Играта е източник на обучение за най-малките. Липсата му през детството може да предизвика нежелани ефекти като ниска способност за автономност или незрялост в емоционалното развитие.
Прегледано и одобрено от адвоката Франсиско Мария Гарсия на 09 юни 2020 г.
Последна актуализация: 09 юни 2020 г.
Играта е много здравословна; когато играе, детето изследва света. Имитирайте старейшините, опитайте алтернативи, експериментирайте, решавайте проблеми, развивайте тяхното мислене и креативност. Дете, което играе, вероятно ще бъде добре настроен възрастен с добри резултати в живота.. Напротив, липсата на игра при децата оказва негативно влияние върху тяхното бъдеще.
Децата имат все по-малко възможности за игра. Проблем, който се разпространява от ден на ден, е проблемът с „децата с дневен ред“. Те са деца, които преминават от едно занимание към друго през целия ден и нямат време да играят.
Училище, организирани спортове, езици, танци, бойни изкуства, музика и множество други дейности изпълват ежедневието на най-малките. Прибират се изтощени и вече не им се играе.
Те са деца, които нямат време да играят свободно. Необходимо е семейната организация да разбере, че играта е учене и че времето, през което детето играе, е от съществено значение за тяхното развитие.
Последици от липсата на игра при децата
1.- Малко креативност и въображение
Творчеството е от съществено значение за живота. Това е ключът, който ви позволява да решавате проблеми и да се справяте с различни ситуации. Светът, който детето създава, когато играе, за него става реален. Чрез играта се разкрива творчеството на детето. Доказано е, че липсата на игра при децата пречи на тази способност, което позволява оригиналното мислене.
2.- Липса на автономност и независимост
Докато се развива и расте, детето трябва да се откъсне от майка си и баща си и да придобие известна автономия. Играта е от съществено значение, за да се случи това, защото в игрови ситуации детето взема решения, решава проблеми и действа, без възрастен да му казва какво да прави. Играта разкрива своята автономност.
Играта е тренировка за тази индивидуална свобода. Липсата на игра при децата причинява несигурност и зависимост.
3.- Срамежливост
Детето, което не е играло от бебе, обикновено е срамежливо и несигурно. Той се съмнява във всичко, което прави и се срамува от всяка ситуация, в която е изложен.
Много пъти тази срамежливост е плод на родители, които по цял ден казват на детето какво да прави. Също така, те го порицават, когато нещата не вървят добре за него. В тези случаи те са деца, на които не им е дадено пространство да играят свободно, да освободят енергията и потенциала си или да открият своите таланти.
Той е дете, на което му липсват експерименти и възможност да чувства, че може да прави нещата, които си е набелязал.
„Необходимо е семейната организация да разбере, че играта е учене и че времето, през което детето играе, е от съществено значение за неговото развитие“
4.- Трудности при общуването с хората
Играта допринася за развитието на социални умения. Повечето социални умения, от които човек се нуждае, за да има успех в живота, се придобиват чрез игра в детството.
Чрез играта децата се учат да се контролират, да преговарят, да работят в екип, да чакат и да споделят. Липсата на игра при децата поражда изолирани хора, фокусирани върху себе си и индивидуалисти.
5.- незрялост в емоционалното развитие
Играта е от съществено значение за емоционалното развитие на децата. Въображаемата игра е от съществено значение, тъй като с нея детето научава много за себе си и може да проектира емоциите си без ограничения. Той си представя как преодолява препятствия и страхове и успява в рискови ситуации, така че тези визуализации се превръщат в реални преживявания, които го обогатяват.
Детето се чувства мощно и независимо, и това благоприятства емоционалния им баланс.
6.- Лош характер
Много пъти, лошият характер, от който родителите толкова много се оплакват, е резултат от това, че детето няма възможност да играе. По време на игра детето освобождава напрежението си. Играта изпълнява катарзисна функция; следователно, липсата на игра при децата кара това освобождаване да бъде насочено чрез други средства.
Глас на тревога се появява при психолозите: игрите на компютри и конзоли са много ограничаващи и малко обогатяващи. Следователно, въпреки че видеоигрите могат да бъдат допълнение, основното нещо е безплатната игра, без фиксирани правила. Идеалното е да се разпръснат моменти на индивидуална игра с други моменти, споделени с други деца.