По време на празниците, децата могат да се насладят на семейно време, различни игри и дейности извън дома че със сигурност са били много добри. Въпреки това, дори ако нямат упражнения или изпити за подготовка, положително ли е, че децата на почивка не правят нищо?
Не можем да отречем това скуката е удобна. Много от най-ранна възраст не спират да преминават от една насочена дейност към друга насочена дейност. В този смисъл статията Скука и училище: интердисциплинарно изследване подчертава, че това чувство трябва да бъде признато „като законна човешка емоция, която може да бъде от основно значение за ученето и творчеството“.
Но означава ли това, че децата на почивка, през двете седмици, които имат на тези дати (три месеца през лятото) трябва да са без да правят нищо? Въпреки че няма да им се налага да ходят на училище или извънкласните си дейности, не е подходящо да губят време пред компютъра, телевизията или PlayStation. Поне това съветват специалистите.
Дейности за деца на почивка
Не всички дейности се превръщат в упражнения за училище или посещение на часове след училище. Деца на почивка те вече не знаят как да се възползват от свободното време без да е пред екран. По тази причина вестник ABC събра мнението на трима експерти, които хвърлят малко повече светлина върху това какво могат да правят децата на почивка.
Една от дейностите, които един от експертите препоръчва, е да се насърчава играта. Когато няма празници е трудно да се намери време за игра, но когато пристигнат, защо не се възползвате от тях?
Проблемът е, че понятието „игра“ е свързано с технологиите. Ето защо е важно да го разширите, разнообразите: организирайте екскурзии, отидете да търсите гъби или къпини, играйте футбол в парка ... Каквото и да е, но нещо, което включва замърсяване, намокряне и упражнения.
„Именно в играта и само в играта детето или възрастният като индивиди са способни да бъдат креативни и да използват цялостта на своята личност и само като бъдат креативни, индивидът открива себе си“.
-Доналд Уудс Уиникот-
Същият експерт съветва да се прави друга дейност, която малките правят все по-рядко: четене. В този смисъл е по-добре те да изберат този, който им харесва най-много или се интересува.
Ако романите не са привлекателни за тях, може би поезията е стимул. Защо не комикс или пиеса? Както казва специалистът, "Много по-добре е децата да четат за удоволствие, каквото и да е, но да четат".
Подобно на четенето, писането също е дейност, която може да бъде много интересна. Насърчавайте децата да дневник, уловете мислите си или оформете своите малки истории много е образователно.
Освен това почеркът има много предимства за мозъка, а с технологиите това се губи все повече и повече. Празниците могат да бъдат идеалната възможност да си възвърнете този навик.
Качествено време за децата на почивка
Един от аспектите, върху които специалистите оказват най-голямо влияние, е качественото време. Всеки ден родителите нямат време да спрат да играят или да мислят какви дейности да правят с най-малките.
Понякога най-лесният вариант е да гледат телевизия преди придружете ги до библиотеката, за да изберат нова книга с които да се потопите в ново приключение.
Следователно ваканциите също са добър начин за анализ как децата заемат свободното си време.
Задайте ни определени въпроси, като те учат ли нещо? или забелязват, че ние присъстваме за тях? те ще ни позволят да разпитваме много неща. Тъй като качественото време е много ценно и ваканциите са отлично време за планиране като семейство, където технологиите липсват, а пространството далеч от дома се превръща в поле за игра.
Да, децата на почивка трябва да скучаят, но също така е положително, че четат, пишат и прекарват време със семейството. Да не забравяме и за играта, тъй като с нея имаме широк спектър от възможности.
От шах, до баскетбол или карти. Поддържането на мозъка активен и извършването на дейности, които обикновено не се правят през останалата част от годината, е положително. Може да се използват и уикендите.
„Малки части от времето, които човек изпитва с всеки човек. Количеството време няма значение […], а качеството “.
–Малкият принц, автор Сент Екзюпери-
- Jiménez, S. Y., & Rubio, E. L. (2010). Стойността на четенето във връзка с поведението при четене. Изследване върху навиците на четене и начина на живот при децата. Ocnos: Journal of Reading Studies, (6), 7-20.
- Quiroz-Velasco, M. T., & Tealdo, A. R. (1996). Видеоигри и перуански деца: свободно време и процеси на социализация.
- Villagrán Pérez, S., Rodríguez-Martín, A., Novalbos Ruiz, J. P., Martínez Nieto, J. M., & Lechuga Campoy, J. L. (2010). Модифицируеми навици и начин на живот при деца с наднормено тегло и затлъстяване. Болнично хранене, 25(5), 823-831.
Завършва галисийски и испански изследвания от Университета във Виго (2013). Магистър по приложна лингвистика, езици и технологии (Университет във Виго, 2015). Заглавие на експерт в Google Marketing Tools и маркетинг в социалните медии (Университет Рей Хуан Карлос, 2017). Ракел Лемос Родригес е редактор, коректор и главен редактор на екипа за преводи в редакционния Voz y Alma. В момента тя си сътрудничи с различни компании като писател и с някои издатели като коректор. В допълнение той прави спорадична работа, свързана с управлението на социалните медии. Тя е професор по писма в Avanza Formación. Изучава Диплом по психология в UNED.