• След като потърсих в интернет и видях много коментари, реших да заложа на това училище и не сгреших. Горещо го препоръчвам.

Оригинална сума в щатски долари:

овладейте

Имате ли нужда от тренировъчен треньор?

Това ще ви помогне да сравните и изберете най-добрия курс за вас и ще можете да финансирате обучението си на удобни вноски.

Безплатно обаждане. От понеделник до петък от 9:00 до 20:00 часа.

Станете експерт в изготвянето на диети!

Дати за избор

Изпращане на учебни материали

Консултантска услуга

Научете за приготвянето на диети и надхвърлете очакванията си с този международен магистър, предлаган от Emagister и Международното училище по фармация Пастьор.

С тази програма ще можете да разберете и знаете хранителните нужди и изследването на хранителните вещества, всички понятия и определения, които обхващат тази тема, както и да проучите класификацията на храните и хранителните вещества. Познайте диетичните насоки, значението на храносмилателната система и всичко, свързано с изучаването на храната и изготвянето на диети.

Проучете тези и други компетенции на програмата, следвайки инструкциите в бутона за информация за заявка и нашите съветници ще могат да се свържат с вас.

Важна информация

Цена за потребители на Emagister:

Удобства и дати

Да обмисли

След като проучванията приключат и тестовете за оценка бъдат преминати, студентът ще получи диплома, удостоверяваща „МЕЖДУНАРОДНИЯ МАЙСТЪР НА ПОДГОТОВКАТА НА ДИЕТА“, МЕЖДУНАРОДНО УЧИЛИЩЕ ЗА АПТЕКА, одобрено от статута ни на партньори на AEC, най-високата испанска институция в обучението и качеството. Дипломите носят и европейския нотариален печат, който свидетелства за валидността, съдържанието и автентичността на заглавието на национално и международно ниво.

Въпроси, отговори

Задайте вашите въпроси и други потребители ще могат да ви отговорят

Преглеждаме въпроса ви, за да се уверим, че отговаря на указанията за публикуване. Освен това, въз основа на вашите отговори установихме, че може да не успеете да се запишете за това обучение. Това може да се дължи на предишната ви степен, местоположение и т.н. Във всеки случай ще бъде по-добре да го изясните с учебния център.

Преглеждаме въпроса Ви. Ще го публикуваме скоро.

Или предпочитате центърът да се свърже с вас?

Обратна връзка

  • След като потърсих в интернет и видях много коментари, реших да заложа на това училище и не сгреших. Горещо го препоръчвам.

Оценка на курса

Оценка в центъра

Мнения за други курсове в този център

Постижения на този център

Всички курсове са актуални

Средната оценка е по-висока от 3.7

Повече от 50 мнения през последните 12 месеца

Този център е в Emagister от 2 години.

Субекти

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

3 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

3 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

3 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

3 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

3 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

2 ученика са посочили, че са придобили тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

1 ученик е посочил, че е придобил тази компетентност

Темари

МОДУЛ 1. ХРАНИТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ХРАНИТЕЛНИТЕ СРЕДСТВА

ДИДАКТИЧЕСКА ЕДИНИЦА 1. КОНЦЕПЦИИ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1. Понятие за броматология
2. Концепция за мощност
3. Понятие за хранене
4. Хранителна концепция
5. Хранителна концепция
6. Понятие за диететика
7. Понятие за диета
8. Концепция за дажба
9. Концепция на диетолог-диетолог
10. Здравна концепция
11. Понятие за болест

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 2. КЛАСИФИКАЦИЯ НА ХРАНИТЕ И ХРАНИТЕЛНИТЕ СРЕДСТВА. РЪКОВОДСТВА ХРАНА.

1. Класификация на храните
2. Класификация на хранителните вещества
3. Нужди от хранителни вещества: хранителна пирамида

ДИДАКТИЧЕН ЕЛЕМЕНТ 3. СМОТНАТА СИСТЕМА

1. Основни понятия
2. Анатомия и физиология на храносмилателната система
3. Процес на храносмилане

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 4. ХРАНИТЕЛНИ НУЖДИ

1. Клетъчни енергийни трансформации
2. Единици за измерване на енергията
3. Енергийни нужди на здравия възрастен
4. Калорична стойност на храната

ДИДАКТИЧЕН УРЕД 5. ВЪГЛЕРОДНИ ХИДРАТИ

1. Дефиниция и общи положения
2. Класификация
3. Функции
4. Въглехидратен метаболизъм
5. Диетични фибри

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 6. ЛИПИДИ

1. Дефиниция и общи положения
2. Функции
3. Разпределение
4. Класификация
5. Липиден метаболизъм

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 7. ПРОТЕИНИ

1. Дефиниция и общи положения
2. Аминокиселини
3. Протеини
4. Метаболизъм на протеини
5. Изисквания към протеини
6. Протеинова стойност на храните
7. Свързани с протеини заболявания

ДИДАКТИЧЕН УРЕДБ 8. ВИТАМИНИ

1. Въведение
2. Функции
3. Класификация
4. Реални нужди и витаминни комплекси

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 9. МИНЕРАЛИ

1. Въведение
2. Класификация
3. Обща характеристика на минералите
4. Общи функции на минералите

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 10. ХРАНИТЕЛНО ЗНАЧЕНИЕ НА ВОДАТА

1. Въведение и характеристики на водата
2. Вода в човешкото тяло
3. Препоръки относно консумацията на вода
4. Нарушения, свързани с консумацията на вода
5. Съдържание на вода в храната

МОДУЛ 2. ИЗСЛЕДВАНЕ НА ХРАНИТЕ

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦА 1. ХРАНИТЕЛНА СТОЙНОСТ И СЪСТАВ НА ХРАНИТЕ (I)

1. Хранителна стойност на храната
2. Класификация на храните
3. Храна от животински произход

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 2. ХРАНИТЕЛНА СТОЙНОСТ И СЪСТАВ НА ХРАНИТЕ (II).

