Поискайте информация
- Презентация
- Презентация
- Структура
- Образователна методология
- Заглавие
- Програма
- учебна програма
- Линии за разследване
- Преподавателски екип
- Посока
- Учители и автори
- Стипендии
- Информация за стипендия
Презентация
Докторската програма позволява на студентите да изучават предмети и да извършват докторски изследвания в рамките на една от изследователските линии, предлагани след персонализирана учебна програма в дистанционна модалност. По този начин докторантът извършва напреднало следдипломно обучение, адаптирано към техния темп и стил на работа.
По време на програмата докторантът ще има подкрепата и присъствието на професори, преподаватели и директори на дипломни работи, които улесняват мониторинга и академичното изпълнение на програмите, като се възползват от новите технологии.
Докторската комисия ще назначи и контролира учебния план, който ще е подходящ за предишното обучение и темата на докторската дисертация, избрана от докторанта. По същия начин тя ще назначи директор на дипломна работа, който ще подкрепя и улеснява обучението и работата на докторанта.
Структура
| Една година | Придобиване на знания и умения, необходими за осигуряване на решения, които допринасят за човешкото, научното и технологичното развитие в рамките на изследванията на докторанта. | Вземете поредица от теми, дефинирани съгласно предишни проучвания и предмета на тезата от разстояние. На този етап докторантът трябва да вземе предмети, подходящи за избраната тема на дипломната работа. |
| 3 месеца | Ръководство за дефиниране на темата на тезата, цели, хипотези и методология. | С подкрепата на преподавател подгответе предложението за схемата за докторска дисертация. |
| Една година | Подгответе проекта за докторска дисертация. | С подкрепата на директора на дипломната работа, извършете изследователска работа, водеща до завършване на проекта. |
| 12 години | Напишете докторската дисертация. | Под ръководството на директора на дипломната работа той ще разработи изследването: анализ и постигнати резултати. |
Образователна методология
Образователният модел насърчава сътрудничеството и сътрудничеството за обогатяване на обучението на хората. По този начин той гарантира процес, който осигурява ефективни резултати по отношение на поетата образователна инвестиция спрямо възвръщаемостта от формирането на знания и личното и организационното обучение. Образователният модел се състои от много образователни и педагогически иновации, които улесняват, подобряват и управляват учебния процес във високоефективна учебна среда. Това включва:
- Улесняване на контакта между учениците, между учителите и между двете групи.
- Насърчаване на сътрудничеството и реципрочността: ученето като колективно усилие.
- Считайте ученика за център на процеса, в който те активно участват.
- Стимулират и подобряват комуникацията и непрекъснатото взаимодействие между учители и ученици.
- Инсталирайте, че процесът на обучение предполага и изисква временна отдаденост и непрекъснати усилия.
- Използвайте мотивацията като постоянен стимул, така че ученикът да усети, че очакваните резултати от обучението са в обсега им.
- Персонализирайте обучението, като вземете предвид разликите между учениците и различните им начини на обучение.
Заглавие
Докторантът, който отговаря на академичните изисквания и преминава защитата на докторската си дисертация, съгласно разпоредбите на университетите, предлагащи докторската програма, може да избере степента на:
- Доктор по хранене от Международния иберо-американски университет в Мексико.
учебна програма
Докторат по хранене> Фаза на преподаване
Програмата на Доктор по хранене Целта му е да обучи водещи изследователи в областта на храненето, които са в състояние независимо да допринесат за генерирането и разпространението на знания, технологии и стратегически методологии.
Работата на учителя ще бъде да насърчава здравето и развитието на човешкия капитал, както в национален, така и в международен план, разработване, разпространение и трансфер на изследвания на високо ниво в областта на храненето, като набляга на областта на експерименталния дизайн по въпроси като затлъстяването., обществено хранене и функционални храни, нутрицевтици и хранителни продукти.
Преподавателската фаза на докторантурата се основава на научни изследвания за върхови постижения, подготвяйки докторанта за придобиване на знания, които обогатяват техния процес на обучение, задълбочавайки съвместно развитието и иновациите на изследователската линия по техен избор.
