дете

Загрижеността на някои родители днес е да определят какво да правиш, когато имаш мързеливо дете. Но има ли наистина мързеливи деца или родители, които имат слаб характер?

Всички малки са огромен източник на потенциал, но той обикновено се губи. В този свят, претоварен със стимулация, изглежда, че става все по-трудно да се съсредоточиш само върху една задача наведнъж.

Кой обаче е виновникът? Доколкото е известно, гените на мързел все още не са открити, следователно това се дължи на неуспех в ангажимента за изпълнение на определени задачи и липсата на воля, която позволява да се преодолее инерцията на бездействие в името на за постигане на важни за индивида цели.

Някои родители не са в състояние да насърчават волята на своите малки необходимо за тях да правят това, което трябва да се направи и след това да правят това, което им харесва. Открийте в следващите редове как да разрешите този проблем.

Защо на мързеливо дете

Прилагателното неясно се отнася до лицето, което не може да изпълни задълженията си. Някой, който предпочита да прави приятни или забавни дейности първо, защото задълженията включват усилия и жертви.

Когато родителите не могат да изискват да си правят домашните и след това им дават разрешение да правят това, което детето им харесва най-много, те отглеждат мързеливо дете.

По този начин, Важно е да прегледате какъв тип баща сте, преди да споменете, че имате мързеливо дете. Ако сте много разрешителни и оставите детето си да прави това, което иска, или ако, напротив, вие сте взискателен и дисциплиниран родител с вашето мъниче.

Препоръки за родители, които имат мързеливо дете

Разберете причината

Ако сте забелязали, че детето ви е мързеливо и това ви притеснява, трябва да използвате своята изобретателност, за да разследвате каузата му, тъй като Да си мързелив не означава да си тромав, тъй като поведението ти не зависи от това интелигентност.

Причините, поради които детето ви е мързеливо, трябва да бъдат идентифицирани, били те медицински, семейни или социални. Това ще послужи за започване на прилагане на решенията.

Препоръчително е в случай, че това се дължи на демотивация, да се дават насърчителни думи всеки път, когато дадена дейност приключи, независимо от нейния резултат. По този начин, насърчението ще послужи като стимул да продължават да изпълняват задачите си с ентусиазъм.

Променете отношението

Когато поведението на мързеливо дете е отразено в едно от децата, това е така, защото в повечето случаи родителите са го позволили. Това поведение е отражение, че той е имал свръхзащитно образование, както е показано в тази работа, извършена от професионалисти от Техническия университет в Амбато.

Така, начинът, по който се обучава малкото, трябва да бъде модифициран за да не се утвърди в личността ви и да станете мързеливи. Родителите трябва да търсят съюзници, които да обединят усилията в полза на децата си, за да предотвратят и разрешат този проблем.

Например други членове на семейството, които са демонстрирали знания в този тип случаи, опит и сериозност в образованието, училища за родители, мултипрофесионални екипи, наред с други.

Преподаване чрез пример за възпитание на мързеливо дете

Родителите са пример за подражание на децата, Затова те трябва да дадат най-добрия пример, трябва да демонстрират важността на отговорността и дисциплината в работата.

По този начин децата ще се почувстват заинтересовани да идентифицират своето призвание и да започнат да работят, за да го изпълнят. С родителите, които са модели за подражание, децата няма да имат място в живота си за мързел.

Награди награди

Трябва да давате награди на децата си, ако са ги спечелили. В случай, че подаръците са материални, трябва да им бъдат дадени полезни и необходими предмети и от време на време да се отдават на капризите си, за да попречат на родителите да станат доставчици на лесни пари.

По този начин те им помагат да осъзнаят това, за да получат награда, първо трябва да я спечелят. С тази стратегия няма да позволите на детето да губи икономическите ресурси, които инвестира в образованието си.

Установете последователни стандарти и срокове

Родителите трябва да бъдат последователни и да определят крайни срокове за възложени правила и задачи, както е показано в това проучване, публикувано в Испанското списание за ориентация и психопедагогика. По този начин те избягват разпространението в инструкциите, които те дават на децата. Тъй като мързеливите деца ще се опитат по всякакъв начин да използват всяко устройство, за да не изпълняват задълженията си.

От друга страна, мързеливо дете винаги се стреми да се извини и да създаде объркване сред родителите за да ги накара да си направят домашните. Ето защо е важно те да спазват определените срокове за доставка и да не се поддават на никакво оправдание.

Накратко, трябва да се помни, че първите, отговорни за образованието на децата, са родителите. Няма мързеливи деца, но родители със слабо настроение, неспособни да вложат дисциплина и ясни правила в домовете си. От съществено значение е да имате време да дисциплинирате децата, като по този начин те ще постигнат всички цели, които предлагат.

  • Моралес, С. и Янет, Дж. (2018). Преподавателска практика при прилагане на иновативни методически стратегии в грижата за момчета и момичета за учене. http://200.37.102.150/handle/USIL/6639
  • Пачеко Ортис, Ф. Н. (2013). Свръхзащита на децата и нейното въздействие върху емоционалното развитие на деца от 3 до 4-годишна възраст в началното образование на центъра за детско развитие "mi casita de campo" от кантон амбато провинция Тунгурахуа(Бакалавърска теза). https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/4049
  • Потребителско списание. (n.d.). Възпитавайте чрез пример, най-ефективния. Потребителско списание. https://revista.consumer.es/portada/educar-con-el-ejemplo-lo-mas-eficaz.html
  • Звезда, Á. M. C., & González, J. B. L. (2011). Стилове на образование в семейната среда. REOP-испански вестник за ориентация и психопедагогика, 22.(3), 257-276. http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/11280

Бакалавър по психология от университета в Хаен през 2010 г. Магистър по клинична психология от Университета в Алмерия (2011) и Магистър по правна и съдебна психология от COPAO, Гранада (2012). Публикувано 8 научни статии и автор от следните книги: „Обща психопатология“, „Невронауки: етиология на мозъчните увреждания“ и „Психологическа оценка“. Освен това е така съавтор на книгата „Модел на ROA: Интеграция на теория на обектните отношения и теория на привързаността” Участвал е в международни конгреси по клинична и съдебна психология. От 2010 г. практикува професионално като клиничен и съдебен психолог, писател, треньор и университетски професор. В момента той си сътрудничи с различни цифрови медии.