1. Храни на растителна основа
2. Други храни

ДИДАКТИЧЕН ЕЛЕМЕНТ 3. РАБОТА С ХРАНИТЕ

1. Въведение
2. Хигиена на храните

ДИДАКТИЧЕН УРЕДБ 4. КУЛИНАРНО ЛЕЧЕНИЕ НА ХРАНИТЕ

1. Операции при стайна температура
2. Готварски операции

ДИДАКТИЧЕН УРЕДБ 5. ОПАЗВАНЕ НА ХРАНИТЕ

1. Консервиране на храна
2. Класификация на методите за консервиране на храни
3. Физически методи
4. Химични методи
5. Нововъзникващи технологии
6. Съвети за придобиване на храна
7. Отговорна консумация
8. Хранителни навици: произход и промяна

ДИДАКТИЧЕН ЕЛЕМЕНТ 6. TCA И BDN, ПРЕПОРЪЧАНИ ПРИЕМАНИЯ И ЕТИКЕТИРАНЕ НА ХРАНА.

1. Таблици за състава на храните и хранителни бази данни
2. Препоръчителни приема
3. Етикетиране на храните

МОДУЛ 3. ПРИГОТВЯНЕ НА ДИЕТИТЕ. ДИЕТОТЕРАПИЯ
ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 1. ДИЕТА

1. Въведение
2. Балансирана диета
3. Основни взаимоотношения между енергия и хранителни вещества
4. Препоръчителни хранителни добавки
5. Средиземноморската диета
6. Балансирана диета, хранене навън
7. Митове в храненето и диетологията

ДИДАКТИЧЕН ЕЛЕМЕНТ 2. ТАБЛИЦА ЗА СЪСТАВ НА ХРАНИТЕ I

1. Какво представляват таблиците за състава на храните
2. Таблици за състава на храната

  • Таблици за състава на храните. Зърнени храни
  • Таблици за състава на храните. Бобови растения
  • Таблици за състава на храните. Клубени и зеленчуци
  • Таблици за състава на храните. Плодове
  • Таблици за състава на храните. Ядки
  • Таблици за състава на храните. Мляко и производни.
  • Таблици за състава на храните. Яйца
ДИДАКТИЧЕН ЕЛЕМЕНТ 3. ТАБЛИЦА ЗА СЪСТАВ НА ХРАНИТЕ II

1. Таблици за състава на храната
  • Таблици за състава на храните. Захари и различни сладкиши
  • Таблици за състава на храните. Масла и мазнини
  • Таблици за състава на храните. Риба
  • Таблици за състава на храните. Месо
ДИДАКТИЧЕН УРЕДБ 4. ОЦЕНКА НА ХРАНИТЕЛНИЯ СТАТУС

1. Интервю с пациента
2. Диетична оценка
3. Клинична оценка
4. Антропометрична оценка
5. Биохимична оценка
6. Имунологична оценка

ДИДАКТИЧЕН УРЕДБ 5. ДИЕТИ ВЪВ ФИЗИОЛОГИЧНИТЕ СЪСТОЯНИЯ

1. Бременната жена
2. Жената по време на кърмене
3. Детство

  • Хранителни нужди през първата година от живота
  • Дете в предучилищна възраст на 1- 3 години
  • Деца на възраст 4-6 години
  • Училищно момче на 7- 12 години
4. Юношество
  • Хранителни нужди и препоръки
5. Здравият възрастен
6. Жени с менопауза
7. Старецът

ДИДАКТИЧЕН ЕДИНИЦ 6. ДИЕТИ В РАЗЛИЧНИ ПАТОЛОГИЧНИ СТАНОВЕ

1. Диета с ниско съдържание на натрий
2. Хипокалорична диета
3. Хиперкалорична диета
4. Диета и анемия
5. Диета с ниско съдържание на захар
6. Диета при остеопороза
7. Стипчива диета
8. Диета за стомашна защита. Обща противоязвена болест
9. Диета с ниско съдържание на мазнини. Защита на жлъчните пътища
10. Слабителна диета
11. Диета за намаляване на пикочната киселина. Хиперурикемия

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Диета с ниско съдържание на натрий
2. Хипокалорична диета
3. Хипокалорична диета I
4. Хипокалорична диета II
5. Пример за хипокалорична диета III
6. Диета с ниско съдържание на захар
7. Умерена стягаща диета
8. Диета с ниско съдържание на мазнини
9. Слабителна диета
10. Вегетарианска диета
11. Протеинова диета
12. Аюрведична диета
13. Диета по време на бременност

ЧАСТ 2. ХРАНИТЕЛЕН КОУЧИНГ

1. Коучинг
2. Въведение в коучинга
3. Треньорът
4. Треньорският цикъл
5. Раницата
6. 7-те етапа
7. Бил Гейтс: Обратна връзка
8. Обратна връзка
9. Приемане на грешка
10. Делото Pans
11. Калъфът за канцеларски изделия Bonilla
12. Бръсначът на Окам
13. Изпълнителен и професионален коучинг I
14. Изпълнителен и професионален коучинг II
15. Личен коучинг
16. Откажете се от пушенето
17. Основни принципи за успех в коучинг процес
18. Агенти в коучинг процесите
19. Фази на коучинг
20. Анализ на организацията
21. Планиране на програмата
22. Значение на оценката
23. Връщане на информация за оценка
24. Проектиране на индивидуализиран план
25. Изпълнение на плана за действие
26. Последващи сесии
27. Периодични оценки