„Училището трябва да подготви непълнолетния за здравословен начин на живот“
Споделете статията
Морис Пиерон, по време на презентацията си вчера. // Рафа Васкес
„Не можете да направите много с два часа седмично физическо възпитание“, оплаква се Морис Пиерон, професор в Медицинския факултет на Университета в Лиеж и един от най-престижните теоретици в света на училищния спорт. Експертът обаче се ангажира да подготви непълнолетните да водят здравословен начин на живот, „давайки им основания да спортуват“. „Ролята на училището не е да генерира олимпийски медали, а да се подготви за живот в бъдещето“.
-Заседнал начин на живот, наднормено тегло и бездействие. Как е този проблем на европейско ниво?
-Това е глобален проблем, но очевидно има някои държави, в които проблемът е по-критичен, като САЩ или Мексико. По отношение на Европа има разделение на север юг. На север, Финландия, Дания, Норвегия, Германия или Холандия те са относително активни и въпреки че проблемът със затлъстяването съществува, той не е толкова сериозен, колкото на юг. Футболните шампиони са испанци, но те също са шампиони по затлъстяване, като гърците или португалците.
-Какво мислите, че се дължи на това разделение север юг?
-Трудно е да се види, но на север има по-развита култура на физическа активност. Казано по друг начин, на юг има култура да се ходи повече на плаж, да се радва на слънце. Що се отнася до храната, трудно е да се обясни, защото на юг говорят за средиземноморската диета, но много се е променило. Сега в Испания и Португалия има инвазия на "Биг Мак", тя се увеличава. Не само един фактор обаче може да бъде намерен, той е набор. Преди няколко години вървях през Алмерия по времето, когато младите хора напускаха училище по обяд, а от почти сто само двама имаха сандвич с домати, салата и шунка. Останалите носеха пакети картофи. Има голяма промяна. Средиземноморската диета съществува за възрастни хора и възрастни.
-Какво може да се направи от училище?
-Не можете да правите много директно с два часа седмично. Това, което може да се направи, е подготовка за здравословен начин на живот, тоест да се дадат основания за практикуване на спорт. В края на сесията по физическо възпитание младият човек трябва да излезе с определена представа за това, на което е „способен“. Това, което в научен план наричаме възприемане на компетентности. Умее да извършва дейност и да изпитва удоволствие от това. Трудно е да се разбере, че младите хора, които са неактивни в училище, които не обичат часовете по физическо възпитание и въпреки това плащат да отидат във фитнес залата, където има стая за мъчения.
-Трябва ли да се фокусираме върху насърчаване на здравословния начин на живот?
-Важно е. Има толкова много цели за физическо възпитание, че не е възможно да се постигнат всички. Училището няма да генерира олимпийски медали, не е неговата роля. Вашата роля е да се подготвите за живот в бъдещето.
-Някои изследователи твърдят, че училището дава резултати в краткосрочен план, но не и в дългосрочен план. Какво според вас се дължи?
-Има тенденция да се върнем към предишното поведение. Пример: когато сме в час по чужд език. Ако след това няма практика, в нормалния живот наученото ще бъде загубено. Ако след сесия по физическо възпитание детето ще гледа телевизия, то ще загуби наученото. Поведението в неактивност е по-лесно от активността.