Казаното в клас е от значение за повече, отколкото преподавателите вярват, независимо от това, което се появява в учебника за тази година. Сякаш учебникът е научен наизуст, за да издържи изпита, и това, което учителят казва, във всичките му идиосинкразии, бяха нещо като най-чистите истини. Това, което учителят налива в клас, обаче не се усвоява от учениците, сякаш е гъба. Учителите ще бъдат изненадани от способността на ученика да оценява, разделя и усвоява това, което ги интересува въз основа на предишните им идеи.

клас

Както е обяснено Джон медина в Brain Rules: 12 принципа за оцеляване и процъфтяване на работа, вкъщи и в училище, информацията се фрагментира на малки парченца, когато попадне в детския мозък, „Като блендер, който работи без капак. Информацията буквално се нарязва на парчета, когато постъпва в мозъка и се разпръсква до всички краища на ума ".

В допълнение, всеки студент, в зависимост от контекста и тяхната биология, ще има своя собствена учебна система: използване на дясното полукълбо повече, или лявото, учене повече по слухов маршрут, други по визуален маршрут, трети по по-концептуален начин, трети чрез запаметяване на голямо количество данни, трети разсъждават по-критично.

Както е обяснено Дейвид Брукс в книгата си „Социалното животно“:

Памет

Когато става въпрос за по-добро запомняне, например, не трябва да се опитваме да четем винаги на едни и същи места: голямо количество изследвания предполагат, че хората запазват информацията по-добре при редуване на сценарии. Различните среди стимулират ума и създават по-плътни мрежи с памет.

Тези, които знаят повече за дадена тема, са по-добри и по-бързи в усвояването на знания и запомнянето на наученото. Например, В един експеримент третокласниците и студентите бяха напомнени за списък с анимационни герои. Третокласниците гледаха повече часове карикатури от учениците в колежа, така че като бяха по-запознати с темата, те запомниха списъка по-добре, както беше обяснено от Bransford, Brown and Cocking в How People Learn: Brain, Mind, Experience и School.