по-умни

Преди време ви обяснихме кои са възможните причини децата да излитат толкова често. Въпреки това родителите често ние настояваме да обуем обувките им, дори когато нямат нужда от тях, защото не ходят.

Знаехме колко удобни и щастливи деца изследват босите си крака. Сега проучване показва, че навикът да обувате ранни обувки за бебета и деца може да повлияе негативно на тяхното развитие и че, напротив, босите деца развиват по-добре интелигентността си:

В момента има тенденция децата да се поставят рано. Има обувки, наречени обувки за предварително бягане и обувки за пълзене. Тази статия има за цел да предложи научни аргументи, които обосновават необходимостта да се оставят краката на не ходещите бебета боси. Като метод са използвани анализът и критичното четене на различни библиографски източници във връзка с психомоторното развитие на детето, неврологичните трактати и основните теории за развитието на интелигентността при детето. Установихме, че физическото движение и сензорната стимулация на бебето чрез боси крака е фактор за ускоряване на съзряването, проприоцептивното развитие и интелектуалното развитие на детето.

Така започва изследването, озаглавено "Превантивна подиатрия: босите деца са равни по-умни деца“, Изготвено от Изабел Джентил Гарсия, професор в Университетското училище по медицински сестри, физиотерапия и подиатрия на Университета Комплутенсе в Мадрид.

В него се отправя критика към изобилието от реклама и магазини за обувки за „преанданте“, както и прекомерната педиатрична препоръка да се облича бебета. Според него този акт трябва да е необходим само за затопляне на краката и като демонстрация той предлага научни аргументи, които обосновават необходимостта да се оставят краката на не ходещите бебета голи, чрез интердисциплинарен подход.

Защо бебешките крачета са толкова важни

От гледна точка на невроразвитието и тактилната чувствителност, краката на новороденото имат много по-фина чувствителност от тази на ръката до осем или девет месеца.

Следователно през първите месеци краката имат съществена функция: информирайте бебето за външния свят, който докосва с тях всичко, което е в обсега му, манипулира ги с ръце и ги отвежда до устата, където чувствителните нервни окончания са най-големи. От тази възраст кракът постепенно губи този тип чувствителност.

Непрекъснатото носене на не ходещи бебета ги лишава от тактилна информация и възприемане на положението и движението на краката по отношение на пространството, които играят важна роля в централната нервна система. Следователно, за съзряването на двигателните умения е необходимо развитието на ръчна визуална координация и усвояването на тази тактилна и перцептивна информация.

Изследването се основава и на етапите на развитие на интелигентността на Пиаже, като се фокусира върху първия етап, сензомоторния етап (от раждането до две години), когато манипулацията, движението и ученето за умело организиране са важна сензорна информация. Придобива се първата представа за себе си, за пространството, за времето и идеята за причинност.

Без съмнение краката, като привилегировани приемници, би допринесла за по-добро развитие на интелигентността на бебето, И това е така, защото интелигентността се развива чрез:

  • Зреенето на нервната система, това е способността да се диференцират и различават все по-голям брой стимули и е свързано с диференциацията на нервните клетки.
  • Опитът от взаимодействие с физическия свят, това е манипулация, боравене с предмети. Това означава да се знае работата на обектите чрез манипулация с тях. Развитието на интелигентността не би било възможно без тази манипулация, тъй като узряването на нервната система не е независимо от опита. Наред с ръцете и устата, краката също играят основна роля.
  • Нуждата от учене. Човешкият ум има тенденция към когнитивно равновесие. Всеки път, когато има външен стимул, който не разбираме, ние сме склонни да разбираме. Когнитивната система има тенденция да търси нова информация, която да балансира, така че интересът към ученето е свързан с търсенето на все по-сложни и стабилни структури на знанието.

В допълнение към Пиаже, авторът се фокусира върху други автори, за да демонстрира своята теория, и то е, че в крайна сметка всички те са съгласни, че развитието е резултат от сложно взаимодействие между околната среда и организма и че един от факторите на околната среда, които най-много се намесва в неговото развитие е самото тяло и неговото самопознание.

Един от най-забавните изображения, които откриваме на бебето около три месеца, е, че той се гледа и с любопитство докосва ръцете и краката си. Той започва да открива тялото си и обувките до голяма степен намаляват чувствителността, движението... От шест до седем месеца бебетата обикновено поставят краката си до устата си в този процес на самопознание и осигуряват нови усещания и двигателни преживявания, които допринасят за развитието на тяхната интелигентност.

Освен това фактът, че опората на босото стъпало върху всички видове повърхности, също нередовни, допринася за развитието на мускулите. Така наречените обувки preandante или пълзящи обувки предотвратяват получаването на усещания, а също така добавят прекомерна тежест към краката, като им пречат да се движат свободно. Всичко това обяснява защо децата, когато имат по-голям контрол върху тялото си, непрекъснато свалят обувките си.

Някои чорапи биха били добре да ги държат студени, въпреки че ако бебетата обикновено пъхат краката си в устата си, те не са удобни и във всеки случай се научават много бързо да ги свалят. И, както споменах отдавна, считам, че бебешките обувки са много красиви, но не са много полезни, дъщерите ми ги носеха наистина малко, също поради проблема с цената: те са може би най-скъпите дрехи спрямо техния размер.

В крайна сметка проучването заключава, че Поставянето на най-малките, когато не могат да ходят, може да влоши развитието им, и че тези обувки "preandantes" нямат оправдание. Това изглежда като нова причина да позволим на децата, ако не им е студено, да ходят боси вкъщи, макар че беше достатъчно за нас, за да видим колко удобни и колко щастливи са да изследват краката си.