Тъй като децата в предучилищна възраст придобиват плавност и плавност в речта си, може да се появят определени нарушения, които пораждат съмнения у родителите: нормално ли е те да повтарят толкова много сричките на думите? Трябва ли да ви помогна, ако закъсате да говорите? Как да разберем кога проблемите с плавността са нормална част от развитието на езика?

децата

Според данни на испанската фондация за заекване, пет процента от педиатричните деца заекват, въпреки че човек трябва да знае как да прави разлика между „еволюционното заекване“ (което изчезва спонтанно) и това, което не е така. На Световния ден на заекването искаме да дадем видимост на това речево разстройство, което се случва в детството, и значението на ранното откриване.

Какво представлява заекването и какви са причините за това?

The заекването е речево разстройство, което влияе на вашия ритъм и плавност, и което се характеризира с чести повторения или удължавания на срички или думи. Тази езикова промяна е по-често срещана в педиатричната възраст и ранната диагноза е от съществено значение, за да се знае как да се разграничи от всеки друг типичен проблем на вербалната плавност.

От 18 месеца може да възникне така нареченото „еволюционно заекване“, което се състои от повторения или удължавания на звуци, срички или думи. Това разстройство е много често сред децата и тя има тенденция да изчезва сама с течение на времето, но ако продължи повече от 12 месеца, можем да започнем да говорим за заекване.

Има няколко свързани рискови фактори до заекване:

От една страна, генетично предразположение. Рискът от заекване при деца се увеличава, ако имате член на семейството с това езиково разстройство.

В зряла възраст повече мъже се наблюдават с проблеми със заекването, отколкото жените, и то е това момичетата са по-склонни към ремисия че децата.

Когато заекването започне преди тригодишна възраст и половина, се наблюдава по-голяма вероятност за преодоляване на това състояние.

Испанската фондация за заекване съветва в случай на съмнение, свързано с речта на сина ни, Нека отидем при специалист възможно най-скоро. Ранната диагностика е от ключово значение за идентифициране на разстройството и спомага за минимизиране на симптомите или дори пълна ремисия.

Детето ми „засяда“ при говорене, кога трябва да съм загрижен?

От момента, в който детето започне да произнася първите си думи, докато придобие словесна плавност, изминават няколко години, в които то научава сложни правила на езика и разширява речника си. По време на този процес, особено на възраст между три и пет години, нормално е при говорене да възникнат някои прекъсвания или препятствия, без това да създава причина за безпокойство.

Основните разлики между типично езиково разстройство и проблем със заекване са:

Типичните нарушения на течливостта могат да продължат от няколко седмици до няколко месеца, въпреки че се препоръчва това ако след шест месеца проблемите продължават, детето се оценява от специалист.

Типичните нарушения на плавността са склонни да изчезват спонтанно, докато изчезнат. въпреки това, заекването може да бъде периодично, тоест да прекарват моменти, в които детето като че ли говори добре и други, които не го правят.

Когато има проблеми с вербалната плавност, детето е склонно да повтаря фрази, думи или срички. Когато има заекване, детето е склонно да задържи първия звук на дума („Vaaaaaaaamos al cole“), отваря устата си за няколко секунди, без да излиза звук (т.е. блокира, преди да започне да говори), повтаря срички звуци и преди всичко, показва напрежение при говорене.

По този начин заекването може да бъде придружено от редица жестове, които предполагат усилие при говорене, като мигане, напрежение в мускулите на устата и шията, избягване на контакт с очите.

Когато се появят тези вторични поведения, те обикновено се появяват също да бъдат придружени от известна тревожност и разочарование, тъй като детето осъзнава трудността, която има, когато говори, и това му причинява страдание. Ето защо ранната диагностика и ранните грижи са от съществено значение, за да се избегне достигането до тази ситуация.

