Ако не можете да прочетете, моля изтеглете документа

дилтей

Документи

Препис от историята на педагогиката - Дилтей

ПУБЛИКАЦИИ НА СПИСАНИЕТО НА PEDAGOGAD ir e c t o r: LORENZO LUZURIAGA

B I B L I O T E C A P E D A G G I C A

ИНДИВИДУАЛНА ПСИХОЛОГИЯ И УЧИЛИЩЕТО (2 cd.): $ 3,50

S p e n s y H adow

ОБРАЗОВАНИЕ И АДЕЛЕСЦЕНЦИЯ: $ 3.

W. A. ​​Lay РЪКОВОДСТВО ЗА ПЕДАГОГ: (2 * изд.): $ 4.50

G ilerm o D il t h e y

ИСТОРИЯ НА ПЕДАГОГА (2? CD): $ 4.50

Един август M esser

ФИЛОСОФ И ОБРАЗОВАНИЕ: $ 4.

A. И J. ScHMJEDER

ОБЩО ПРЕПОДАВАНЕ: * 4.

O t t o L ip m a n n

ПСИХОЛОГИЯ ЗА УЧИТЕЛИ: $ 3.

ПСИХОАНАЛИЗ И ОБРАЗОВАНИЕ: $ 4.

W. L. E ik e n b e r r y y R. A. W aldron

ПЕДАГИЧЕСКА БИОЛОГИЯ: $ 4.

G U I L L E R M O D I L T H E Y

H I S T O R I A OF P E D A G O G A

E D I T O R I A L L O S A D A, S. A.B U E N O S A I R E S

Немски превод от Лоренцо Лузурияга

Изключителни права за всички испаноезични страни, придобити

Депозитът, изискван от закон № 11 723

P R I N T E D I N A R G E N T I N A A c a b a d o de i m p r i m i r на 28-ми от a b r i l, 1 9 4 4

Imprenta Lpez Per 6 6 6 B u e n o s Ai r e s

В настоящия том е публикувана най-обширната педагогическа работа на Гилермо Дилтей, неговата История на педагога ". Успоредно с неговите основи за педагогическа система", публикувана в тези публикации, което е резултат от неговите курсове в Берлинския университет, дадени от 1884 до 1894 г. Той обаче е публикуван чак през 1934 г., когато се появява в том IX на неговите Пълни съчинения. са следвали концепцията за Дилтейян все по-вярно, като Spranger, \ 'oht и Litt, са го направили, черпейки вдъхновение от неговите философски идеи, а не от педагогическите, които са били известни само досега. чрез фрагменти или BCi работи.

За Дилтей историята на педагога представлява изключителен интерес, както се разкрива в писмото, написано до Йорк преди това, през лятото на 1884 г., когато той подготвяше своя доклад: Прекарах тези три месеца от предпочитания курс в историята на образованието в Европа. Редки-i. Историческо проучване ме развълнува толкова много/отвори перспективи за световната история на meneml. тоест върху причинно-следствените условия (психофини) на живота, идеал за образование, поезия, културна формация, наука \

C U I L L E R M O D 1 L T II E Y

Публикуваната в момента "История на педагогиката" стига чак до X V II век, завършвайки с великата фигура на Коменски. Въпреки своя недовършен характер, това е най-пълната, най-сугестивна история на педагогиката (/ най-богата на идеи, която е написана до момента. Само в историко-педагогическата концепция на Ото Витлман може да се намери нейното допълнение *) .

Голямото значение на настоящата работа може лесно да бъде разбрано от гения на Дилтей като създател на историко-духовната концепция, с която той поставя в реакция историята на педагогиката. По този начин тя губи своя схоластичен характер и се издига до нивото на общата история на културата, придобивайки научна йерархия.

В своята История Дилтей отбелязва, че факторите, които определят развитието на европейското образование, са: идеалът за образование, който зависи от идеала за живота на всеки народ и всяко поколение, и образователните средства или техника, които са във връзка с научно познание. От първия фактор възниква националното образование, което нараства и умира с живота на всеки народ; на втория - науката за образованието или науката за педагогиката, която има своите основи през X V II век. „От тази двойна връзка между образованието и националната култура, от една страна, и от напредъка на науките, от друга, следва особеният вид процес на европейската образователна система и мисията, която тя има за даден момент, за нашите. “Така той казва във своето Въведение, че това е великолепен синтез на историята на образованието и на неговата историко-педагогическа концепция.

Дилтей разделя своята История на две големи части: една, която включва образованието и педагогиката на класическите народи; друга, която включва тази на съвременните народи. Първият се занимава с ранно гръцко, римско и християнско образование; втората, от Средновековието, Ху-

]) Вижте неговия Didaktik ais Bildungslehre, частта, посветена на Историческите видове образование ", Берлин 1882-1889.

H I S T O R I A D E L A P E D A G O G A

Манизъм, Реформацията и ХVІІ век. \ В историята на народите тя от своя страна разграничава героична, войнствена епоха и културна и буржоазна епоха. При първите преобладават физическото възпитание и безплатната духовна подготовка на господина, при вторите рефлексията и научната, литературна и художествена култура.

Изключителен интерес представлява анализът на Дилтей на концепцията за "paiedeia" или гръцката културна формация и за римския "humanitas", както и за рицарския идеал от Средновековието и за хуманиста от Възраждането. Неговите характеристики също са примерни на великите фигури в педагогиката: Сократ, Плат. Сенека, Квинтилиано, Вивес, Меланхтон и др.

Настоящият превод, публикуван за първи път на който и да е друг език, е направен с оглед изданието на Ото Фридрих Болнов, в том IX на „Gesammelte Schriften“ на Дилтей, публикувано през 1934 г. (Лайпциг, l'eubner). Стилът на Дилтей, разбира се, е бил уважаван дори в онези пасажи, които не са литературно завършени.

Обектът на тези уроци е историята и системата на педагога. С това изразявам набора от знания, които Университетът трябва да ви предложи като основни. Тези уроци са за мен в някои отношения, в продължение на много години, най-любимите от моите курсове. Като преподавател в колежа аз самият съм събрал опит в областта на образованието и това е от съществено значение за стриктното и ползотворно третиране на педагогическите проблеми. Успях да проследя образователния процес на безброй хора, посветили се на тази област. Изследвах, с особено предпочитание, във фундаменталната наука психология именно представените тук висши форми на душевен живот. По този начин пристигам не без оръжие на тази мисия. Но самата тази мисия е една от най-високите във философията; защото от обща гледна точка разцветът и краят на цялата истинска философия е педагогиката в нейния най-широк смисъл, като теория за формирането на човека.

Така казва Кант: Зад образованието стои голямата тайна на опростимостта на човешката природа. Очарователно е да си представим, че човешката природа все повече се разрушава от образованието и че това може да бъде произведено по начин, подходящ за човечеството. Аз да открия перспективата на човешкия вид

C V I L L K R M O D I L T H E Y

Бях по-щастлив, умните думи на Кант изразяват, без преувеличение, идеалните надежди, с които беше изпълнен целият осемнадесети век. Те все още ценят момче.

Трябва да поставите относително малки изисквания към себе си, за да се подготвите педагогически за

професия на възпитател. Основата на цялото педагогическо обучение се намира в психологията и логиката. След това трябва да притежавате знания за опита, събран в хода на историята на обучението, знания за теориите, основани на това, знания за постулатите на педагогиката, които могат да бъдат установени. По този начин тяхната педагогическа подготовка се разделя на познания по история на преподаването и педагогическа теория, особено в съвременността, и познания за доминиращите системни идеи днес. И двете са предназначени да предложат тези уроци