The Доктор по хранене се състои от следните фази:
- ИНИЦИАЦИОННА ФАЗА
През този първи период той има за цел да осведоми студента с управлението на Виртуалния кампус и неговите инструменти, в допълнение към информирането им за академичната програма и датите на обучение.
В допълнение, на тази фаза студентите ще имат достъп до различни дискусионни форуми по теми от интерес, свързани с програмата, за да стимулират взаимодействието на студентите и обмена на мнения в академична среда.
| 1 | Методология за научно изследване |
| две | Научни доказателства и здраве |
| 3 | Епидемиология и обществено здраве |
| 4 | Статистика, приложена към здравните науки I |
| 5 | Статистика, приложена към здравните науки II |
| 6 | Етика, приложена към здравните науки |
| 7 | Указания за представяне и публикуване на научни статии в областта на здравните науки |
| 8 | Изследователски семинар I |
- ЕТАП II: УЧЕБНО-ДОПЪЛНИТЕЛЕН МОДУЛ (ДОКТОРАТЪТ КЛЕТЕ, КОЙТО Е ИЗБОРА)
| 1 | Циркадни ритми, енергийна хомеостаза и метаболитна интеграция |
| две | Затлъстяване и метаболитна регулация |
| 3 | Изследователски семинар II |
| Стратегии за хранене в общността | |
| 1 | Образование за храни и хранене |
| две | Проектиране и рекламни и комуникационни стратегии в Community Nutrition |
| 3 | Изследователски семинар II |
| Функционални храни, хранителни вещества и хранителни вещества | |
| 1 | Биоактивни диетични и хранителни съединения |
| две | Функционални и трансгенни храни |
| 3 | Изследователски семинар II |
| Клинично хранене | |
| 1 | Микробиота, микробиом и здраве |
| две | Възпаление и хранене |
| 3 | Изследователски семинар II |
| Спортно хранене | |
| 1 | Нутригеномика за здраве и спорт |
| две | Ергогенни помощни средства, допинг вещества и генетичен допинг в спорта |
| 3 | Изследователски семинар II |
| 1 | Изследователска работа I |
| две | Изследователска работа II |
| 3 | Предложение за дипломна работа |
| 1 | Подготовка на дипломната работа |
| две | Дисертация |
Линии за разследване
| Хранителни стратегии за лечение на наднормено тегло и затлъстяване |
| Разработване на нови терапевтични цели за лечение на наднормено тегло и затлъстяване |
| Промяна и метаболитна регулация при затлъстяване |
| Стратегии за хранене в общността |
| Намеса на Общността в популации с хранителен риск |
| Изследвания на населението в областта на храните и храненето |
| Образование и комуникация за здраве и хранене |
| Функционални храни, хранителни вещества и хранителни вещества |
| Биоактивни съединения в храните и ефекти върху здравето |
| Проектиране, разработване и производство на храни с добавена хранителна стойност |
| Ефекти на биоактивните съединения в храната при лечението на различни патологии |
| Клинично хранене |
| Микробиота в здравето и болестите |
| Възпалителни процеси и патологии |
| Хранене в патофизиологични ситуации |
| Спортно хранене |
| Нутригеномика и спортни резултати |
| Хранене, диета и спортни постижения |
| Ергогенни помощни средства и спортни постижения |
| Хранене на етапи от живота |
| Хранене на деца |
| Хранене при възрастни хора |
| Хранене през целия живот във физиологични ситуации |
Посока
- Д-р Маурицио Антонио Батино. Изследовател по биохимия и учител в Scuola di Specializzazione в Scienza dell'Alimentazione. Професор в Università Politecnica delle Marche. Научен директор на Европейския университет в Атлантическия океан.
Международна координация
- Д-р (в) Ирма Домингес. Международен координатор на здравните области.
Учители и автори
- Д-р Присила Алмейда. Доктор по биомедицина от Университета в Сарагоса. Професор в UNINI.
- Д-р Андреа Арегуин. Докторска и университетска магистърска степен по нутригеномика и персонализирано хранене от Университета на Балеарските острови. Професор в UNINI.
