Адрес на сензорни проблеми При деца с разстройство от аутистичния спектър това представлява огромно предизвикателство не само за членовете на семейството на детето, но и за всички професионалисти, които работят ежедневно с тях.

аутизъм

Децата с аутизъм не са в друг свят, а по-скоро тяхното възприятие за света е различно, тъй като те имат необичайни перцептивни сензорни преживявания (от гледна точка на типичното развитие). Тези преживявания причиняват хипер- или хипо-чувствителност. Ето защо не е изненадващо, че ако човек възприема миризми, цветове, форми или звуци по различен начин, поведението му ще бъде в съответствие с този начин на усещане.

Много от поведенията, класифицирани като неподходящи, произхождат от начина, по който детето възприема различните стимули. Това означава, че ако причината има сензорен произход, трябва да се грижим за възприятието, а не за поведението. Ако детето закрие ушите си, защото звукът му пречи, държането им за ръце или ядосването, когато го направи, няма да помогне. Ако изплюете храна, може да почувствате болка или стрес, така че принуждаването ви да ядете само ще развие пълна отвращение към времето за хранене.

Разбирането на възприеманото функциониране на детето е ключът към решаването на трудностите всеки ден.

По-долу обясняваме накратко 4-те стъпки, които трябва да се вземат предвид при решаване на сензорни проблеми у дома.

Аутизъм: 4 стъпки за решаване на сензорни проблеми у дома.

Познавайте различните системи за възприятие

Всичко, което откриваме и знаем за света, идва от сетивата ни. Нашето поведение и чувства са плод на всичко, което сме видели, помирисали, чули, докоснали ...

Възприемането е процес, чрез който организмът събира, интерпретира и разбира информация от външния свят и я интерпретира в мозъка.

Системи

Описание

Факултет по зрение

Факултет по възприемане на звуци

Структури, открити във вътрешното ухо. Споменатата система участва в улавянето на позицията и движението на главата

Факултет по възприемане на миризми и аромати.

Факултет за възприемане на допир, натиск, болка и температура.

Факултет за възприемане на усещания, които се появяват в нас, особено тези, свързани с позиция и движение.

Възприемането зависи от зрелостта и ученето. Ако възприемащите процеси работят правилно, детето ще може да осмисли нещата, без да се налага да се свързва с околната среда.

Идентифицирайте възможните сензорни преживявания при вашето дете.

Сензорните преживявания в аутизма са много и разнообразни, по-долу представяме най-често срещаните:

Хипер и хипочувствителност

За да откриете дали детето ви има свръхчувствителност и/или хипочувствителност в която и да е възприемаща система, потърсете следните симптоми;

Система

Свръхчувствителност

Хипосензитивност

Постоянно гледа малки частици, побира малки прашинки, не харесва тъмнина или ярки светлини, плаши се от внезапни светкавици, поглежда надолу, покрива очите с ярки светлини.

Неспособността да се разчете къде са обектите, те виждат само техните очертания. Взирайки се в слънцето или ярките светлини, обикаляйки нещо, обхождайки ръцете си по краищата на обект, движейки пръсти или предмети пред очите си

Покрива ушите си, има много лек сън, животните го плашат, не обича бури, тълпи.

Не обича да се подстригва, избягва шума. Издава повтарящи се звуци, за да избегне чуването на други звуци.

Почуквайте по предмети, затръшвайте врати, като вибрации, като кухня и баня.

Той обича тълпите, трафика ...

Разкъсва хартия и я мачка в ръка.

Харесва шумове и звуци.

Издава ритмични звуци при голяма сила на звука.

Яжте малко, използвайте върха на езика, за да вкусите храна, повръщайте лесно, претендирайте и жадувайте за определени видове храна.

Яде всичко, ближе предмети и ги слага в устата си. Обича смесени вкусове (горчиво). Възвръща се.

Избягвайте миризмите, обича да носи винаги едни и същи дрехи, оттегля се от хората.

Миришете на себе си, на хора и предмети. Той маже и играе с екскрементите. Харесва силни миризми.

Не иска да бъде докосван, не толерира нови дрехи, не иска да носи обувки, прекалява с топлината, студа и болката. Не обича да е мръсен.

Не харесвате определена текстура на храната. Избягвайте хората.

Обича тесни дрехи и натиск. Търси усещането за натиск, прегръща силно, харесва груби игри и колела. Склонен е към самонараняване. Лоша реакция на болка и температура.

Страхови реакции с люлки, пързалки, въртележки ...

Трудно ходене по неравни повърхности. Той не обича да има сведена глава. Измъчва го, че краката му не докосват земята.

Обича люлки, пързалки ...

Обръща се и тича непрекъснато, люлее се напред-назад.

Поставя тялото в странни позиции, трудности при работа с малки предмети (бутони).

Обърнете тялото си напълно, за да погледнете нещо.

Несъответствие на възприятието (флуктуация)

Някои деца могат да варират от хипер до хълцане в зависимост от момента или ситуацията. Това се нарича флуктуация.

