Отворено образование

Курсове за самообучение

Курсовете за самообучение в AVS са се увеличили, например обучението по COVID 19 беше много добре организирано, с отлична библиография и включената степен.

Не всички, които се появяват в момента, имат еднакво качество.

Ние, учителите, допринасяме за създаването на курсове от този тип?

Има ли екип от професионалисти, възложени на тази задача? UVS столовете могат да допринесат с предложения?

Качеството на курсовете за самообучение ще зависи от подготовката и отдадеността на учителите. UVS трябва да наложи минимални стандарти за създаването на този тип курс.

Уважаеми професор Антонио, има методологическото ръководство на UVS, което предоставя основните елементи за разработването на курсовете и възможността за получаване на съвети от UVS .

Както всъщност предлагате, качеството на курса зависи от подготовката на учителите, те могат да бъдат подготвени от учители от различни институции.

Разбира се, това е начинът на Антонио. Трябва да се погрижим за формата и съдържанието, които трябва да бъдат много атрактивни и актуализирани.

Съгласен съм с вас. Качеството, редът и точността на курсовете за самообучение на UVS платформите трябва да са от съществено значение. Сигурен съм, че правилата съществуват, но те трябва да се спазват стриктно.

Всичко, което е в полза на платформите, продължаващото образование и професионалното самоусъвършенстване.

Идеята на курса за самообучение е, че обучаемият има самостоятелност и независимост и не се нуждае от обучение. За това съдържанието трябва да бъде качествено, да бъде достатъчно обяснително, за да има интерактивност, за да може ученикът да проверява постиженията си. Важно е да включите оценката, особено с въпросници за самооценка.

Добър ден на всички.

Напълно се съгласявам Дра Гризел. Съдържанието трябва да се характеризира с тяхното качество; и аспектите на курса трябва да бъдат добре обяснени. Между другото, вашето Ръководство за бързо изпълнение на онлайн курсове, което се появява в раздела на презентациите, е много добро и насочващо.

Според мен курсовете за самообучение са отличен инструмент, който ни дава мярка за това как сме и какъв път трябва да следваме, за да се подобрим. Смятам, че самооценката е жизненоважна, за да знаем дали наистина сме успели да се научим, ако тези курсове са насочени към включване на знания и нямат присъствието на учител, не може да липсва самооценка.

Професоре, за съжаление има много професионалисти в сектора, които не са наясно или не използват всички тези ресурси, с които разполагаме. И че страната и здравеопазването са инвестирали в предоставянето на възможности за всички, дори и с институционални Wi-Fi мрежи.

Други от нас винаги са гладни за най-новото.

Вярвам, че професор Хуан Карлос, че освен големият проблем освен ограниченията на технологията и нейния достъп, е ангажиментът на учителя да бъде напълно достъпен и да упражнява ролята си на фасилитатор на ученика, като се препоръчва използването на дистанционно обучение. Една от основните цели на обучавания, в допълнение към включването на нови знания, е сертифицирането и акредитацията на завършено обучение, което е от голяма помощ за учебната програма на това, много от нас са от други градове и далечни провинции и това е трудно за нас да тръгнем да ги търсим, по-скоро в контекста на пандемията, но от личен опит учителят игнорира тази функция, не ви помага при изпращането на сертификата поне в цифров или сканиран формат, не установява комуникация след края на курса, напразно и за съжаление толкова часове усилия и учене, губейки причината за използването на тази среда, която според мен е основна, технологиите трябва да подобрят и ускорят процеса на преподаване и учене и не напротив.

Както казвате учител и то произлиза от една и съща дума, този, който се учи по този начин, го прави сам без ръководството на който и да е учител, така че той трябва да има качество в дизайна си, така че да е достатъчно обяснително, за да може да научи и в същото време. в същото време самооценка, за да разберете колко сте научили и колко все още имате нужда, за да постигнете целта си

Благодарим ви, че споделихте адреса на виртуалния кампус. всички тези начини ни помагат на професионалистите в нашата подготовка. Трябва да укрепим условията на библиотеките на преподавателите в поликлиники.

