от ACRBIO 9 септември 2018 г.

20-дневният метод за ограмотяване.

На първо място това е синтетичен метод, тъй като започва от най-малката единица до най-сложната, т.е. започва от най-абстрактното, за да се стигне до бетона. Лично аз го считам за вариант на сричковия метод, тъй като изходната му точка е сричката. Тоест, вместо да се научат буквите, сричката се научава. Предимствата, които наблюдавам е, че следва логичен ред, освен това сричките са звукови единици, които сетивата улавят лесно.

Основните недостатъци, които намирам, са, че дори ако сричките се появяват заедно с изображение, което представлява цялостна дума, се използват механични инструкции, които може да са малко мотивиращи и значими за децата. Считам обаче, че това ще зависи и от преподавателската намеса и начина, по който са представени.

Това е 20-дневният метод, той е много привлекателен, особено за времето, в което възнамерявате да постигнете целта, оставям ви общите инструкции.

Започвате с шаблона „а“ и четете така: ба, ба, ба, кит; ca, ca, ca, кон; ча, ча, ча, малко яке; давам, давам, давам, зарове; фа, фа, фарито.
Прави се така до последното рисуване. Всичко се чете в умалително и всяка сричка се повтаря три пъти.
Препоръчително е да работите с шаблона няколко пъти на ден. Много е важно детето да посочи сричката, която се чете, с показалеца си и да почука с пръст 3 пъти, когато я чете. Например: Както посочат, повторете: ба, ба, ба.
Всеки работен лист се работи в продължение на 4 дни.
След като работите върху всеки шаблон, можете да започнете да формирате думи с тези срички, устно.
Можете да пишете и диктувате думи, но като гледате шаблоните.
След тази работа се извършва същата рутина с останалите шаблони до завършване.

Лично аз не разбирам защо се използва умалителното, стъпките, които препоръчвам, за да могат да го използват и е свързано с настоящия подход, са:

Преди да започнете с този метод, поработете със собственото име на детето, връзката с други имена, техните характеристики и разбира се звуците на буквите от неговото име.
Предлагам на децата да идентифицират първоначалните звуци на думите, като имат връзка с имената, които имат значение за тях. Например: -Вижте, това е/e/на Елизабет и също слон, това му придава смисъл и зачита учебните процеси на децата.
Когато децата са запознати със звуците на буквите, е време да започнат да работят с 20-дневния метод.
Оставям ви списък с предишните записи, който може да ви подкрепи.
Вярвам, че може да се използва в класната стая и у дома, защото това е материал, който не изисква значителни разходи, поради броя на листовете, които родителите много лесно поддържат.

работата

За да изтеглите изображенията, кликнете върху изображението, което искате да изтеглите, то ще се отвори в нов прозорец, щракнете върху изображението отново, за да го получите в реален размер и с добра дефиниция, когато се отвори, щракнете с десния бутон и дайте възможност на запазване на снимка като. Върнете се в браузъра си и повторете тази операция с изображенията, които искате да изтеглите.

Абонирайте се за блога по имейл