Cubana Educ Med Sup 1999, 13: 80-91.
  • Salinas JL, Vildózola H. Бакалавърски изследвания: трудности и възможни решения. An Fac Med 2008; 69: 216.
  • Reinders JJ, Kropmans TJ, Cohen-Schotanus J. Извънкласен изследователски опит на студенти по медицина и техния научен резултат след дипломирането. Med Educ 2005; 39: 237.
  • Defagó MD, Batrouni LN. Репетициите като част от интеграцията между преподаване и изследователска дейност: стратегия за публикуване от студентите. Rev Educ Cienc Salud. 1 (9). 2012 г.

През учебната година председателят провежда незадължителни семинари/семинари за проследяване на изпълнението на Протокола за изследвания и персонализирани уроци.