Терапията с приказки е психотерапевтична насока, при която при анализа и използването на образи на герои човек може да преодолее своите страхове, отрицателни личностни черти. Skazkoterapiya най-активно се използва в работата с деца в предучилищна възраст. Приказка за дете е специална реалност. И работейки през приказка, играта може да коригира своите прояви на негативно поведение.
Терапия с приказки за деца в предучилищна възраст: Видове терапия с приказки
Има следните видове приказки:
- дидактически: детето се информира за нови концепции (дом, природа, семейство, правила за поведение в обществото);
- художествено - познаване на детето с естетически принципи, традиции на човечеството;
- диагноза - в случай, че ако детето е избрало любима приказка и герой, тогава в този контекст героят е прототипът на детето, каквото би искало да бъде;
- превантивни - приказки за четене, които служат за натрупване на знания от детето;
- медитативно: формира положително състояние на бебето (например преди лягане).
Приказна терапия за хиперактивни деца
Използването на метода skazkoterapii в работа с Деца с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD при деца) помага за нормализиране на емоционалната и словесна ситуация на детето, намаляване на излишната двигателна активност. След като работи за история с учителя-психолог, едно хиперактивно дете се учи по различен начин да се държи в различни ситуации: да контролира агресивността си, да бъде по-спокойно, да избягва конфликти, когато е възможно.
Приказна терапия в логопедията с деца
Ако детето има тежки речеви нарушения, което изисква допълнителна работа с логопед, ще бъде ефективно да включите метода на приказната терапия в работата с такова бебе, тъй като приказната терапия може да реши следните проблеми:
- развиват когнитивни умения;
- за формиране на причинно-следствени връзки;
- Да усвои социалните норми, възприети в обществото;
- Развийте говорна функция в дискретна, проста и достъпна форма на игра за детето.
Важно е да се вземе предвид състоянието на речта на детето, степента на тежест на речевите нарушения, характеристиките на формирането на психичните функции и възрастта на детето.
Детски истории за страх
Четейки приказката, играейки историите заедно с протагонисти, които успешно печелят злодеите и техните страхове, детето се оказва потопено в атмосферата на приказка, идентифицира себе си и поведението си с главния герой и следователно работи върху собствените си страхове.
Терапия за приказки за малки деца и развитие на речта
Познаването на приказка, нейните герои, олицетворението им със собствената личност позволява да се ускори развитието на кохерентна реч у детето. Когато преходен период настъпи от използването на думи към произношението на цели изречения, е важно да се чете възможно най-много на приказното дете, което съдържа много прости и лесни за повторение диалози.
Използването на приказна терапия в детската градина
Когато детето слуша приказка, то се потапя в събитията, които се случват в нея, и усеща по-силно преживяванията на героите от приказките. Това дава възможност на детето да се погледне отвън. Връщайки се в реалния свят, започвате да се чувствате повече
сигурно и сигурно
Най-популярният метод за приказна терапия се използва от учители в предучилищни институции, тъй като помага за:
- развиват, развиват и обучават децата на продуктивни умения за взаимодействие с други хора, за установяване на взаимно разбирателство в екипа на децата,
- Развийте речта, висшите психични функции: мислене, памет, въображение.
Терапията с приказки в детската градина заема специално място, защото именно децата най-лесно и лесно усвояват правилата на поведение, показани от главните герои в приказките.