Поздрави: Напълно съгласен, курсът за самообучение има функцията да го направи главен герой на собствената си трансформация, с автономност и независимост в обучението. Ние имаме опита на курс ALFIN, изграден върху виртуална среда, който, макар и да има компонент лице в лице, показа, че виртуалността е функционална при придобиването на знания, умения и нагласи в търсенето на информация и в използването му в научните изследвания.

Това е вариант, при който всички ние трябва да се съгласим от гледна точка на способността, ученето и търсенето на научна информация според нуждите на всеки един и техните изследвания.

Съгласен съм с участниците относно важността на курсовете за самообучение, които в момента са по-подходящи за професионално самоусъвършенстване, процес, който е необходим и жизненоважен за учителите.

UVS предлага възможност за достъп до тези курсове.

Съгласен съм и с оценката на работата, представена по Ръководството за бързо изпълнение на онлайн курсове, което възнамерявам да приложа в обучението на учители в моя отдел в Elam.

Поздрави и поддържаме връзка

Както се забелязва в получените резултати, използването на тази модалност не означава загуба на междуличностни отношения за участниците, тъй като те могат да я поддържат чрез обучаващата общност, което им дава възможност да поддържат близък контакт. Така или иначе, това беше допълнителна учебна стратегия, която предоставяше нов опит, който можеше да се сподели.

Той е от голямо значение, тъй като дава по-добри възможности за обучение. Виртуалното обучение е модел, който развива, оптимизира и квалифицира образователните възможности на различни нива на знания. Тази модалност улеснява обучението на потребителите чрез характеристики, в които учениците са герои на знания като гъвкавост, независимост, самообучение и самообучение.

Курсовете за самообучение, при който и да е от начините, както следдипломни, така и отворени курсове за студенти, представляват начин за разпространение на интересно съдържание, свързано със областите на знанието, където нашите учители влияят най-много. По някакъв начин UVS е движеща сила зад дейността по усъвършенстване с възможност нашите професионалисти да намерят тези отговори на нарастващото търсене на образователни предложения.

UVS на Лас Тунас популяризира не само от социализацията в мрежата от курсове, семинари, обучения и отворени курсове в мрежата, но и от дейности на централно ниво в Методологичните дейности пространство за това подобрение.

Тази година насочихме вниманието си към дистанционното обучение в контекста на медицинското образование в Куба и етапите на прилагане на дистанционното обучение във висшето медицинско образование, където опитът и методологичните прогнози в областта на дистанционното обучение на институционално, провинциално и национално ниво.

самообучаващи

Семинари, свързани с:

1. Интернет и търсене на информация,

2. информационни ресурси на разположение на Infomed,

3. Информационна структура на мрежата,

4. организация и функционалност на Web 2.0,

5. библиографски бази данни (PubMed, Clinicalkey.es),

6. техники за оценка на информационните ресурси в мрежата,

7. EndNote справочен мениджър,

8. отдалечени търсения в база данни,

9. интеграция на някои академични двигатели и отдалечени бази данни с Endnote,

10. експортиране и импортиране на референции от диспечера на EndNote

11. уеб ресурси за медицински изследвания.

