Актуализирано: 21 октомври 2019 г.
The заекващ това е най-често срещаната дифлуенция; речево разстройство, състоящо се от нарушение в словесния ритъм и плавност, характеризиращо се с нежелани повторения на срички, думи или фрази, придружени от спазматични прекъсвания в разговора, които са притеснителни и трудни за контрол.
Произходът на заекването е в липсата на координация на периферните движения на речта, но причината не е известна. Това състояние, както и останалите речеви нарушения, има по-висока честота при мъжете (четири пъти повече, отколкото при жените) и обикновено се проявява между три и шест години. Когато започне в зряла възраст, обикновено е свързано с травматично събитие или нараняване на нервната система.
Специалистите смятат, че заекването се дължи на набор от причини, които взаимодействат помежду си, като генетични, органични, психогенни фактори, коригирана левичарство, емоционални разстройства.
Нормална дисфлуенция
Тя се появява, когато детето се учи да говори. На този етап е обичайно да повтарят звуци, срички и думи, особено в началото на изреченията. Детето наистина иска да общува, но мисленето им е по-голямо от словесната им плавност и когато не запомнят името на обект, например, могат да повтарят срички или дума, докато успеят да намерят точния термин („Qui- qui-qui -искам колата ”).
Нормалната дифлуентност е по-често, когато детето е емоционално разстроено (много щастливо или ядосано), когато е уморено или ако е принудено да говори. Също така може да изчезне и да се появи отново седмици или месеци по-късно. В случай на нормална дифузия, освен това децата обикновено не забелязват грешките си или не им придават значение, така че не се чувстват разочаровани или засрамени.
Леко и тежко заекване
За разлика от нормалната дифлуентност, която идва и си отива, леко заекване следва по-редовен модел. Това може да се случи само в определени ситуации, но вероятно ще се повтори, когато възникнат същите тези ситуации и детето често се срамува и разочарова, когато се случи.
В случаите на тежко заекване много често се появява езикова дисфлуентност, а детето е напрегнато и понякога избягва да говори от страх от подигравки. По-често се среща при по-големи деца, но може да се появи по всяко време на възраст между две и седем години, след период на леко заекване или внезапно, без анамнеза.
Видове заекване и симптоми
Заекването може да бъде клонично, тонизиращо или смесено. The клонично заекване, която е най-известната (използвана е много за постигане на комични ефекти в киното или театъра), тя се състои от неволно повтаряне на срички или думи. В тонично заекване Възникват спазми, които спират или прекъсват разговора и може да се дължи на фонаторна мускулна неподвижност, която напълно блокира излъчването на звуци, поради което често се свързва с движения на главата, краката или ръцете на засегнатото лице. The смесено заекване е най-честата и съчетава симптомите и на двете.
Признаците, които могат да предупредят родителите за съществуването на проблем със заекване, който трябва да бъде оценен от специалист, са:
- Детето повтаря звуци, думи или фрази след четиригодишна възраст.
- Жестикува много, когато говори (мига, гримаси).
- Поклащайте глава, когато говорите.
- Срамувайте се да говорите и дори се опитайте да го избегнете.
- Трудно ви е да общувате и се чувствате разочаровани от това.
Лечение на заекване
Заекването е речево разстройство, тясно свързано със средата на засегнатото лице. В момента няма лечение, което да елиминира проблема и терапията трябва да е насочена към подобряване качеството на живот на пациента. Въпреки че е важно да запомните, че откриването му навреме помага много за коригирането на проблема.
По отношение на родителите или учителите е удобно да се преработи средата, в която детето работи, за да намали възможно най-много епизодите на заекване и че непълнолетният се чувства спокойно и удобно да се изразява, без да се страхува да направи глупост или да бъде оценен и критикуван.
Не е препоръчително да го поправяте, ако се забие или го припряте, трябва да го оставите да говори спокойно и да се фокусирате върху съдържанието на това, което казва, а не върху начина, по който го казва.