Участието на учителите в училището е основно, когато става въпрос за идентифициране на подрастващите ученици с рисково поведение в клас

@carlotafominaya MADRID Актуализирано: 05/02/2017 22:50

анорексия

Свързани новини

В общество, където диетите и притесненията относно теглото и телесния образ са по-скоро норма, отколкото изключение, може ли учителят да идентифицира и предотврати хранителни разстройства (EADs) в своя клас? Според Беатрис Корби, доктор по психология и професор в Университетския център на Вилануева, е трудно, но не и невъзможно. "Всъщност, в много случаи самите педагози са тези, които идентифицират рискови ситуации, дори преди да го направят в семейството на произход», Предупреждава той. „Има факт, който често не се взема предвид - продължава той - и това е, че основната рискова група, т.е. юношите, прекарват по-голямата част от времето си в училище. Ето защо е важно да се запитаме каква трябва да бъде ролята на учителя в тези случаи. Според мен превенцията от класната стая и знанието за последиците, които хранителните разстройства имат върху ученето, са аспекти от интерес за училището ", добавя този експерт.

Характеристики, които присъстват

Корби припомня, че жертвите, които най-често страдат от хранителни разстройства, обикновено отговарят на учениците «с перфекционистки профил, хипер-отговорни черти, нужда от одобрение, ниско самочувствие и липса на отговор на вътрешните нужди». Но това, което в началото може да се превърне в добри оценки, продължава той, може да се окаже обратното. ¿Как тогава прави TCAкъм развитието на изследванията? „Това е нещо фундаментално, когато става въпрос за идентифициране на проблема от учителя.“ Тъй като, както подчертава Кристина Банзо, доктор по психиатрия и член на отделението за кратка хоспитализация на болница „Инфанта Леонор“, „недохранването, което обикновено се появява при хора, страдащи от хранителни разстройства, е свързано с намаляване на представянето., тъй като се намесва в развитието на невронална пластичност, която се появява в този период ».

Освен това, продължава Банзо, «интересно е да се отбележи, че хората с хранителни разстройства често имат затруднения в емоционалната си регулация, проявяващи тревожност и депресивни симптоми нещо, което в дългосрочен план ще окаже отрицателно влияние върху определени когнитивни процеси (внимание или работна памет) ».

Как да го предавате у дома

Как да го предам на семейството, ако проблемът е установен в класната стая? За този доктор по психология и професор в Университетския център на Вилануева, въпреки многото разговори за анорексия и булимия, много пъти те са сложни ситуации за идентифициране. По този начин, на първо място, учителите трябва да бъдат много предпазливи, когато предават този тип информация на семействата на своите ученици.

И двамата специалисти посочват възможен начин за подход към проблема: събиране на информация от родителите, позовавайки се на майката и бащата, тъй като те понякога дават различни или допълващи се възгледи. Освен това това е начин за унифициране на информацията, получена от образователния екип. В много случаи едни и същи родители са идентифицирали ситуации на тревога (например непрекъснат отказ да се ядат определени храни, изолация от останалата част от семейството, промени в настроението или необичайно поведение) и само факта на среща с тях с различна мотивация от просто академичния ще получи отговор на подкрепа и грижи в семейството на детето.

При други случаи, добавя този психолог, „поради мъката от интуицията на възможни проблеми при децата се задействат психологическите механизми на самите родители, сред които минимизирането или отричането на проблема“. Майката на Беатрис Естебан (на изображението), автор на «Ще бъда крехка» (книга, в която тази млада жена разказва изпитанието на болестта си), го обяснява с мокри очи: «В разумното съзнание на родителите не влиза, че дъщеря ви плаче за чиния супа». Но, признава той, „има много поведения, които родителите остават незабелязани“.

Историята на тази жена не е нетипична. Твърде много домове имат право да „минават месеците, докато не осъзнаят какво трябва да гледат“. Това се случи и с Кармен Галиндо, президент на Испанската федерация на асоциациите за помощ и борба с анорексията и булимията (FEACAB), която признава, че е отнело много време, преди тя да може да предположи какво се случва в собствения й дом: «Беше като ако поставят всички членове на семейството в шейкър за коктейли и го разклатят “, спомня си той.

Семейството като котерапевт

Също така е много често семействата, посочва Галиндо, да се обвиняват за случилото се: «Въпросът, който винаги е налице при първите срещи, еКакво сме сгрешили? Но засегнатите родители трябва да знаят, че са добронамерени, но не са съвършени хора. Ако приемем, че това е трудно, но точно това е ролята на асоциации като нашата. „И също така знайте, че няма задействащ механизъм“, казва психиатърът Висенте Турон от Фондация Институт за хранителни разстройства (FITA) .

Отначало, разказва Галиндо, те не знаеха къде да се обърнат. «Отидохме при педиатър, оттам при ендокринолог, после при психолог. докато накрая се озовахме при психиатъра. Справянето с това е трудно. Понякога дори медицински специалисти, посочва Турон, "не осъзнават, че тестовете са добри, но момичето има много нисък телесен индекс.".

За щастие Турон заключава, прогнозата се е подобрила доста през годините отчасти, признати от участието на семейства. «Вярно е, че те плащат много разходи, както преки, така и непреки, но ние знаем, че тази„ инвестиция “е фактор за добра прогноза за лечението на болните. В идеалния случай, заедно с лекарите, всички в семейството, независимо дали са братя, съпрузи, баби и дядовци, братовчеди и защо не, учители и дори съученици, отиваме при един ».

Запиши се за Семеен бюлетин и получавайте най-добрите ни новини във вашия имейл всяка седмица безплатно