Регистрирайте се, за да продължите да четете

Коронавирусът и предизвикателството да преподаваш и учиш дигитално

След спирането на класовете в рамките на пандемията от коронавирус, новите технологии ни предоставят несравними възможности за преподаване и учене, за да придобият ново измерение.

Технологии, съюзник на карантината

предизвикателството

С отмяната на полети, масови събития и дори градове, заобиколени, е време да поговорим за ефектите от коронавирус на образование. С закритите институции спирате ли да учите? Явно не. Новите технологии ни предоставят несравними възможности за преподаване и учене, за да придобият ново измерение. И този път, не само за малки групи, но в по-големи мащаби.

Предизвикателството да се използва технология не като просто забавление, а с педагогическа цел, той ни принуждава да преосмислим начина си на преподаване.

Без уроци за един месец: каква ще бъде системата за дистанционно обучение за момчетата

Въпреки че има учители, които от известно време са включили използването на технологиите в своите класни стаи и които са включили прехода от лице в лице към виртуални, за други учители това ще е време да се научат, научат и научат отново.

Ясно е, че предизвикателството е огромно. Не всички деца - нито учителите - имат устройства или интернет връзка. Това ще бъде друг много важен момент, който трябва да се вземе предвид.

Комуникацията се промени и начинът на обучение също. Днешните ученици използват технологията по абсолютно естествен начин. Те не познават свят без компютри! Когато се родиха, Google вече съществуваше! Те играят видео игри, използват мобилни телефони, интернет, активни са в социалните мрежи. За тях технологията е ежедневие и очевидно няма да представлява предизвикателството, което би могла да генерира за възрастните.

За ученика от този век, който расте и се развива в дигитално общество, технологията е нещо, което е включено. Това е полезно средство за изпълнение на различни задачи. Не се поставя под въпрос как работи или за какво се използва. Използва го.

Днес достъпът до информация е толкова лесен, осъществим и бърз, че всеки може да научи каквото и да е съдържание за много кратко време и автономно. Днес можем да научим каквото и как, как и къде. Благодарение на новите технологии е възможно да се учи без ограниченията на пространството и времето. Този тип обучение, това да имаш достъп до знания по всяко време и на всяко място, се нарича повсеместно.

Всеки, който е извадил смартфон или компютър, за да търси отговора на въпрос в мрежата или да се обади на някого за информация или съвет или да гледа урок в YouTube, вече е станал повсеместен ученик.

Виртуалните класове чрез Skype, Zoom, Google Classroom, Blended или други видове платформи ни позволяват да преподаваме нашите предмети или съдържание по много динамичен и интересен начин.

Технологиите отварят вратата към неограничена вселена от съдържание, освен че ни позволяват да се срещаме с други хора, други професионалисти и други гласове, което ясно обогатява класната стая.

Работата по групова и индивидуална отговорност при управлението на информацията е ключова за доброто използване на технологиите. Когато учениците и учителите осъзнаят, че техните мобилни телефони са невероятни инструменти, които съпътстват обучението, а не просто разсейване, ползите от използването им в клас са огромни и неограничени.

Не трябва да забравяме, че освен потребителите, са и нашите ученици prosumers. Тоест те произвеждат съдържание. Следователно друга от непреодолимите причини за използването на технологиите в образованието е свързана с творчеството. Студентите могат да схематизират съдържание, включващо изображения, аудио, разказ, песни, графики, powerpoints и др. И след генерирането на това съдържание, технологията ни помага да го представим, което го прави съюзник за учители и ученици.

Можете да използвате YouTube, LinkedIn, Pinterest, онлайн чат, поточно предаване на съдържание. Технологиите отварят свят, който никога не свършва, който е на наше разположение, за да придружава академичното съдържание.

В допълнение към включването на работа чрез блогове, уикита, подкасти и други инструменти, които ни помагат да мотивираме учениците и предаваме съдържание по по-интересен начин, това ни помага да работим върху социално-емоционални умения като комуникация, търпение, толерантност, управление на фрустрацията, развитие на устойчивост и внимателно слушане, наред с други.

Преподаването и ученето през 21-ви век изисква от нас:

  • Имат перфектно управление на синхронна и асинхронна комуникация.
  • Всички ученици участват в съвместни и интерактивни глобални проекти от най-ранна възраст.
  • Да работим добросъвестно по киберсигурността, наричана още киберсигурност
  • Да говорим за Netiquette, тоест добри маниери в мрежата
  • Цифрови граждани: A цифров гражданин Имате право на достъп до информационни и комуникационни технологии.
  • Отпечатък: трябва да ги научим да се грижат за себе си. Отпечатъкът е следата, оставена в интернет: данни, поща, контакт.
  • Препратки и проверка на уебсайтове - не всичко, което се появява в мрежата, е вярно или надеждно.

Коронавирусът ни дава възможност да променим парадигмите и да разберем, че:

  • Ученето е, може да бъде и трябва да бъде 24/7/365
  • Технологията ни предлага персонализирано обучение
  • Можем и трябва да работим по интердисциплинарен начин с различни теми, съдържание и възраст
  • Можем да преподаваме в международен план (блогове, Skype, увеличение)
  • Позволява ни мобилно обучение чрез мобилни телефони, таблети и т.н. (m-обучение)

И също така, технологията вече ни приближава до:

Технологията е налична. Учениците несъмнено ще бъдат големи герои и могат да бъдат нашите големи съюзници. С информация и позитивно състояние на ума, това е чудесната възможност да преминете от лице в лице към виртуално и да изпитате нови начини на преподаване и учене.