„Понякога, когато децата ми говореха, почти не чувах. Друг път гласовете им звучаха като куршуми (White and White, 1987).

В За да установите дали детето ви има колебания, потърсете следните симптоми:

    • Отговаря по различен начин в зависимост от деня или момента (удоволствие/мъка/безразличие) на едни и същи стимули или дейности.
    • Може да има различен мускулен тонус (висок/нисък)
    • Мазки, букви, думи ... са неправилни.

  • Фрагментирано възприятие

В Състои се от обработка по части, без да се взема предвид „задачата“ на обект, изображение или човек.

„Когато някой можеше да види тълпа от хора, аз видях само ръка, човек, лице, око ... Видях десет хиляди изображения, докато друг човек видя само един.“ (Уилямс, 1998).

Когато дете с аутизъм възприема нещата на части, му е необходимо време, за да се адаптира към различна среда, тъй като не се чувства в безопасност.

Ако смятате, че детето ви може да има фрагментирано възприятие, потърсете следните симптоми:

    • Противопоставя се на всяка промяна
    • Изберете и се съсредоточете върху второстепенните аспекти на вашата среда.
    • Лесно се губи
    • Не разпознава хора на снимки или които сменят много дрехи.
    • Те чуват единични думи, а не цялото изречение.
    • Надушват малко храна
    • Те са объркани относно храната, която обикновено харесват.

Изкривено възприятие

Отнася се за промяната, която детето изпитва във форма, пространство, звук ... Възниква особено в ситуации на претоварване с информация и нервно превъзбуждане.

Симптоми на изкривено възприятие:

    • Страх от височини, стълби, асансьори ...
    • Трудности при хващане на топка
    • Страшно е, ако някой се приближи.
    • Проблеми с произношението.
    • Удря очите/носа/ушите
    • Изпитва трудности при скачане или носене на триколка.
    • Скачайте от високи места.
    • Повтарящи се движения на ръката, главата или тялото, които варират в близост и далеч.

Сензорна агнозия

Когато настъпи състояние на сензорна агнозия, интерпретацията на всеки смисъл може да бъде загубена. Ако дете В страда от това, то може да се държи така, сякаш е сляпо, глухо, заспало ... За тях това е наистина сложно преживяване и те разработват свои собствени стратегии за справяне с това състояние.

Симптоми, свързани със сензорната агнозия:

    • Чувствате се или се държите като глухи, слепи ...
    • Ритуали
    • Трудности при тълкуване на миризми или вкусове.
    • Изглежда не знаете какво прави тялото ви.
    • Дезориентиран е при смяна на положението на главата.

Синестезия

Това е неволно преживяване, при което детето може да възприема различни усещания чрез сетива, които не са съответните. Например да чуете цвят, звук, произвеждащ миризма ... Това е реално, така че детето всъщност може да види звук или да чуе изображение. Синестезия, много пъти създава удоволствие и също така за много хора с аутизъм начинът им на възприемане на света е нормален и те не мислят, че това причинява някакъв недостатък.

„Хареса ми начина, по който повечето думи играят на езика ми, някои думи ме болят в ушите“ (Willey, 1999).

За да откриете дали детето ви изпитва синестезия, можете да потърсите следните симптоми;

    • Изглед: Разочарован от неправилни цветове в букви, цифри ...
    • Слух: Прикрива или плесва уши в отговор на визуален стимул.
    • Вкус: възпроизвежда действието на преглъщане в отговор на визуален стимул.
    • Мирис: покрива, трие или удря носа в отговор на предмет, звук или вкус.
    • Докосване: Той се оплаква, защото чувства, че го докосват, когато го гледат. Почувствайте болка в тялото при натоварени ситуации.

Открийте своя сензорен профил

Членовете на семейството на деца с аутизъм трябва да са наясно с перцептивните различия на техните деца, за да им помогнат да се справят с онези чувствителни, които са болезнени или проблемни и да засилят своите силни страни.

В Сензорният профил ще ви помогне ....

Идентифицирайте областите, в които детето ви се бори и идентифицирайте стратегиите, които е използвало за компенсиране.

Определете силните си страни.

Идентифицирайте проблемните области, за да можете да работите със стратегии за настаняване или систематична десенсибилизация (прогресивно излагайте на стимула, който не понася).

Определете кой е вашият предпочитан режим, който ще се използва като „врата за достъп“.

(Ако е визуално, ще предвидим с пиктограми, ако е тактилно с предмети, ако е слухово с език ... въпреки че повечето деца са визуални, има случаи, в които предпочитат друга система)

4. Потърсете помощ вътре и извън дома.

Сензорна интеграционна терапия

Богдашина, О. (2007). Сензорно възприятие при аутизъм и синдром на Аспергер. Аутизъм ГЃвила.

Надяваме се да ви е полезен! И помнете, вие сте тази, която познава най-добре детето си.

Аутизъм: 4 стъпки за решаване на сензорни проблеми у дома

Ако харесате статията «Аутизъм: 4 стъпки за решаване на сензорни проблеми у дома», можете да я споделите с приятел.