След полагането на първия изпит в Конгреса, LOMLOE, или Celaá образователният закон, е близо до реалност. По този начин PSOE постига целта си да оттегли закона на Верт, популяризиран от PP през 2013 г. Той има няколко цели, сред които, увеличаване на разходите за БВП за държавно образование до 5%. Но една от неговите реформи, по-специално, породи силно отхвърляне от религиозните организации на нашата страна.

реакционна

В допълнение към наказването на сегрегацията на учениците в съгласуваното, насърчаването на задължителното образование за бебета от 0 до 3 години и залагането на персонализирано образование, Селаа също иска да омаловажи предмета Религия.

Докато LOMCE поставя обекта в добра позиция, като го брои за изчисляване на средната оценка, PSOE отново отнема тази характеристика. Въпреки че центровете ще продължат да бъдат задължени да го предлагат, това ще бъде избор по избор за студенти, освен че не се броят за средни или за получаване на стипендии.

По същия начин се елиминира „алтернативният“ предмет на религията, който трябва да се вземе от тези, които не са избрали първия. Това е така, защото „изборът на някои (отнасящи се до религията) не може да бъде задължение на други (трябва да изучават алтернативния предмет)“, според Изабел Селаа. Този проблем все още трябва да бъде изяснен, тъй като може да генерира престой или извънреден труд в зависимост от групата.

ЕПИСКОПАЛНАТА КОНФЕРЕНЦИЯ ВЪЗСТАВЯВА

Този четвъртък, 18 юни, Испанската епископска конференция (ЦИЕ) публикува изявление, в което показа разочарованието си от социалистическото предложение. Те започват с внушаване на известно подозрение за факта, че този закон се популяризира в състояние на тревога, след което те уверяват, че Те са „загрижени“, че LOMLOE не спазва правото на свобода на образование събрани в Конституцията.

Извинявайки се в принципа на „интегралната формация“, те твърдят, че „възпитанието на моралното и религиозното измерение на личността не може да бъде изключено от училищната среда“, по отношение на предмета „Религия.

„Темата за католическата религия е отговор на тези искания“ че "не трябва да се считат за чужди на образователния процес", те потвърждават, защитавайки, че субектът се брои средно, както преди. „Присъствието на Църквата, на„ католическия народ “в нашето общество е страхотно и то е развило светска образователна традиция“, заключава ЕИО, натъжен от това, което те смятат за заплаха.

УКАЗАНИ УЧИТЕЛИ

Група преподаватели, наречена "USO Teaching Federation" (FEUSO), издава различни изявления срещу този нов закон. Те се определят като "независима, плуралистична, автономна и демократична профсъюзна организация". На 15 юни те публикуват статия на своя уебсайт, озаглавена ‘63% от учениците избират предмета „Религия в Испания“. Те събират данни от Епископската конференция, която според тях „трябва да вземе предвид Министерството на образованието“.

Те напълно се присъединяват към същите предположения, повдигнати от Епископската конференция. По този начин, подобно на ЕИО, FEUSO осъжда това този закон се обработва "със социални права, ограничени от състоянието на тревога", сякаш става дума за заговор.

FEUSO описва закона Celaá като „партизански и сектантски закон, което поставя Държавния пакт за образование, който испанското общество продължава да изисква още повече ”. "Срещу радикални и изключителни позиции на някои организации няма проблем с този предмет в образователната система ”, критикуват те. По този начин те рекламират други статии като тази, в която се казва: „Идеологията срещу учителите по религия е отново наложена“.

От своя акаунт в Twitter, който е последван от лидера на ПП, Пабло Касадо, те също потвърждават своята позиция.

# ReliSumaMás След сектантството нищо не е изградено в образованието. Виждали сме го от твърде много години. Трябва да намерим зона за баланс между всички нас и да си дадем шанс. LOMLOE, в разгара на пандемия, не е решението; това е част от проблема. pic.twitter.com/DDSJHtvrHA

- FEUSO (@f_ense_uso) 18 юни 2020 г.

ДРУГИ ЦЕЛИ

Освен тази противоречива гледна точка на религията, LOMLOE дава приоритет на центровете, които не се разделят по пол. С други думи, съгласуваните компании може да продължат да предлагат този модел, но те ще бъдат отхвърлени по важност и внимание. Освен това центрове от този тип, трябва стриктно да осигурят включването в тяхната образователна програма за премахване на насилието между половете, зачитането на идентичностите, културите, сексуалностите и тяхното многообразие, събира Public.

От друга страна, оценките ще престанат да се броят в процеса на прием в центровете. Целта е да се избегне „сегрегацията на учениците по социално-икономически или други причини“. На свой ред тя ще се опита да интегрира специалното образование в центровете, които да се използват до 2030 г.

Celaá също завършва с повторните валидации, които се заменят за "примерни и многогодишни" оценки.