- Д-р Хуан Рамон Барбани Кайро. Доктор по медицина и хирургия от Университета на Барселона. Почетен професор на Университета в Барселона.
- Д-р Mercedes Briones. Международен доктор по детско хранене от Университета в Гранада. Професор в UNINI.
- Д-р Рикардо Хулиан Кабезас. Доктор по биологични науки от Pontificia Universidad Javeriana, Богота.
- Д-р Мария Мерцедес Кано. Доктор по фармация от Университета в Севиля. Професор по физиология в Университета в Севиля.
- Д-р Андреа Коралес. Доктор по молекулярна биология и биомедицина от университета в Кантабрия. Професор в UNEATLANTICO.
- Д-р Иняки Джорди Елио. Доктор по здравни и хранителни проекти от UNINI. Академичен директор и професор в степента по човешко хранене и диететика в UNEATLANTICO.
- Д-р Марио Ефраин Флорес. Доктор по хранителна политика и хранене, приложен от Университета Туфтс (САЩ). Професор-изследовател в Националния институт по обществено здраве в Мексико.
- Дра Каролина Тереза Гонсалес Антон. Доктор по хранителни и хранителни науки от университета в Гранада.
- Д-р Иван Антонио Гарсия Монталво. Доктор по медицински и биологични науки от автономния университет на Бенито Хуарес в Оаксака. Професор в университета Анаауак в Оаксака.
- Д-р Майкъл Джон Гонсалес Гусман. Доктор по човешко хранене и биохимия, Програма за наука за храните и хранене на човека, Държавен университет в Мичиган. Професор, Университет на Пуерто Рико, Кампус за медицински науки.
- Д-р Роберто Карлос Леонардо Мендонса. Доктор по хранене от университета в Гранада. Професор в Universidad Atlântica.
- Д-р Адриана Алехандра Маркес Ибара. Доктор по медицински науки от Университета в Колима, Мексико. Изследовател по проекти и основополагащ партньор на NUTRIAB consulting.
- Д-р Нохора Милена Мартинес. Доктор по програма за психично здраве: Генетика и околна среда от университета Ровира и Виригили и Университета в Алмерия.
- Д-р Сузана Мартинес. Доктор по биология от Университета в Леон. Професор в UNEATLANTICO.
- Д-р Изабел Марторел. Доктор по биомедицина от университета Rovira i Virgili. Професор в UNINI.
- Д-р Ребека Монрой. Доктор по хранене от Университета в Гуанахуато. Професор в университета в Гуанахуато.
- Д-р Хуан Антонио Нието. Доктор по хранителни науки и технологии и химическо инженерство от Автономния университет в Мадрид.
- Д-р Клаудия Нели Ороско. Доктор по науки за общественото здраве от Университета в Гвадалахара. Професор в UNINI.
- Дра Norma Angélica Santiesteban-López. Доктор по наука за храните от Fundación Universidad de las Américas, Пуебла. Професор-изследовател в автономния университет на Пуебла в Бенемерита.
- Д-р Сандра Сумала. Доктор по здравни и хранителни проекти от UNINI. Декан и професор на Факултета по здравни науки на UNEATLANTICO.
- Д-р Джоан Трабал. Доктор по храни и хранене от Университета на Барселона. Професор в Автономния университет в Барселона.
- Д-р Каролина Варгас. Доктор по клетъчно и молекулярно хранене от Школа по наука и политика в областта на храненето, Университет Туфтс.
- Д-р Франческо Висиоли. Доктор по химия и фармацевтична технология от Università degli Studi di Milano.
- Д-р Роза Елена Яниес. Доктор по хранене и метаболизъм от университета Rovira i Virgili. Професор в UNINI.
Информация за стипендия
Фондацията на Иберо-Американския университет - FUNIBER създаде програмата: "Стипендии за докторантура" насочена към хора, които имат отличен академичен опит. Други фондации, институции и университети се присъединиха към тази програма за стипендии. Тя е ориентирана както към университетски учители (с цел да допринесе за увеличаване на процента на докторантите в университетите), както и професионалисти от света на бизнеса и публичната администрация (с цел да допринесе за създаването на R + D + i отдели и да генерира дух на иновации).