PEP-уеб съвет на деня
За да намерите автор във видео, отидете в раздела за търсене в горната лява част на началната страница. След това изберете „Всички видео потоци“ в менюто Източник. Накрая напишете името на автора в областта „Търсене на думи или фрази в контекст“ и щракнете върху бутона за търсене.
За пълния списък със съвети вижте PEP-Web Tips на страницата за поддръжка на PEP-Web.
Добре дошли в PEP Web!
Преглеждането на пълния текст на този документ изисква абонамент за PEP Web.
Ако влизате от университет от регистриран IP адрес или защитена страница за препоръки, не трябва да се налага да влизате. В случай на проблеми се свържете с вашия университетски библиотекар.
Ако имате личен абонамент за своя сметка или чрез Общество или Институт, моля, въведете потребителското си име и парола в полето по-долу. Всички трудности трябва да бъдат докладвани на администратора на вашата група.
Не мога да си спомня вашето потребителско име и/или парола? Ако сте забравили потребителското си име и/или парола, моля, кликнете тук. Веднъж кликнете върху бутона „Забравено потребителско име/парола“, попълнете своя имейл адрес (това трябва да е имейл адресът, който PEP е записал за вас) и кликнете върху „Изпращане“. Ако това не работи за вас, моля, щракнете тук за информация за поддръжка на клиенти.
OpenAthens или потребител на федерация? Влезте тук.
(2015). International Journal of Psychoanalysis en Español, 1 (5): 1537-1574
‘Миналото на детето в настоящето на възрастния’: травмата от обсадата на Ленинград (1041-1944)
(Прието за публикуване на 6 юли 2015 г.)
Това изследване е за индивидуалната и колективната памет на оцелелите от обсадата в Ленинград, които са претърпели огромната и продължителна травма от войната през детството си (1941-1944). Макар да е публикувано много за Сайта, към днешна дата няма изследвания от психолози за ефектите от екстремни лишения върху жертвите, с изключение на пилотно проучване (Gulina et al., 2005), което все още продължава. В тази статия се анализират и обсъждат интервюта с 80 участници (68 жени и 12 мъже), използвайки методологиите на интерпретативния феноменологичен анализ (IPA) и анализ на съдържанието. Анализирани са и непубликувани кадри, написани от деца по време на сайта. Основният метод на интерпретация се основава на психоаналитично разбиране за детското развитие, скръбта и метаболизирането на травматичния опит. По същия начин беше взето предвид субективното значение на преживяването на сайта за всяко дете.
[Това е резюме или извадка от пълния текст на книгата или статията. Пълният текст на документа е достъпен за абонати.]
ВНИМАНИЕ! Този текст е отпечатан за лична употреба. Това е авторско право върху списанието, в което първоначално се е появило. Преразпределянето му под каквато и да е форма е незаконно.