Това е едно от най-трудните езикови нарушения за диагностициране и следователно за разбиране. Децата, които имат това разстройство, понякога страдат от неразбирането на други родители, техните съученици и учители, които са склонни да ги обозначават с това, което не са. Поради тази причина е удобно да имате помощта на експерти, които информират и съветват за това разстройство.

симптоми

1. Какво е дисфазия?

Дисфазията е a разстройство на усвояването на езика проявява се в промяна в изразяването и разбирането на езика.

Децата с дисфазия имат езиков дефицит, както изчерпателно, така и експресивно .

Те обикновено използват жестове и мимикрия, за да изразят себе си.

2. Най-чести симптоми

Има редица симптоми, които са тези, които се появяват по-често и какви са тези, свързани с изразяването и разбирането на езика:

  • Пропускане на граматически елементи при организиране на изречение.
  • Понякога те са склонни да показват малко намерение да общуват с другите.
  • Лош речник.
  • Трудности при използване на лични местоимения.
  • Те обикновено не използват предлози и съюзи.
  • Глаголите обикновено се използват в инфинитив.
  • Трудност при придобиването на морфеми като пол, число и словесни морфеми.
  • Нарушено разбиране, понякога изглежда глух.
  • Затруднено запомняне и повтаряне на дълги изречения.
  • Те реагират много добре на невербални опори и затова използването на жестове им помага много.
  • Повтаряне на думи, без да се знае значението им.

Тези симптоми често са придружени от други симптоми Какво:

  • Промени в пространственото и времево структуриране.
  • Трудности в орофациалната практика: движения, които се намесват в артикулацията на фонемите.
  • Нарушения на ритъма.
  • Психомоторни затруднения: забавени двигателни умения, зле дефинирана страничност или късно придобиване на страничност.
  • Дефицит на внимание и хиперактивност.
  • Проблеми със слухова дискриминация: те са склонни да объркват някои звуци с други или да не идентифицират определени звуци, за които знаем, че са познати на детето.
  • Промени в слуховата памет: способността на детето да запазва и възпроизвежда редица цифри или думи, изречени устно.

3. Защо възниква това разстройство?

В много случаи е трудно да се установи какви могат да бъдат причините. В други обаче е известно, че може да е свързано с:

  • Мозъчно нараняване или липса на кислород при раждането.
  • Травма на главата по време на доставката.
  • Инфекциозни заболявания като менингит, енцефалит и др. засягащи централната нервна система.

Трябва да се изясни, че не е лесно да се разбере дали дисфазията се дължи на някакъв вид мозъчно увреждане, няма убедителни данни в това отношение. Следователно не можем да кажем, че това са причините за проблема, но можем да кажем, че те влияят върху забавянето на узряването.

Има и други фактори, които могат да влошат или задействат този проблем, като например лоша семейна среда или дълги периоди на хоспитализация .

4. Последици

Поради трудността, както за Изразете себе си що се отнася до разбирам, произвежда се Социална изолация което ги кара да се затрудняват социално да се интегрират, тъй като като не говорят или не разбират, те са склонни да се изолират. Това може да доведе и до погрешни диагнози като забавено развитие на езика, глухота, аутизъм и т.н.

Всички тези трудности имат академично въздействие произвеждащи, в много случаи, неуспех в училищното обучение, особено в изучаването на грамотност и основно обучение.

В резултат на всичко това те могат да страдат психологически разстройства като промени в афективните взаимоотношения, емоционални проблеми, тревожни черти, дефицит на самочувствие и понякога проявени промени в характера.

5. По-ефективно лечение

Дисфазия може да се преодолее малко по малко дали се използват подходящи стратегии и методи за намеса.

Добре е да знаете това всяко дете е различно и че темпото на обучение на всеки е различно. Поради тази причина е важно да се вземе предвид етапът на развитие, в който се намира детето и да не се поставят цели, за които не е подготвено.

При установяване на цели и стратегии за намеса е много важно да се вземе предвид неврологичната и психологическа зрялост на детето.

Във всеки случай е удобно имат училищно и семейно сътрудничество . От съществено значение е родителите да са добре информирани какво се случва с детето им и да участват в лечението.

Относно интервенционни стратегии, Трябва да се изясни, че те са различни и всичко зависи от всеки отделен случай, но най-общото, което можем да кажем, е следното:

Използват се много стратегии, всичко ще зависи от детето и нивото на зрялост. Но трябва да се изясни, че трябва да се прилага от професионалисти и специалисти в областта и преди всичко имат сътрудничество на семейството и училището през целия интервенционен процес.