Предимства и недостатъци за заекване

„Не правете нищо“ или „чакайте“ са основните грешки които са извършени, когато детето заеква, тъй като колкото по-рано започне да получава помощ, толкова по-вероятно е да го реши или да намали симптомите, като по този начин минимизира въздействието върху качеството му на живот.

Ако детето ни заеква, това са препоръките на експертите какво да прави и какво да не прави, за да му помогне:

Първото и най-важно нещо, което трябва да направите, е уважавайте нашия син в цялата му същност. Ако го приемете такъв, какъвто е, без етикети или преценки, да го обичате и да му го показвате, ще го накара да се чувства сигурен и уверен.

Никога не му се смейте, или му се подигравайте или избягвайте контакт с очите. Нека си спомним, че нашите жестове и начинът ни на взаимодействие с детето, което заеква, могат да бъдат, от голяма помощ за него, до обратното.

Трябва да Бъди търпелив, не го прекъсвайте, не довършвайте изречения или думи за него и избягвайте коментари като „говорете по-бавно“, „не се нервирайте“, „мислете, преди да говорите“, „дишайте“.

Въпреки че тези фрази се казват с най-добри намерения, те не само няма да помогнат на детето, което заеква, но и ще направят ситуацията по-напрегната, тъй като детето ще го възприеме като отхвърляне на начина му на говорене, и това ще ви причини повече безпокойство.

Също така не трябва да поздравяваме детето, което заеква, когато излезе от блока или произнесе изречение без прекъсване, тъй като това ще го накара да се чувства оценено всеки път, когато говори, и следователно да повиши нивото на тревожност.

Демонстрации пример за добри говорни навици без всъщност да казва на детето как трябва да го направи. В този смисъл е важно да използвате бавен, но естествен ритъм, да вокализирате добре, да не говорите сложно или объркано, да правите паузи между изреченията.

Ако детето ни заеква, трябва информирайте околната среда за този факт; от роднини, до приятели, познати и разбира се учителите (които трябва да бъдат особено внимателни към всякакви признаци на тормоз) трябва да знаят как да се отнасят с детето и какви са насоките, които трябва да се следват.

Ако детето е наясно с заекването му, трябва да говорим с него по естествен начин и да го насърчаваме да изразява чувствата си, когато е разочарован или тъжен. Никога не му казвайте, че „нищо не е наред“ или че „не е нужно да се чувствате така“, но го разберете и споделете с него емоцията си.

Заекване не трябва да става център на нашите разговори нито от нашето ежедневие. Нормално е родителите да се чувстват притеснени или объркани от ситуацията, но трябва да се опитаме да не се вманиачаваме или да се притесняваме от темата, тъй като несъзнателно ще предаваме тези негативни чувства на детето си.

Изправен пред особено лошия ден за нашето дете, ние можем да му помогнем с ресурси, базирани на игра, като например шепот или пеене. Това ще ви помогне да се отпуснете и да облекчите напрежението.

Посветете a малко време на ден изключително за разговор със сина ни, да ви слушаме без прекъсване и да ви показваме интерес към това, което ни казвате, а не към начина, по който го правите. Четенето на истории също е голяма помощ за постигане на по-голяма словесна плавност.

Какво лечение трябва да се следва в случай на заекване?

Видът на лечението и неговата продължителност ще зависят от възрастта на детето, продължителността на заекването и вида на заекването, което представят. Но като цяло редове, терапевтът ще работи както с детето, така и с родителите му.

Работата, която трябва да се извърши с детето, ще се състои от игри и лингвистични дейности, които му помагат в неговото изразяване, без принуждаване или изискване, както и техники за контрол на речта. Паралелно ще се проведе терапия с родителите, която ще ги научи да лекуват детето и да се справят със ситуацията, така че да не възникват проблеми със самочувствието.

Освен това, ако детето е развило свързано поведение (психологически проблеми, ниско самочувствие, трудности в социалните взаимоотношения), те също трябва да бъдат разгледани специално в терапията.