Научно списание за комуникация и образование

https://doi.org/10.3916/comunicar

e-ISSN: 1988-3293 · ISSN: 1134-3478

Барселона Гедиса

  • Статии
    1. Текущ номер
    2. Публикувани номера
    3. Покана за документи
    4. Най-цитирани статии
    5. Първо онлайн
    6. Монографски предложения
    7. Търсения
  • Автори
    1. Тематични
    2. Регламенти
    3. Изпратете ръкописи
    4. Критерии за качество
    5. Тезаурус
    6. Етичен кодекс
    7. Свободен достъп
    8. Антиплагиатство
    9. APA назначения 7.0
  • Обучение
    1. Училище за автори
    2. Клуб на редакторите
    3. Училище за рецензенти
    4. Блог общувайте
  • Библиометрия
    1. Фактор на въздействие
    2. Бази данни
    3. Общи показатели
    4. Въздействие на статиите
    5. Статистически номера
    6. Класиране на испански списания
    7. Класиране на ESCI
    8. Търсене в WoS списания
    9. Документи
  • Съхранявайте
    1. Други публикации
    2. Онлайн пазаруване
    3. Група редактори
    4. Медии и списания
  • Потребители
    1. Политика за поверителност
    2. Абонирай се

Образование по медийна грамотност за ново гражданско гражданство

Медийни потребители, медийна грамотност, медии, дигитална компетентност, медийна компетентност, училищна програма, аудитории, ученици

Aguaded, J.I. (2012). Образование. Залог за утре, необходим за днес. Аулария, 1 (2), 259-261.

Area, M. (2012). Ликвидно общество, уеб 2.0 и дигитална грамотност. Aula de Innovación Educativa, 212, 55-59.

Бернабеу, Н. (координатор) (2011). Медийна грамотност и основни умения: Mediacope Press Project: четене на писмена преса в класната стая. Мадрид: Министерство на образованието.

Европейска комисия. (2007). Доклад за резултатите от обществената консултация по медийна грамотност. (http://bit.ly/17HfCKz) (10-10-2013).

Dejaeghere, J. (2009). Обучение на критични граждани за мултикултурни общества. Interamerican Journal of Education and Democracy, 2 (2), 223-236.

Fernández-Beaumont, J. (2010). Медии, разпространение на ценности и грамотност. В J.M. Перес-Торнеро (координатор), Медийна грамотност и дигитални култури. Севиля: Университет в Севиля. (http://bit.ly/1bCyn2N) (09-10-2013).

Ferrés, J. (2007). Състезанието в аудиовизуалната комуникация: измерения и показатели. Общувайте, 29, 100-107.

Ferrés, J. (2010). Образователна комуникация и култура на участие. В R. Aparici (Coord.). Образование: над 2.0. (стр. 251-266). Барселона: Гедиса.

Фридман, Т. (2005). Земята е плоска. Кратка история на глобализирания свят на XXI век. Барселона: MR Ediciones.

Gabelas, J.A. (2010). Виртуални етапи, младежка култура и образователна комуникация 2.0. В R. Aparici (координатор), Образование: над 2.0. (стр. 205-223). Барселона: Гедиса.

Кабинет за комуникация и образование (2013). Интеграцията на ИКТ и дигиталните книги в образованието. Нагласи и оценки на учителите в Испания. (http://bit.ly/17HfBpS) (03-10-2013).

Gallegos, R. (2000). Духът на образованието. Почтеност и значение в холистичното образование. Гуадалахара: Международна фондация за холистично образование.

Гарсия-Галера, М.К. & Del-Hoyo, М. (2012). Социалните мрежи, средство за мобилизиране на младежта. Zer, 34, 111-125.

Гарсия-Галера, М.К. (2012). Tweet: Generation Y и ангажираността им в социалните медии. Критика, 985, 34-37.

Гарднър, Х. (2011). Пет умове за бъдещето: Общ преглед. Списание за образователни науки и психология, 2, 1-11. (http://goo.gl/JbF3vT) (03-10-2013).

Gozálvez, V. (2013). Гражданство на медиите. Образователен поглед. Мадрид: Дикинсън.

Гутиерес, А., Паласиос, А. и Торего, Л. (2010). Обучението на бъдещи учители и интегрирането на ИКТ в образованието: анатомия на разногласията. Списание за образование, 353, 267-293.

Jenkins, H. (2006). Сблъскване с предизвикателствата на културата на участието: медийно образование през двадесет и първи век. (http://bit.ly/1bY5gZk) (11-19-2013).

Kaplún, M. (2010). Комуникационна педагогика. В R. AparIci (координатор), Образование: над 2.0. (стр. 41-61). Барселона: Гедиса.

McLuhan, M. & Nevitt, B. (1972). Вземете днес: Изпълнителният като отпадащ. Ню Йорк: Харкорт Брейс Йованович.

Melgarejo-Moreno, I. & Rodríguez-Rosell, M.M. (2013). Новата университетска агора и парадигмата на техно-холиста В J. Rodríguez (Coord). Нови модални перспективи за висше образование (стр. 149-172). Мадрид: Vision Books.

Ofcom (Ed.) (2013). Деца и родители: Доклад за използването на медиите и нагласите. (http://bit.ly/16I9Ptb) (07-10-2013).

Перес-Торнеро, Дж. И Варис, Т. (2010). Медийна грамотност и нов хуманизъм. Москва: Институт на ЮНЕСКО за информационни технологии в образованието.

Пренски, М. (2011). Научете цифровите обучаеми. Мадрид: SM.

Пуромаркетинг. (2012). Осем типа социални потребители, рентгенова снимка на настоящото социално участие. (http://bit.ly/xyRyyF) (12-01-2012).

Tapscott, D., Ticoll, D. & Lowy, A. (2001). Дигитален капитал. Силата на бизнес мрежите. Мадрид: Taurus Digital.

Тофлър, А. (1980). Третата вълна. Барселона: Plaza & Janés.

ЮНЕСКО (2007). Програма на Париж o 12 Препоръки за медийно образование. (http://goo.gl/vMc0Mc) (05-09-2013).

ЮНЕСКО (2011a). Декларация на Брага. (http://goo.gl/BQubIR) (20-08-2013).

ЮНЕСКО (2011b). Медийна и информационна грамотност. Учебна програма за учители. (http://goo.gl/8WRCvz) (01-09-2013).

ЮНЕСКО (2011b). Медийна и информационна грамотност. Учебна програма за учители. (http://goo.gl/Yuw71n) (01-09-2013).

Вернер, К. и Вайс, Х. (2006). Черната книга на марките. Тъмната страна на световните компании. Барселона: Debolsillo.

Вернер, К. и Вайс, Х. (2006). Черната книга на марките. Тъмната страна на световните компании. Барселона: Debolsillo.