Както може би сте забелязали сами, както момчетата, така и момичетата започват да играят различни игри въз основа на своя пол и дори започват да мислят по различен начин един от друг по собствена инициатива, дори от толкова малка възраст, колкото в детската градина. Въпреки това, във всички училища по света изискванията са абсолютно еднакви за двата пола, без да се вземат предвид тези основни различия, които се проявяват от толкова ранна възраст. Това е основната причина, поради която някои училища в Русия са решили да започнат доста необичаен експеримент.

какво

Днес в Buenamente.com Искахме да разкажем на всички наши читатели за този интересен училищен експеримент и какви са неочакваните му резултати. Ако искате да научите повече за всички подробности, продължете да четете по-долу!

Училище № 34 от град Каменск - Уралски в Русия сподели резултатите, получени с този експеримент, стартиран през 2014 г.

В този експеримент момчетата и момичетата са получили отделно образование, но са имали смесени социални дейности, така че са били разделени само по време на уроци. През останалото време, по време на почивки, хранене, екскурзии и извънкласни дейности, децата общуваха с цялата група.

След завършване на началното училище класовете отново се събраха

С цел комуникацията между момчетата да е реална и то не само чрез социалните мрежи. Гимназията е времето, когато се създават близки приятелства, както и важен избор. Очевидно това е много важен етап от живота им.

В много училища с отделни курсове класовете за момчета се фокусират върху спорта

Те също са склонни да гарантират, че имат мъже учители, които служат за пример на младите хора в развитие.

Момичетата от своя страна получават други допълнителни класове

В случая с момичетата техните учители се организират да им дават уроци по хореография, готвене и шиене, наред с други умения.

Момичетата предпочитат, когато инструкциите и алгоритмите са конкретни и ясни

В класовете, разделени по пол, за учителите е по-лесно да вземат предвид психологията на двете различни групи. Момичетата са срамежливи и прецизни в обучението си. Подробностите и самият процес са важни за тях. И въпреки че са добри в изпълнението на типични задачи, удовлетворяването им според дадения алгоритъм, докато се чувстват срамежливи в средата на стая, пълна с момчета, в някои случаи може да бъде трудно за момичета.

Мъжете са склонни да намерят свой собствен път, вместо да следват правилата и решенията, които са им дадени

Децата трябва да научат уроците за себе си. Те не изпълняват задачите стъпка по стъпка, а вместо това се опитват сами да намерят решенията. Те искат да измислят правила въз основа на това, което учителят им казва. Ето защо всяка задача е приключение за тях. Тяхното възприятие е по-холистично, въображаемо и емоционално.

Обикновено има по-голямо уважение към учителите в отделни класове

В отделни класове момичетата са по-лесни за свързване, а момчетата по-рядко спорят с учителите, защото няма никой около тях, който да иска да впечатли. Може да отнеме време, за да се намери правилният подход, но рано или късно ученикът ще се отдаде на своя учител.

Един от учителите сподели опита, който имаше в класната си стая. Един ден учителят забрави да напомни на децата да почистят стаята. На следващия ден, когато видяха, че сами са го почистили, децата му казаха "Не се притеснявайте, ние сме достатъчно зрели!"

Момчетата и момичетата са склонни да се разсейват помежду си

Психолозите добре знаят, че при всяка група ученици, в които има представители на противоположния пол, всяко момче и момиче несъзнателно ще се опитат да впечатлят членовете на другия пол, като по този начин ще ги отвлекат от урока, който се преподава. В резултат на това образователният процес ще се провали, тъй като децата няма да могат да се концентрират.

Мъжката мъжественост може да бъде пресечена при съвместно обучение

Родителите и учените знаят, че малките деца обикновено изостават на 2 или 3 години от жените на тяхната възраст, както психически, така и физически. Лявото полукълбо на мозъка им узрява по-бавно. Ето защо образователната система е насочена към момичетата. Може да е неудобно и унизително, ако всички ви се смеят, докато се опитвате да отговорите на въпрос пред целия клас. Така започва да се развива комплексът губещи и в резултат на това се развива и агресивност към връстници и възрастни.