Популяризиран е дизайнът на няколко курса във виртуалната класна стая, които са класифицирани като отворени курсове и които допринасят за образованието и обучението на учители по английски език и студенти по медицина:

· Тестване на английски език

· Интервю за работа

· Медицинското интервю

· Случай за история, болка

· Физическият преглед

· Обучение по слушане на английски език

· Обучение по четене на английски език

· Тест за академично четене на английски език

· Оценка на случаи от неврологията


Онлайн курсовете за самообучение са много подходящи, като се има предвид, че не всички здравни специалисти разполагат с времето, необходимо за курсове лице в лице, но този начин ни позволява 24-часов достъп и сега с виртуалните университетски столове е добро пространство за увеличаване курсовете и научните конференции, които ни позволяват да повишим научното ниво на преподавателския състав

Очевидно UVS е ефективен инструмент за самообучение онлайн, тъй като е много важен в тези времена, тъй като благоприятства интегрирането на учебните дейности

Добър ден на всички:

Поздравления за спътниците на Лас Тунас и Благодарим ви, че общувате с техните преживявания по толкова очевиден начин.

Искам да обърна внимание на необходимостта от непрекъснато усъвършенстване на курсовете, тъй като знаем, че първата версия на курса обикновено ни оставя недоволство, особено когато човек е начинаещ в използването на настроението или други технологии. Освен това трябва да се актуализира съдържанието и да се въведат други технологични и дидактически възможности.

Въпреки че съм съгласен с критериите на преподавателите, които участват в предмета, лично мое мнение е, че значителна част от преподавателите все още не разполага с адекватна подготовка, така че курсовете за самообучение да имат цялото необходимо качество и да отговарят на целта за проектираните.

Съгласен съм с мнението на професионалистите, които участват в този ФОРУМ. Лурд, ти също си много прав, затова искам да ти разкажа за съвсем скорошен опит.

Въз основа на напрегнатата ситуация, която е генерирала епидемията от COVID 19 за учебната 2019-2020 г. в Sancti Spíritus, Университетът по медицински науки реализира няколко инициативи, които позволиха на учителите да предават съдържание и да извършват обучителни дейности и оценяване във виртуалната среда. Удължаването на периода на изолация обаче демонстрира необходимостта да се използват виртуални и смесени модалности по приоритетен и интензивен начин, но това изисква обучение на учители за управление на виртуални курсове.

Следователно Службата на заместник-ректора се съгласи да организира и проведе обучение, включващо педагози, технолози и информационни специалисти. Програмата се състоеше от 40 учебни часа, разпределени в практики в компютърната лаборатория и самостоятелна работа, а основните преподаватели от 7 преподавателски отдела на университета участваха с капацитета да допринесат за подготовката на останалите преподаватели. Сред участниците имаше представителство от провинциалната болница, поликлиниката Centro и педиатричната болница.

Методологично обучението беше дозирано в две части. Първата седмица се проведе през първите две седмици на септември 2020 г .; състои се от:

1. Въведение:
Семинар по нормативни документи за одобряване на курсове в AVS. Въз основа на методологичните изисквания, установени в UVS Ръководството.

2 Създаване, конфигуриране и дизайн на курсове в Moodle
Създаване на съдържание и съвместни, комуникативни и оценъчни дейности, структурирани и методологически базирани на дидактически единици.
Основният резултат от първата част на обучението беше създаването на образователни ресурси за онлайн обучение на бакалавърски предмети, главно кариера в медицината и здравни технологии: Linux Networks, собствен курс по медицински сестри I. Медицина естествена и традиционна, Въведение в общото и интегралното медицина, електротерапия във физикални терапевтични средства, технологично образование, компютърна архитектура, индивидуално физическо кондициониране, изображения на дихателната система и системи за класификация на здравни документи и биомедицинско индексиране.

Ситуацията с автохтонното предаване, в която се намира нашата провинция, прекъсна обучението, което трябваше да продължи с втората си част през месец октомври. Планира се съгласно програмата на същия да се задълбочи ролята на преподавателя и да се обърне внимание на Администрирането на курс в AVS. Всеки професор ще бъде оценен с представянето на дизайна на курса в съответствие с получените теоретични и методологични изисквания.

Вярваме, че скоро ще можем да продължим това обучение и да предприемем други солидни и трайни стъпки в организацията на образователния процес на обучение на Виртуалния университет по здравеопазване на Sancti Spíritus.