Хигиената в образованието в ранна детска възраст е една от основните функции в тези възрасти, за да се гарантира, че момчетата и момичетата са възможно най-автономни в своите действия, всичко това постепенно и прогресивно, като се използват различни стратегии

работа

за неговото постигане и зачитане на ритъма на съзряване на всяко дете при усвояване и интернализиране на поредица от правила и рутинни навици, в случая в хигиенни навици.

С развитието на тази единица тя има за цел да създаде у децата добър навик за хигиена и лична грижа, които да им помогнат да се чувстват по-добре и да поддържат добро здраве.

Дидактически цели:

  • Сътрудничи при събирането на предмети, използвани в банята.
  • Да можете да измиете ръцете и лицето си сами.
  • Използвайте правилно специфични материали за хигиена.
  • Оставете банята чиста след употреба.
  • Идентифицирайте полезността на материалите.
  • Да можете да се къпете с помощта на възрастния.
  • Знайте, че банята е точното място за хигиена.
  • Използвайте думите, свързани с темата.

Съдържание:

Идеен:

  • Познаване на правилата за използване на банята.
  • Прибори за хигиена: сапун, гъба ...
  • Познания за използването на материали.
  • Банята.

Отношение:

  • Сътрудничество при събирането на хигиенни прибори.
  • Сътрудничество в процеса на хигиена на тялото.
  • Уважение към стандартите и съоръженията.

Процедурни:

  • Правилно използване на банята.
  • Правилно използване на материали.
  • Правилно изпълнение на измиването на лицето и ръцете.
  • Идентифициране на качествата на продуктите.

Учебни дейности

  • За въвеждане на темата, a Монтаж където ще говорят за това какво правят преди лягане и кога стават, за да видят дали са си изградили хигиенни навици. Ще бъдат попитани дали се къпят или къпят, ако го правят заедно с родителите си, дали си сътрудничат, какво им харесва най-много, какъв е цветът на гъбата им,
  • Ще се наблюдава изображение на банята разположени на лист. Различните чертежи на съоръжения и материали ще бъдат поставени, в зависимост от това къде смятат, че трябва да бъдат разположени, чрез магнити. Те ще включват съответните думи по-долу, за да могат децата да се идентифицират.
  • Работилница за докосване и мирис. Ще бъдат поставени различни контейнери с шампоан, гел, одеколон, за да могат децата да минат и да ги помиришат. Ще сложат и кърпи, гъби, ръкавици, за да ги докоснат. Всичко ще се прави със затворени очи.
    Песенна работилница:
  • Учим децата да се мият чрез песни при които се появява хигиеничен навик: „Pimpon е кукла“ и „Всички патенца“, те трябва да научат песента и техните жестове, като имитират възпитателя и използват медии като музикален компактдиск.
  • Семинар за разказване на истории: Учим децата да мият зъбите си чрез история, в която главният герой изпълнява хигиенни навици като: „Тео в банята“ или „Коко си мие зъбите“. Ще им разкажем историята, показваща снимките, като се възползват от времето за дрямка или когато са спокойни.
  • „Познавайки банята си“: Дейност, която се състои от изложението на няколко истински прибора за банята, чийто брой и сложност ще се увеличават всеки ден. Първо ще оставим децата да се докоснат и да експериментират малко с тях, така че да се запознаят с тях, след това и с директни въпроси ще им зададем името на всяко едно и за какво е то или дори в коя област на тяло се използва. По-късно играта може да се усложни, когато педагогът поиска всички онези предмети, които са необходими за извършване на конкретен акт като миене на зъби, добавяне на много други предмети, които не са свързани с банята.
  • „Играем, за да се измием“: Това е много проста дейност, символична игра, при която детето ще вземе различни играчки, свързани с хигиената на тялото и игра, за да го накара да се изкъпе.
  • „Хайде да си поиграем, за да измием кукла“: Тази дейност е подобна на предишната, но със следния вариант: обясняваме на детето, че куклата се е изцапала и е необходимо да се измие тялото й, с играчки, свързани с банята и по симулиран начин.
  • "Листове за оцветяване на чертежи, свързани с хигиената": Всеки ден даваме на всяко дете рисунка, на която се появява силуетът на четка за зъби и други хигиенни инструменти, за да може да ги оцвети и да ги постави около класната стая в края.

Оценка

Чрез непрекъснато наблюдение ще оценим степента на придобиване на добри хигиенни навици от най-малките. По-късно ще запишем постиженията им в шаблон, изготвен специално за тази цел.