Естествено е децата да се стремят да поемат рискове, да тестват силата на волята и духа си, да бъдат герои и да вземат решения за себе си. Но можете ли да растете, за да станете силен мъж, ако непрекъснато се иска да повтаряте предварително направените решения и да се чувствате тихи?

При липсата на момчета момичетата чувстват, че могат да мислят по-свободно

Те също не се страхуват да вдигнат ръце или да грешат. Те са по-склонни да си помагат, без да се притесняват, че ще ги закачат.

Момчетата харесват проблемите и участват активно в намирането на решения и обичат да ги намират първи

Момчетата развиват своите лидерски качества в класове само за момчета

При липса на момичета, момчетата не се колебаят да изразят мислите си, дори ако противоречат на общоприетата норма. И въпреки че виковете и прекомерният шум са често срещани в класната стая, учителите отбелязват, че момчетата са по-малко агресивни в тези експериментални класове. Всяко малко момче се опитва да се утвърди пред момичетата, докато в тези класове всички ученици са едни и същи и опитите му за самоутвърждаване могат да бъдат насочени към развиване на лидерски качества.

Още една бележка, която трябва да се вземе предвид, е, че всички деца се държаха достойно. Учениците, които са били в смесени класове, са били склонни да се бият помежду си, докато в експерименталните класове децата са били по-склонни да си помагат.

Момичетата се представят по-добре в колективни задачи

В тези експериментални класове момичетата обикновено са добри в изпълнението на колективни задачи. Ролите бяха разпределени незабавно, те обсъдиха задачите си, консултирайки се взаимно и заедно намериха решението. Те обаче бяха срамежливи и колебливи да постигнат индивидуални задачи, дори и да знаеха верния отговор.

По същия начин учителите отбелязват, че момичетата винаги трябва да бъдат похвалявани, дори и за техните грешки. В противен случай те ще се затворят и ще се страхуват да отговорят в бъдеще. Мъжете не разбират този метод.

Здравето и стойката на децата се подобриха, когато бяха в отделни класове

Елена Романцова, директор на Катедрата по педиатрия в Медицинска академия Амур, отбеляза, че не само психиката на децата се е подобрила, но и здравето им се е подобрило. В класовете за момчета момчетата не се навеждаха. Медицински преглед, проведен от здравни специалисти, показа, че децата по-рядко се разболяват в отделни класове.

Също така беше отбелязано, че в смесените класове децата са склонни да отслабват през първите 6 месеца

Изглежда, че това е резултат от адаптационния стрес. Това не се случи в отделните класове.

Броят на учениците, получили отлични оценки, е по-висок в отделните класове

"Момчетата и момичетата се интересуват от различни неща", каза В. Ф. Базарний в интервюто си. „Винаги, когато им чета една и съща приказка, момичетата се впечатляват от един тип образ, усещане или усещане, докато момчетата се впечатляват от различни неща. Учителят не може да задържи вниманието на всички деца в смесени класове, затова трябва да принуди децата да изпълняват тази или онази задача. Покорството, дисциплината и наказанието с лоши оценки стават приоритет. За съжаление така работят повечето училища. Преди раздялата имаше 3% от учениците с оценка „A“. След разделянето този брой се увеличи от 8 на 10 пъти ".

Според оценки от училище № 2120, където също е въведено отделно начално образование, показателят за качество на образованието е 74% за момичета и 67% за момчета. Това е голямата причина, поради която бяха създадени отделни класове, в които децата биха могли да се специализират в един вид учебна програма. Като учат отделно, децата учат по-ефективно.

Въпреки че експериментът се счита за успешен, има аспекти, които трябва да се подобрят

Този метод на изследване сам има поддръжници, но има и недоброжелатели. Някои хора вярват, че това е стъпка назад, като се има предвид пубертета. Директорът отговори на тази загриженост, като каза, че проблемът всъщност се дължи на излишък от общи дейности. В Русия броят на бременните ученички се е увеличил и това е, което наистина е тревожно.

От друга страна, някои казват, че това е първата стъпка към расизма и сегрегацията въз основа на психически и физически черти.

Съществува и мнение, че класовете само за мъже са място за размножаване на бъдещи маниаци, но паралелният експеримент на проучването предполага друго и досега нито една атака не подкрепя тези критики. В крайна сметка децата общуват много извън класната стая.