Най-често

За да пишете без правописни грешки, трябва да извървите дълъг път, дори на език като испански, който има добро съответствие между фонетиката и правописа. Някои фалове са нормални на определена възраст. Да видим кои.

според

Правописът е работният кон на испанските ученици. Това се доказва от различни проучвания и ежедневна практика в класната стая. Това постоянно наблюдение на учениците ни позволява да установим кои грешки са най-често срещани във всеки етап от обучението.

„Трудно е да се каже на каква възраст човек трябва да може да пише, без правописни грешки, защото има хора, които никога не успяват“, обяснява Антонио Аданес, учител и психопедагог. На испански език повечето правописни грешки, допуснати от деца и възрастни, са в „h“, „b“ и „v“ и „g“ и „j“.

„Въпреки че не е възможно да се каже с точност кога едно дете трябва да пише без грешки, можем да посочим курса, в който се преподават различните правописни умения и следователно да спекулираме на възрастта, на която всяко от тях трябва да овладее“, добавя Антонио Аданес.

  • Деца от 6 до 7 години: Учениците от 1-во и 2-ро начално училище учат това, което се наричаестествен правопис ", тоест тези правописни правила, които винаги са еднакви, дори и да няма перфектно съответствие между звука и правописа. В тези курсове децата те научават, че фонемата/k/може да се напише като в „дом“ и в „сирене“; или че фонемата/θ/може да бъде написана както в „обувка“, но също така и в „вечеря“ или „кино“.
  • Деца на 8 и 9 години: в 3 и 4 клас на Начален научете най-често срещаните правила за правопис и най-важното. Например: „всички думи, завършващи на„ aje “, се пишат с“ или другата, която гарантира, че „всички глаголи, завършващи на„ bir “, се пишат с , с изключение на „кипене“, „сервиране“ и „живо“. Освен това се научават правилата за акцентиране.
  • Деца на 10 и 11 години: вече в 5 и 6 клас на началното училище ти учиш акцентирането на дифтонгите, и специален акцент се поставя върху правилно използване на пунктуационни знаци.

Защо имат толкова много грешки?

„Правописните грешки се дължат на липса на четене, но те също така зависят от това как хората обработват информацията“, пояснява Антонио. По този начин хората със зрителна памет, ако имат съмнения как е написана дадена дума, те я пишат, за да видят дали тя съвпада с визуалната им памет. Но човек със слухова памет прави тази проверка, като свързва думата със звука й, което води до повече грешки.

Игра, която помага

Антонио Аданес препоръчва много ефективна игра за проверка на правописа. Състои се от детето асоциира думата, с която има затруднения, със снимка или рисунка в която се появява правилно изписаната дума. Например, ако има проблеми с думата „крава“, помолете го да нарисува такава, в която рогата са буквата „v“; по този начин ще бъде гравиран образът на това как е написана думата.

Все още са полезни традиционните методи: четене, диктовки, брошури с калиграфия. както и игри и книги с хобита - пъзели или кръстословици, наред с други.

Съвет: Антонио Аданес, учител, психопедагог и директор на училището „Жулиан Мариас“, Мадрид